El documento describe varios recursos Web 2.0 que pueden ser útiles para la educación, incluyendo agregadores, almacenamiento en la nube, audio y podcasts, blogs, buscadores, comunicación en línea, cursos en línea y más. Estos recursos permiten acceder, organizar y compartir información de manera flexible para enriquecer el aprendizaje.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 como agregadores, wikis, blogs y su aplicación en el aula. Explica brevemente qué son y cómo funcionan cada una de estas herramientas y ofrece ejemplos concretos de cómo pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento describe las herramientas de la web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, almacenamiento en la nube, etiquetado social, y otras herramientas que permiten la colaboración y participación de los usuarios. Explica cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación para hacer el aprendizaje más interactivo y centrado en el estudiante.
Este documento describe diferentes herramientas educativas en línea como agregadores, almacenamiento en la nube, audio y podcast, blogs, buscadores, comunicación, cursos en línea, filtro social, fotografías, gráficos y diagramas, mapas y marcadores sociales. Explica cómo cada herramienta se puede aplicar didácticamente para mejorar el aprendizaje, como acceder a información de forma automática, crear bancos de recursos, enriquecer contenidos con audio y compartir información entre docentes y estudiantes. También propor
El documento describe cómo las tecnologías educativas se han convertido en un soporte fundamental para la instrucción. Ahora permiten una mayor interacción entre estudiantes y docentes, así como el intercambio de conocimientos a través de herramientas como blogs, wikis y repositorios colaborativos. Estas plataformas en línea facilitan el aprendizaje interactivo, compartiendo información y construyendo conocimiento de forma colectiva.
Recursos web y Uso en el ámbito Educativo Enny Urbina
El documento describe las tecnologías de la Web 2.0 y su uso en educación. Específicamente, señala que las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales han pasado a ser fundamentales para el aprendizaje, permitiendo nuevas formas de enseñanza y conocimiento compartido.
Este documento describe un curso de 30 horas sobre aplicaciones web 2.0 para la docencia. El curso enseñará a crear cuentas de correo electrónico con Gmail, blogs con Blogger, compartir archivos con Google Drive, subir videos a YouTube y presentaciones a SlidesShare. El objetivo es que los participantes creen y diseñen un blog educativo con Blogger que sirva como recurso de apoyo en el aula.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la literacidad digital. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También describe algunas aplicaciones clave de Internet como correo electrónico, foros de discusión, redes sociales y herramientas de video y fotografía. Finalmente, discute consideraciones pedagógicas para integrar efectivamente las TIC y la Web 2.0 en el aula.
El documento describe diferentes tipos de recursos educativos digitales como RED, OVA y AVA. Explica que los RED son recursos utilizados con fines educativos que pueden incluir contenido textual, sonoro y gráfico. Los OVA son objetos virtuales de aprendizaje interactivos e independientes que sirven para ver contenidos específicos. El AVA es un ambiente virtual de aprendizaje que permite la interacción sincrónica y asincrónica entre estudiantes y docentes, la manipulación de información y la retroalimentación.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 como agregadores, wikis, blogs y su aplicación en el aula. Explica brevemente qué son y cómo funcionan cada una de estas herramientas y ofrece ejemplos concretos de cómo pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
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Este documento describe diferentes herramientas educativas en línea como agregadores, almacenamiento en la nube, audio y podcast, blogs, buscadores, comunicación, cursos en línea, filtro social, fotografías, gráficos y diagramas, mapas y marcadores sociales. Explica cómo cada herramienta se puede aplicar didácticamente para mejorar el aprendizaje, como acceder a información de forma automática, crear bancos de recursos, enriquecer contenidos con audio y compartir información entre docentes y estudiantes. También propor
El documento describe cómo las tecnologías educativas se han convertido en un soporte fundamental para la instrucción. Ahora permiten una mayor interacción entre estudiantes y docentes, así como el intercambio de conocimientos a través de herramientas como blogs, wikis y repositorios colaborativos. Estas plataformas en línea facilitan el aprendizaje interactivo, compartiendo información y construyendo conocimiento de forma colectiva.
