Discriminacion
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Este documento resume diferentes teorías sobre la discriminación y el prejuicio intergrupal. Explica que la discriminación es la expresión del prejuicio y supone limitar o maltratar a personas por sus características de pertenencia a un grupo. Luego describe teorías como la de la personalidad autoritaria y la teoría de la frustración para explicar el origen del prejuicio. También analiza el prejuicio del endogrupo y del exogrupo, y teorías como la dicotomía superior-inferior, el conflicto de intereses y la ident
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Agresividad
El documento habla sobre la agresividad. Define la agresividad como un comportamiento orientado al ataque o provocación que puede manifestarse de diversas formas, desde peleas hasta expresiones verbales. Explica que la agresividad surge de frustraciones y se usa para imponer el punto de vista de una persona a través de estrategias como la violencia física o verbal. También describe diferentes tipos y manifestaciones de la agresividad.
Conducta agresiva
La conducta agresiva se refiere a la expresión de pensamientos, emociones o necesidades de una manera que ataca o viola la dignidad de los demás. Las personas agresivas tienden a atacar fácilmente y criticar constantemente. Ejemplos de comportamiento agresivo incluyen el uso de tonos e insultos hirientes, actuar de manera defensiva y no escuchar a los demás. Aunque la agresión no es un instinto, los mensajes sociales y pensamientos irracionales pueden conducir a un círculo vic
La agresividad y sus trastornos
La agresividad puede manifestarse de diversas formas, desde peleas físicas hasta expresiones verbales. Existen varios tipos de agresividad según su función, como la territorial, sexual o protectora. La agresividad tiene bases biológicas como cromosomas extras, y neuroendocrinas que regulan la respuesta al estrés. También se aprende a través de la imitación y puede manifestarse de manera saludable o patológica en trastornos como la sociopatía.
La Agresividad en el niño
El documento habla sobre la agresividad y cómo se manifiesta. Define la agresividad como sentimientos de odio y deseos de dañar, y la agresión como cualquier conducta que pretende herir física o psicológicamente. Discuten las teorías de Freud y Bandura sobre la agresividad, con Freud creyendo que es innata y Bandura que parte de ella se aprende socialmente y está recompensada en algunas culturas. Finalmente, define el miedo como una perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo real o
La agresividad y sus trastornos
La agresividad se refiere a patrones de actividad que pueden manifestarse con diferentes intensidades y se expresa a nivel emocional, físico, cognitivo y social. Existen diferentes tipos de conducta agresiva según Edward Wilson y la agresividad se ve influenciada por factores como el sistema endocrino, el cerebro humano y se aprende a lo largo de la vida en función de factores demográficos, socioeconómicos y culturales.
Ejercicio de Power Point
La agresión puede manifestarse de diversas formas, incluyendo la violencia física, emocional y simbólica. Existen varias hipótesis sobre los orígenes de la agresión, como la existencia de un instinto agresivo innato, la frustración como causa de la agresión, y el aprendizaje social donde factores culturales juegan un papel importante. Algunos antecedentes de la agresión incluyen la recompensa de conductas agresivas, la observación de modelos agresivos, frustraciones, el acceso a
Prejuiciosyestereotipos 141105190337-conversion-gate01
El documento describe los conceptos de prejuicio, estereotipo y discriminación. Explica que los prejuicios son evaluaciones negativas sobre un grupo, los estereotipos son creencias sobre las características de un grupo, y la discriminación es conducta dirigida a un grupo. También analiza diversas teorías sobre los orígenes y mantenimiento de los prejuicios, incluyendo la necesidad de mantener una identidad social positiva y los procesos de categorización y atención selectiva de la información.
