Este documento trata sobre las diferentes discapacidades, incluyendo las discapacidades sensoriales como las visuales y auditivas. Define la discapacidad según la OMS y describe la sordera, su clasificación y causas. También describe la deficiencia visual, el proceso de la visión, las causas de ceguera y el sistema Braille.

2. TODAS LAS DISCAPACIDADES
DISCAPACIDADES
SENSORIALES
VISUALES
FISICAS
AUDITIVAS
PSÍQUICAS

3. DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD
Según la Organización Mundial de la Salud es toda
restricción o ausencia (debido a una deficiencia)
de la capacidad de realizar una actividad de la
forma que se considera normal para un ser humano
.

4. DISCAPACIDAD
AUDITIVA

5. CONCEPTO DE SORDERA
La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el
sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad
auditiva parcial o total . Así pues, una persona sorda
será incapaz o tendrá problemas para oir.
Esa persona sorda se comunica mediante otros
sistemas de comunicación .

6. PROCESO DE AUDICIÓN
ONDAS
SONORAS
IMPULSOS
ELÉCTRICOS
SONIDOS

7. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MOMENTO DE
APARICIÓN
 Sordera prelocutiva: la pérdida auditiva se produce antes de
haber adquirido el lenguaje.
 Sordera postlocutiva: se produce después de haber
adquirido el lenguaje.
CLASIFICACIÓN SEGÚN FORMA DE APARICIÓN
 Sordera brusca: aparece repentinamente o en días.
 Sordera progresiva: se produce poco a poco.

8. CAUSAS DE DISCAPACIDAD AUDITIVA
A.
De nacimiento:
- Genéticas.
- Congénitas : ejm rubeola.
B.
Enfermedades:
Ejm. encefalitis
otitis,….
C.
Edad avanzada. Accidentes.
Otras causas ejm. Prematuridad

9. 1. LA LENGUA DE SIGNOS: consiste en signos
realizados con las manos en combinación con
expresión facial y corporal. No es universal,
depende de los países e incluso de las regiones
2. DACTILOLOGÍA: consiste en diferentes
posiciones de la mano que corresponden a las
distintas letras del abecedario. Lo suelen utilizar
los sordos postlocutivos, para deletrear palabras
y en el caso de que no exista el gesto
correspondiente en la Lengua de Signos.

10. DACTILOLOGÍA

11. DISCAPACIDAD
VISUAL

12. INTRODUCCIÓN
El ojo recibe los estímulos de los rayos de luz
procedentes del entorno y los transforman en
impulsos nerviosos. Estos impulsos llegan hasta
el centro cerebral de la visión, donde se
descodifica y se convierten en imágenes.
El ojo es un órgano muy delicado. Su parte
posterior está protegida por los huesos del
cráneo y la cara. Su parte delantera es
protegida del polvo y otros cuerpos extraños
por las cejas, las pestañas, los párpados y las
glándulas lagrimales.

13. PROCESO DE LA VISIÓN
LUZ
IMPULSOS
NERVIOSOS
IMAGEN

14. La córnea ayuda al ojo a enfocar.
Detrás de la cornea están el iris y la pupila. El iris es la
parte coloreada del ojo. El iris tiene músculos
que se ajustan para controlar la cantidad
de luz que pasa a través de la pupila.
La pupila es el círculo negro
del centro del iris que deja que
la luz entre al ojo. Las pupilas se achican
cuando la luz brilla cerca a ellas y
se agrandan cuando la luz desaparece
Después de que la luz entra por la pupila,
llega al cristalino. El cristalino está detrás
del iris y es transparente e incoloro.
La tarea del cristalino es enfocar los rayos de luz
sobre la parte posterior del globo ocular
(llamado retina).
La retina toma la luz que recibe el ojo y la transforma en
señales nerviosas para que el cerebro pueda entender lo que
está viendo el ojo.

15. La retina usa células especiales llamadas
bastones y conos .
Los bastones :Ven en negro, blanco y sombras
de gris y nos dan información sobre la figura
o forma de las cosas. Los bastones no pueden
diferenciar entre los colores, pero nos
permiten distinguir cuando está oscuro.
Los conos: Perciben el color y necesitan más
luz que los bastones para funcionar bien. Los
conos son más útiles en la luz. La retina tiene
tres tipos de conos - rojo, verde y azul - para
ayudarte a ver diferentes gamas de color. En
conjunto, estos conos pueden percibir
combinaciones de ondas de luz que permiten
que los ojos vean todos los colores.

16. CONCEPTO DE DEFICIENCIA VISUAL
Hablamos de personas con ceguera para
referirnos a aquellas que no ven nada en
absoluto o solamente tienen una ligera
percepción de luz (pueden ser capaces de
distinguir entre luz y oscuridad, pero no la
forma de los objetos).

17. CAUSAS ORIGEN DE LA DISCAPACIDAD
VISUAL
El origen de la ceguera es múltiple. Puede ser:
A.
Hereditario y congénito.
B.
Enfermedades infecciosas ( rubeola, meningitis, septicemia,…)
C.
Enfermedades generales ( diabetes, anemia, tumor cerebral,..).
D.
Accidental ( quemaduras químicas, radiaciones, explosiones,..).
E.
Traumatológico ( deportes, accidentes profesionales,..).
F.
La edad.

18. CLASIFICACIÓN
A.
SEGÚN GRADO DE PÉRDIDA DE VISIÓN

Ciego total: ausencia total de visión o simple percepción
luminosa.
Ciego parcial: resto visual que permite la orientación a la
luz
Ambliope profundo: resto visual que permite definir
volúmenes y percibir colores



B.
ATENDIENDO AL MOMENTO DE APARICIÓN Y A SUS
EXPERIENCIAS VISUALES



Ciego de nacimiento: no experiencias visuales.
Ciego tardío: con experiencias visuales.
Persona con baja visión: nunca ha visto la realidad que le
rodea con nitidez.

19. EL SISTEMA BRAILLE
EL SISTEMA BRAILLE
Es un método de lecto-escritura basado en un sistema de seis
puntos en relieve grabados en papel a mano o a máquina para ser
leídos al tacto, obteniéndose 64 combinaciones.
Cada letra, número o signo de puntuación está definido por el
número y la localización de los seis posibles puntos de cada
grupo ( cada grupo tiene dos puntos de ancho por tres puntos
de alto).
La lectura se realiza de izquierda a derecha y la escritura de
derecha a izquierda.

21. BEBÉ Y
NIÑA INVIDENTE NIÑO INVIDENTE
DACTILOLOGÍA