Recursos web y Uso en el ámbito Educativo Enny Urbina
El documento describe las tecnologías de la Web 2.0 y su uso en educación. Específicamente, señala que las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales han pasado a ser fundamentales para el aprendizaje, permitiendo nuevas formas de enseñanza y conocimiento compartido.
Este documento describe un curso de 30 horas sobre aplicaciones web 2.0 para la docencia. El curso enseñará a crear cuentas de correo electrónico con Gmail, blogs con Blogger, compartir archivos con Google Drive, subir videos a YouTube y presentaciones a SlidesShare. El objetivo es que los participantes creen y diseñen un blog educativo con Blogger que sirva como recurso de apoyo en el aula.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la literacidad digital. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También describe algunas aplicaciones clave de Internet como correo electrónico, foros de discusión, redes sociales y herramientas de video y fotografía. Finalmente, discute consideraciones pedagógicas para integrar efectivamente las TIC y la Web 2.0 en el aula.
El documento describe diferentes tipos de recursos educativos digitales como RED, OVA y AVA. Explica que los RED son recursos utilizados con fines educativos que pueden incluir contenido textual, sonoro y gráfico. Los OVA son objetos virtuales de aprendizaje interactivos e independientes que sirven para ver contenidos específicos. El AVA es un ambiente virtual de aprendizaje que permite la interacción sincrónica y asincrónica entre estudiantes y docentes, la manipulación de información y la retroalimentación.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas y pueden usarse como recursos educativos. También destaca la importancia de que los profesores integren las TIC de manera pedagógicamente significativa y promuevan el aprendizaje activo de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Uso e importancia de las aplicaciones del internet en la educacionHarold9405
El documento discute el potencial de Internet para mejorar la educación. Señala que incorporar tecnología requiere más que solo aparatos, sino que los docentes deben apropiarse de estas herramientas. También destaca destrezas importantes como el manejo de tecnología y la habilidad de encontrar e intercambiar información. Finalmente, concluye que Internet es una poderosa herramienta cuando se usa para motivar a estudiantes y darles acceso a una gran biblioteca de información, pero depende de factores como tecnología, conectiv
El documento describe varias maneras en las que Herminia Salinas ha compartido recursos educativos abiertos en línea, incluyendo proyectos escolares y unidades didácticas. También explica diversas plataformas y herramientas digitales que permiten encontrar, compartir y dialogar sobre recursos educativos abiertos de manera síncrona o asíncrona, como blogs, foros, juegos en línea y redes sociales. Finalmente, resume las funciones educativas de las tecnologías de la información según el Dr. Pere Marquès Graells
Curso innovación educativa con recursos abiertoshermihermi
El documento describe varias maneras en las que Herminia Salinas ha compartido recursos educativos abiertos en línea, incluyendo proyectos escolares y unidades didácticas. También explica diversas plataformas y herramientas digitales que permiten encontrar, compartir y dialogar sobre recursos educativos abiertos de manera síncrona o asíncrona, como blogs, foros, juegos en línea y redes sociales.
Este documento describe las diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) que se pueden utilizar para la enseñanza de idiomas asistida por ordenador (ELAO), incluyendo comunicación síncrona y asíncrona, blogs, wikis, juegos educativos, software y plataformas virtuales. Explica cómo estas herramientas pueden mejorar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes al exponerlos a material auténtico y oportunidades para interactuar en la lengua meta.
Clasificación de más de una veintena de actividades de aula para desarrollar con TICs en función de aprender a buscar información, producirla y difundirla, comunicarse y resolver problemas
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Aborda temas como la mediación didáctica, los recursos educativos digitales, la evolución de Internet y las herramientas web 2.0. También analiza cómo las TIC afectan la enseñanza y el aprendizaje, y la importancia de que los docentes sepan usar estas herramientas para aprovechar su potencial educativo.
El documento describe la importancia de compartir materiales educativos en espacios de la Web 2.0. Algunas ventajas incluyen permitir la colaboración a distancia entre personas sin limitaciones geográficas, ser económicos y actualizarse constantemente para brindar opciones a los usuarios. También permiten el aprendizaje colaborativo donde todos pueden aprovechar la información compartida.