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Agresividad por Kristy Quintero
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Tipos de conducta en el aula
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La agresión
La agresión puede ser el resultado de factores innatos o aprendidos. La teoría del aprendizaje social explica que los niños aprenden conductas agresivas a través de la imitación de modelos agresivos y el refuerzo. Factores como la afectividad negativa, el estrés, la frustración y el contexto sociocultural también influyen en la probabilidad de comportamiento agresivo. La familia y la escuela son entornos clave que moldean la agresividad en la infancia a través de la interacción, disciplina y modelos de conduct
La agresión innata o adquirida
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Archivo 3 : Agresión
Este documento presenta diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo teorías sobre instintos, respuesta a la frustración, aprendizaje social y un modelo afectivo general. También discute determinantes sociales como la frustración, provocación y violencia en medios, así como determinantes personales y situacionales de la agresión. Finalmente, presenta conceptos como bullying y estrategias de prevención como castigo efectivo, catarsis y técnicas cognitivas.
Violencia Virtual
Ponencia elaborada para el congreso internacional de psicología juridica y forense versión 6.0 Impartida por M.E. Sergio Herrera Juárez el 29 de Nov. de 2009
La agresión
Este documento trata sobre la naturaleza de la agresión y sus causas. Explora diferentes tipos de agresión y teorías sobre sus orígenes, incluyendo factores biológicos e influencias del medio ambiente. También analiza causas como percepciones, factores sociales y culturales, experiencias previas, sexo, sentimientos negativos y factores ambientales. El documento sugiere que la agresión resulta de la interacción entre la herencia y el medio, y ofrece consejos para disminuir el bullying a nivel personal y escolar.
Capitulo 3 y 4
Este capítulo describe cómo algunas personas llegan a ser víctimas o agresores de acoso escolar. Explica que factores como haber sido lastimado de niño, sentirse vulnerable o buscar protección pueden llevar a alguien a adoptar los síndromes del rescatador, dependiente, bully o víctima. También analiza las características de personalidad y familiares comunes en agresores y víctimas.
Agresividad
Este documento trata sobre la agresividad y violencia en el contexto escolar. En la introducción, se explica que la agresividad y violencia en la escuela es un tema que preocupa a los profesores, y que es importante abordarlo desde edades tempranas para erradicarlo. El documento luego explora la naturaleza de la agresión humana, las influencias ambientales, los tipos de agresión, y el acoso escolar. Finalmente, ofrece estrategias de prevención y actuación desde la escuela para abordar la violencia.
Intensidad, funciones, tipos, leyes e
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Estereotipo acetatos
Este documento habla sobre los estereotipos, prejuicios y discriminación. Explica que los estereotipos son creencias compartidas sobre los miembros de un grupo, mientras que los prejuicios son actitudes emocionales negativas e injustificadas hacia un grupo. Además, la discriminación se refiere a tratar de manera desfavorable a los miembros de cierto grupo. El documento también analiza cómo se forman los estereotipos, prejuicios y cómo estos últimos pueden conducir a la discriminación.
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Laura Andreina Sanchez
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La ira
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Rumor y prejuicio fac 2012
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Teoría de la identidad social
Este documento presenta varios conceptos clave de la teoría de la identidad social. Explica que la identidad personal se basa en la memoria y nos define como individuos, mientras que la identidad nacional se refiere a la pertenencia a una colectividad cultural. También describe los componentes de la identidad social como las actitudes, valores, prejuicios, liderazgo, motivaciones sociales, estereotipos de género y movimientos de masa.
3. mecanismos de defensa
Este documento describe los mecanismos de defensa según la teoría psicoanalítica de Freud. Explica la estructura de la personalidad compuesta por el ello, el yo y el superyó. Luego describe las etapas del desarrollo psicosexual y los tipos de personalidad asociados. Finalmente, define varios mecanismos de defensa como la sublimación, la represión, la proyección y la regresión, y explica sus funciones para enfrentar conflictos y amenazas de manera inconsciente.
Conflicto Y Frustracion
El documento trata sobre la teoría del conflicto y la frustración. Explica las teorías fundamentales del conflicto, incluyendo los tipos de conflictos como interpersonales, grupales, sociales e internacionales. También describe las causas de la frustración y las reacciones a la frustración, como la agresión, evasión, regresión, aislamiento, racionalización y resignación.