Este documento propone una estrategia para desarrollar y utilizar el entorno personal de aprendizaje (PLE) del alumnado a lo largo de un curso. El plan consiste en elaborar un informe sobre un tema científico actual trabajando en grupos. Los objetivos son mejorar el interés del alumnado por la actualidad y enseñarles a usar las TIC de forma efectiva como herramienta de trabajo. El plan detalla objetivos, indicadores, actividades y recursos para llevar a cabo el proyecto.
Este documento describe varios recursos de información y medios de comunicación digitales. Explica que Internet permite acceder a periódicos, libros y contenidos de radio y TV en línea. También describe bibliotecas y mediatecas digitales, buscadores, correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencia, e indica algunas aplicaciones educativas de estos medios.
Uso educativo de las diversas herramientas web 2.0Dafne Medina
El uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento lista varios recursos educativos web 2.0, incluyendo aplicaciones didácticas y direcciones electrónicas. Se categorizan recursos como audio y podcast, blogs, buscadores, cursos en línea, gráficos y diagramas, redes sociales y wikis. Cada recurso se califica como imprescindible, excelente o satisfactorio dependiendo de su utilidad potencial para el aprendizaje.
El documento describe el uso e importancia de las aplicaciones de Internet para la educación. Explica que Internet permite acceder a una gran cantidad de información y materiales educativos, y facilita la comunicación entre estudiantes, profesores y expertos de diferentes lugares. Algunas aplicaciones educativas clave son el correo electrónico, los proyectos cooperativos en línea, los foros de discusión y las páginas web de las clases. Internet puede servir como soporte para el aprendizaje tanto presencial como a distancia.
El documento describe varias herramientas colaborativas como blogs, wikis y foros que pueden usarse en el aula. Los blogs promueven la comunicación y reflexión sobre temas. Las wikis permiten que estudiantes editen textos compartidos de manera colaborativa. Los foros son espacios de discusión sobre temas específicos.
El documento define las TIC como herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Explica que las TIC ofrecen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y difundir contenidos. Además, plantea preguntas sobre los aportes educativos de las TIC como Internet y su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe los medios didácticos y tecnológicos en la educación inicial. Explica que los medios didácticos son elementos que los docentes usan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Luego clasifica los medios didácticos en materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías. Finalmente, describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y YouTube que pueden usarse en la enseñanza.
El documento describe las herramientas digitales, incluyendo su definición, usos y clasificación. Define las herramientas digitales como software o programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que tienen varios usos como la comunicación, educación, investigación y entretenimiento. Además, clasifica las herramientas digitales en categorías como sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, enumera las competencias digitales que debe tener un docente
Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)Manuel Area
Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 2ª parte del curso: Los entornos digitales de aprendizaje. El papel del profesor. Mayo 2012
Uma cliente procura ajuda para instalar o programa "AMOR" em seu coração, mas outros programas como "BAIXA ESTIMA", "ODIO" e "RANCOR" estão funcionando e causando erros. O atendente instrui a cliente a desligar esses programas prejudiciais usando o arquivo "PERDÃO" e copiar arquivos positivos como "BONDADE" e "AUTO ESTIMA" para o diretório "MEU CORAÇÃO", consertando assim os erros. Após seguir as instruções, o programa "AMOR" é instal
Este documento presenta varias fuentes sobre herramientas gerenciales como liderazgo. Incluye introducciones a la gestión administrativa, definiciones de liderazgo, beneficios del liderazgo y artículos sobre el tema.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas y pueden usarse como recursos educativos. También destaca la importancia de que los profesores integren las TIC de manera pedagógicamente significativa y promuevan el aprendizaje activo de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Uso e importancia de las aplicaciones del internet en la educacionHarold9405
El documento discute el potencial de Internet para mejorar la educación. Señala que incorporar tecnología requiere más que solo aparatos, sino que los docentes deben apropiarse de estas herramientas. También destaca destrezas importantes como el manejo de tecnología y la habilidad de encontrar e intercambiar información. Finalmente, concluye que Internet es una poderosa herramienta cuando se usa para motivar a estudiantes y darles acceso a una gran biblioteca de información, pero depende de factores como tecnología, conectiv
El documento describe varias maneras en las que Herminia Salinas ha compartido recursos educativos abiertos en línea, incluyendo proyectos escolares y unidades didácticas. También explica diversas plataformas y herramientas digitales que permiten encontrar, compartir y dialogar sobre recursos educativos abiertos de manera síncrona o asíncrona, como blogs, foros, juegos en línea y redes sociales. Finalmente, resume las funciones educativas de las tecnologías de la información según el Dr. Pere Marquès Graells
Curso innovación educativa con recursos abiertoshermihermi
El documento describe varias maneras en las que Herminia Salinas ha compartido recursos educativos abiertos en línea, incluyendo proyectos escolares y unidades didácticas. También explica diversas plataformas y herramientas digitales que permiten encontrar, compartir y dialogar sobre recursos educativos abiertos de manera síncrona o asíncrona, como blogs, foros, juegos en línea y redes sociales.
Este documento describe las diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) que se pueden utilizar para la enseñanza de idiomas asistida por ordenador (ELAO), incluyendo comunicación síncrona y asíncrona, blogs, wikis, juegos educativos, software y plataformas virtuales. Explica cómo estas herramientas pueden mejorar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes al exponerlos a material auténtico y oportunidades para interactuar en la lengua meta.
Clasificación de más de una veintena de actividades de aula para desarrollar con TICs en función de aprender a buscar información, producirla y difundirla, comunicarse y resolver problemas
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Aborda temas como la mediación didáctica, los recursos educativos digitales, la evolución de Internet y las herramientas web 2.0. También analiza cómo las TIC afectan la enseñanza y el aprendizaje, y la importancia de que los docentes sepan usar estas herramientas para aprovechar su potencial educativo.
El documento describe la importancia de compartir materiales educativos en espacios de la Web 2.0. Algunas ventajas incluyen permitir la colaboración a distancia entre personas sin limitaciones geográficas, ser económicos y actualizarse constantemente para brindar opciones a los usuarios. También permiten el aprendizaje colaborativo donde todos pueden aprovechar la información compartida.
Este documento propone una estrategia para desarrollar y utilizar el entorno personal de aprendizaje (PLE) del alumnado a lo largo de un curso. El plan consiste en elaborar un informe sobre un tema científico actual trabajando en grupos. Los objetivos son mejorar el interés del alumnado por la actualidad y enseñarles a usar las TIC de forma efectiva como herramienta de trabajo. El plan detalla objetivos, indicadores, actividades y recursos para llevar a cabo el proyecto.
Este documento describe varios recursos de información y medios de comunicación digitales. Explica que Internet permite acceder a periódicos, libros y contenidos de radio y TV en línea. También describe bibliotecas y mediatecas digitales, buscadores, correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencia, e indica algunas aplicaciones educativas de estos medios.
Uso educativo de las diversas herramientas web 2.0Dafne Medina
El uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento lista varios recursos educativos web 2.0, incluyendo aplicaciones didácticas y direcciones electrónicas. Se categorizan recursos como audio y podcast, blogs, buscadores, cursos en línea, gráficos y diagramas, redes sociales y wikis. Cada recurso se califica como imprescindible, excelente o satisfactorio dependiendo de su utilidad potencial para el aprendizaje.
El documento describe el uso e importancia de las aplicaciones de Internet para la educación. Explica que Internet permite acceder a una gran cantidad de información y materiales educativos, y facilita la comunicación entre estudiantes, profesores y expertos de diferentes lugares. Algunas aplicaciones educativas clave son el correo electrónico, los proyectos cooperativos en línea, los foros de discusión y las páginas web de las clases. Internet puede servir como soporte para el aprendizaje tanto presencial como a distancia.
El documento describe varias herramientas colaborativas como blogs, wikis y foros que pueden usarse en el aula. Los blogs promueven la comunicación y reflexión sobre temas. Las wikis permiten que estudiantes editen textos compartidos de manera colaborativa. Los foros son espacios de discusión sobre temas específicos.
El documento define las TIC como herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Explica que las TIC ofrecen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y difundir contenidos. Además, plantea preguntas sobre los aportes educativos de las TIC como Internet y su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe los medios didácticos y tecnológicos en la educación inicial. Explica que los medios didácticos son elementos que los docentes usan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Luego clasifica los medios didácticos en materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías. Finalmente, describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y YouTube que pueden usarse en la enseñanza.
El documento describe las herramientas digitales, incluyendo su definición, usos y clasificación. Define las herramientas digitales como software o programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que tienen varios usos como la comunicación, educación, investigación y entretenimiento. Además, clasifica las herramientas digitales en categorías como sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, enumera las competencias digitales que debe tener un docente
Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)Manuel Area
Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 2ª parte del curso: Los entornos digitales de aprendizaje. El papel del profesor. Mayo 2012
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Este documento presenta varias fuentes sobre herramientas gerenciales como liderazgo. Incluye introducciones a la gestión administrativa, definiciones de liderazgo, beneficios del liderazgo y artículos sobre el tema.
El documento describe los principales componentes de hardware de un ordenador. Explica que un ordenador está formado por una placa base, procesador y memoria RAM, y que los periféricos incluyen dispositivos de entrada como teclado, ratón y micrófono, dispositivos de salida como monitor e impresora, y dispositivos de almacenamiento como disco duro, memoria flash y CD/DVD. También cubre elementos de red como router, switch y hub.
El documento analiza la situación del mercado laboral en Paraguay. Señala que la tasa de desempleo ha crecido del 5.3% en 1998 al 7.6% en 2001, existe un alto grado de informalidad laboral, y dos tercios de los trabajadores ganan menos del salario mínimo. También destaca la segmentación entre los mercados laborales rurales y urbanos, con mayores tasas de desempleo en las zonas urbanas, y la alta proporción de trabajadores en el sector informal o en microempresas.
Este documento describe recursos web 2.0 como agregadores, almacenamiento, audio y podcasts, blogs, buscadores, comunicación, cursos en línea, filtro social, fotografías, gráficos y diagramas, mapas, marcadores sociales y microblogging. Se explica brevemente cada recurso y se proporcionan ejemplos de aplicaciones didácticas y sitios destacados para cada uno.
Este documento resume recursos educativos de la Web 2.0 como blogs, buscadores, comunicación, cursos en línea, gráficos y diagramas, microblogging, música y redes sociales. Describe brevemente cada recurso, sus aplicaciones didácticas y algunos sitios destacados.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 que pueden usarse para crear entornos de aprendizaje, incluyendo wikis, blogs, plataformas LMS, agregadores RSS, almacenamiento en la nube, cursos en línea, microblogging, redes sociales, mapas, presentaciones y ofimática en línea. Explica cómo estas herramientas permiten compartir información, gestionar cursos en línea, expresar opiniones, buscar contenidos y trabajar de forma colaborativa sin necesidad de estar físicamente
Este documento describe diferentes herramientas y aplicaciones web 2.0 que pueden usarse para crear entornos de aprendizaje, incluyendo wikis, blogs, plataformas LMS, agregadores RSS, almacenamiento en la nube, cursos en línea, presentaciones, redes sociales, mapas, microblogging, audio y video. Estas herramientas permiten compartir información, publicar contenidos de forma colaborativa, y facilitar el aprendizaje independiente y a distancia.
El documento describe diferentes herramientas digitales educativas como agregadores de noticias, almacenamiento externo, audio y podcasts, blogs, buscadores, comunicación, cursos en línea y eXeLearning. Cada herramienta se define brevemente y se explican algunas de sus aplicaciones educativas como acceder y organizar información, compartir contenidos, enriquecer aprendizaje y fomentar habilidades.
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo, incluyendo wikis, blogs, redes sociales y podcasts. Explica que las herramientas 2.0 permiten la participación y colaboración online de los usuarios y pueden aplicarse al aprendizaje y enseñanza. Además, proporciona detalles sobre cómo estas herramientas se pueden usar específicamente en educación.
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen wikis, blogs, redes sociales y podcasts, las cuales pueden usarse para gestionar material docente, proyectos estudiantiles, trabajo colaborativo y más. El documento también explica otros recursos como mapas conceptuales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles educativas.
El documento describe los beneficios de incorporar las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en la enseñanza presencial, incluyendo herramientas como blogs, wikis y podcasts. Estas herramientas permiten una mayor interacción entre maestros y alumnos, desarrollar competencias para la vida y permitir que los alumnos aprendan a su propio ritmo. La web 2.0 permite nuevas modalidades de aprendizaje como el blended learning y transforma el rol del maestro a ser un guía y facilitador. El documento
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que permiten acceder, procesar y comunicar información. Luego detalla cómo se pueden usar estas herramientas en la educación, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y más, para mejorar el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento describe varias herramientas y recursos digitales que pueden utilizarse para complementar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo wikis, blogs, marcadores sociales, redes sociales educativas, YouTube, plataformas virtuales como Moodle, almacenamiento en la nube, WebQuest, podcasts, SlideShare y Flickr. Explica cómo cada una puede usarse para permitir que los estudiantes lean, escriban, investiguen, compartan información y desarrollen un pensamiento crítico.
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que estas herramientas permiten la comunicación, colaboración y construcción de contenido entre usuarios. Algunas herramientas discutidas incluyen wikis, blogs, podcasts, redes sociales, SlideShare y Picasa.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y permitir la comunicación asíncrona y sincrónica. También destaca algunos valores educativos de las TIC como permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Herramientas que son utilizadas dentro del mundo e learning para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una forma mas dinámica, creativa e innovadora.
Si desea saber cuales son estas herramientas te invito a seguir observando este documento, esperando que sea del agrado y que pueda enriquecerse cognitivamente.
Este documento describe el curso CCNA 1 y cómo las redes globales permiten nuevas formas de comunicación y colaboración. El curso utiliza varias herramientas como presentaciones, laboratorios prácticos y la herramienta Packet Tracer para brindar una experiencia de aprendizaje en línea rica e interactiva a estudiantes de todo el mundo.
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse para mejorar el aprendizaje a través de la interacción, búsqueda y compartición de información entre estudiantes y profesores. También analiza los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante estas plataformas y los retos de seleccionar y usar información de Internet de manera efectiva en el aula.
El documento proporciona un resumen histórico del desarrollo de Internet desde sus orígenes en la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo investigadores y científicos comenzaron a comunicarse a través de redes de computadoras en los años 60, lo que eventualmente llevó a la creación de ARPANET y la primera red interconectada en 1969. También describe el crecimiento exponencial de Internet y la World Wide Web en los años 90, así como algunas de las principales características y aplicaciones de Internet en la actualidad, incluida
El documento describe las herramientas digitales como una pieza importante para la educación y sus métodos de enseñanza. Explica que las herramientas digitales permiten la comunicación y el acceso a información de forma instantánea. Además, identifica diferentes tipos de herramientas digitales como las visuales, auditivas y kinestésicas y cómo estas apoyan diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, señala que los videojuegos también pueden tener potencial educativo y ofrecer beneficios para los estudiantes.
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales y aplicaciones para expresarse, publicar contenidos, buscar información y compartir recursos. Algunas aplicaciones incluyen blogs, wikis, YouTube y Flickr para crear y compartir; RSS y Google Reader para mantenerse actualizado; y redes sociales como Twitter. Esto tiene implicaciones educativas como permitir un aprendizaje más autónomo y colaborativo.
Este documento presenta varias herramientas de comunicación y colaboración en Internet. Describe herramientas síncronas como el chat y la videoconferencia que permiten comunicación en tiempo real, y herramientas asincrónicas como el correo electrónico y los foros que no requieren coincidir en tiempo. También explica el funcionamiento de wikis, blogs, plataformas de video y calendarios compartidos como recursos de la Web 2.0 para compartir información y colaborar en línea.
2. pueden orientar la búsqueda:
Recursos Web 2.0 educativos seleccionados por la Red de Docentes de
Latinoamérica y el Caribe
http://www.scribd.com/full/32690699?access_key=key-2dvthclkz3o4xevzsqrm
Selección y comentario de recursos 2.0
http://lunica.weebly.com/index.html
3. Recursos didácticos en la Red.
Los recursos Web 2.0 son una fuente en
constante expansión, más ahora que se están
incorporando las aplicaciones de tabletas y
teléfonos inteligentes al campo educativo. Se
está formando una exquisita maraña
tecnológico-pedagógica que bien vale
abordar.
4. Tale como…
Agregadores
· Almacenamiento
· Audio y podcast
· Blogs
· Buscadores
· Comunicación
· Cursos en línea
· Filtro social
· Fotografías
· Gráficos y
diagramas
· Mapas
· Marcadores
sociales
· Microblogging
· Música
· Ofimática en línea
· Páginas de inicio
· Presentaciones
· Redes sociales
· Tratamiento de
imagen
· Video y TV
· Wikis
5. Curador (seleccionador) de contenidos en acción
http://www.scoop.it/t/e-pedagogica
Congreso Edutic. Más de 1300 herramientas Web 2.0
para experimentar en educación.
http://congresoedutic.com/profiles/blog/show?id=6365062
%3ABlogPost%3A142950&xgs=1&xg_source=msg_share_
post
6. Recursos de la web
agregadores
"Un agregador o agregador de noticias es un tipo de software
para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom
y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las
noticias o historias publicadas en los sitios con redifusiónweb
elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se
han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué
webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última
lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se
conoce como fuente web."
Acceder a la información de manera automática en la red.
7. Aprovechar el tiempo de conexión a internet.
Visitar las páginas que son actualizadas
asiduamente. Informar a través de búsquedas
selectivas. Personalizar, controlar y organizar la
información seleccionada previamente.
8. Almacenamiento
Por almacenamiento externo se entiende
cualquier formato de almacenamiento de datos
que no está fijo de modo permanente dentro del
equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de
unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web.
Estos últimos nos permitirán tener nuestros
archivos a disposición en todo momento y desde
cualquier sitio a través de la web. Facilitando el
almacenamiento virtual
9. Aplicación
Crear banco de recursos accesible desde cualquier
lugar.
Conocer como descargar y subir ficheros a la web de
almacenamiento.
Compartir información a través de descargas.
Facilitar la distribución de archivos entre docente y
alumnado o entre iguales.
Mantener accesible un portafolio virtual.
Agrupar, clasificar, almacenar y recuperar la
información necesaria.
Estudiar a través de contenidos alojados en servidores
de almacenamiento.
10. Audio y podcast
Este tipo de herramientas permiten publicar y compartir ficheros
de audio. Además, algunas ofrecen servicios de
suscripción RSS proporcionando el código correspondiente para
embeberlo en otras aplicaciones como blogs. Este tipo de ficheros
de audio que están disponibles para descargarse mediante
sindicación se conoce como podcast. "El podcasting consiste en la
creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o
AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video (llamados
videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de
sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo
descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento
que quiera, generalmente en un reproductor portátil."
Enriquecer contenidos curriculares con audio.
11. Descargar cuentos, programas, conferencias,
debates… que sirvan de apoyo para el estudio.
Grabar y editar sonidos. Trabajar vocalización,
respiración, entonación y expresión oral. Integrar
formatos multimedia en el día a día de clase.
Trabajar con diferentes vías de comunicación para
la enseñanza – aprendizaje del alumnado. Hacer
un uso legal y ser consecuente con la propiedad
intelectual. Fomentar la percepción auditiva.
Trabajar con diferentes formatos de música.
Embeber música en diferentes herramientas
(blog,wiki).
12. Crear nuestra propia radio escolar.Publicar y compartir
la creación de archivos de sonidos. Repasar los
contenidos fuera del horario lectivo. Facilitar la
memorización de información emitida por el profesor.
Ejemplo: escuchar audio descargado mientras se pasea.
Apoyar el aprendizaje en asignaturas de idiomas o
música. Reproducir grabaciones de interés para los
estudios. Ejemplo: exposiciones orales de interés,
conferencias, debates…Mejorar la comunicación
profesor - alumno. Ayudar o reforzar el estudio en caso
de necesidades educativas especiales. Motivar la
comunicación con iguales. Escuchar el desarrollo de las
clases (por parte de padres, interesados, etc.).Realizar
tutorías virtuales.
13. Blog
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio
web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores,apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente... Este término inglés blog o
weblog proviene de las palabras web y log ('log' en
inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los
antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida
propia como si fuese un diario, pero publicado en
Internet (en línea)."
14. Crear y difundir contenidos basados en el aprendizaje de
pequeños descubrimientos. Expresar opiniones personales
aprendiendo a ser críticos con la información publicada.
Reforzar el carácter temporal del aprendizaje. Valorar y tomar
conciencia de la palabra escrita, a través de la publicación de
los diferentes post. Fomentar la lectura comprensiva en
formato digital. Ofrecer soportes diferentes para el
aprendizaje entre iguales. Estudiar los contenidos fuera del
horario lectivo, con una visión más activa y colaborativa.
Crear diferentes soportes de actividades didácticas. Fomentar
la motivación y el cambio del rol del alumnado, hasta ahora
pasivo. Trabajar la ortografía y la expresión escrita. Crear una
vía para presentar dudas, opiniones o sugerencias. Añadir
diferentes medios al estudio (videos,imágenes, links…).
Trabajar la creatividad tecnológica.
15. Buscadores
"Un buscador es un sistema informático que indexa
archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider» (o Web crawler; programa que inspecciona
las páginas del World Wide Web de forma metódica y
automatizada). Un ejemplo son los buscadores de
Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros
buscan además en noticias, servicios como Gopher,
FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún
tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o
con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la
búsqueda es un listado de direcciones Web en los que
se mencionan temas relacionados con las palabras
clave buscadas."
16. Conocer diferentes fuentes de información.
Buscar los contenidos en diferentes sitios para su
comparación.
Realizar búsquedas eficientes, siendo críticos ante la
información que recibimos.
Optimizar las búsquedas y el tiempo en internet.
Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares.
Trabajar la lectura comprensiva y potenciar la lectura
digital
17. Comunicación
Estas herramientas permiten la comunicación de usuarios
en tiempo real a través de la red, ya sea mediante
mensajería instantánea o a videoconferencia. "Los
mensajeros instantáneos son un conjunto de programas
que utilizan el protocolo TCP IP que sirven para enviar y
recibir mensajes instantáneos con otros usuarios
conectados a Internet u otras redes, además saber cuando
están disponibles para hablar."
18. Facilitar el aprendizaje telemático.
Intercambiar información gráfica.
Transmitir ficheros.
Realizar reuniones entre profesores alejados
geográficamente.
Crear actividades interactivas. Ejemplo: Libro fórum.
Realizar debates escritos. Ejemplo: Noticia prensa
escaneada.
Tener un profesor de apoyo en vídeo, a tiempo real.
Compartir carpetas de resúmenes de clases.
19. Cursos en línea
Este tipo de servicios permiten la creación de
cursos en línea, proporcionando una serie de
recursos y herramientas que favorecen el
aprendizaje. Es una forma fácil y gratuita de
enseñar y aprender en línea
20. Gestionar cursos a través de la creación de
comunidades de aprendizaje en línea
Crear aulas virtuales.
Integrar Widgets que nos facilitarán funciones
educativas a distancia.
Gestionar centros educativos.
Trabajar la capacidad de aprender más
independientemente.
Fomentar las destrezas de razonamiento.
Aumentar el grado de adaptabilidad al proceso
curricular.
Realizar el aprendizaje en red a través de herramientas
colaborativas de bajo coste.
Ser proactivo al gestionar el propio aprendizaje.