Estereotipo
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Ahora si 2
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El documento presenta un resumen de las principales corrientes teóricas en psicología desde el siglo XIX hasta la actualidad. Comienza describiendo el enfoque reduccionista del siglo XIX y luego introduce la Gestalt y su idea de que el todo es más que la suma de las partes. Más adelante habla sobre los enfoques sistémico y conductista, así como las teorías cognitivas sobre el procesamiento de la información y el aprendizaje social. Finalmente, menciona brevemente el psicoanálisis y el trabajo social.
Analisis la peligrosa vida de los altar boys
Este documento presenta las instrucciones para un análisis grupal de la película "La peligrosa vida de los Altar Boys". Los estudiantes deben analizar la película y discutir temas como el desarrollo físico, cognitivo y social durante la adolescencia, la orientación sexual, los riesgos y problemas comunes, y la autoestima. El análisis debe tener entre 5 y 10 páginas e incluir una introducción, secciones de análisis con referencias teóricas, conclusiones y una bibliografía.
Adolescencia
La adolescencia es el período entre la infancia y la adultez donde el cuerpo madura físicamente aunque las emociones aún no han alcanzado la madurez adulta. Es una etapa de transición marcada por cambios físicos, emocionales, psicológicos y sociales donde los adolescentes buscan establecer su propia identidad e independizarse de sus padres. Lograr una integración de la personalidad adulta es la tarea esperada de la adolescencia.
El desarrollo desde los 6 12 años
El documento describe las etapas de desarrollo de los niños entre 6-12 años. Durante este período, los niños desarrollan la etapa operacional concreta que incluye la conservación de masa, longitud, área, peso y volumen. También comienzan a reconocer la autoridad y desarrollan intereses sociales e inicios de roles de género.
Corriente humanista
La teoría humanista de la "Tercera Fuerza" surgió en la década de 1960 fundada por Abraham Maslow como protesta a las escuelas psicológicas dominantes de la época que se enfocaban en la enfermedad y deficiencia en lugar de estudiar a las personas sanas. La teoría propone que el ser humano es bueno por naturaleza y que el desarrollo saludable se logra a través de la autorrealización o tendencia innata a desarrollar todo nuestro potencial. Si bien ha sido criticada por ser v
Desarrollo humano
El documento describe el desarrollo humano como un proceso de cambio continuo y transformación a lo largo de toda la vida que involucra cambios cuantitativos y cualitativos. Explica que el desarrollo implica cambios permanentes en el comportamiento de una persona debido a la interacción entre el individuo y su entorno. Además, presenta diferentes teorías sobre el desarrollo humano propuestas por Freud, Erikson y Piaget que describen las etapas por las que pasa una persona en términos psicosexuales, psicosociales y cogn
EstréS, Afrontaminto Y Salud
El documento describe las tres fases del estrés (anticipación, espera y resultado), las evaluaciones cognitivas primarias y secundarias que realiza una persona ante un estresor, y diferentes estrategias de afrontamiento directas y defensivas. También analiza la relación entre el estrés y trastornos de salud como cáncer, VIH, cardiovasculares y gastrointestinales, así como intervenciones psicosociales para estas enfermedades.
Notas Trabajo Psico General 2009
Este documento presenta las notas de diferentes etapas de vida en varias áreas como trabajo, informes, dramatizaciones. Las notas van de 60 a 68 para las diferentes etapas que incluyen pre escolar, lactante, adolescente, joven adulto, adultez media, y adultez tardía.
Guia 2º Prueba
1) La teoría psicoanalítica de Freud propone que la personalidad se forma a través de etapas del desarrollo psicosexual donde el placer pasa de una zona del cuerpo a otra, desde la boca hasta los genitales. Cada etapa puede producir fijaciones si la gratificación es excesiva o escasa.
2) Erikson describe ocho etapas del desarrollo psicosocial donde cada una presenta una crisis que, si se resuelve, permite avanzar a la siguiente etapa obteniendo fortalezas como la esperanza, voluntad
Guia 2º Prueba
1) La teoría psicoanalítica de Freud propone que la personalidad se forma a través de etapas del desarrollo psicosexual donde la libido se centra sucesivamente en diferentes zonas erógenas del cuerpo. Erikson describe etapas del desarrollo psicosocial enfocadas en la resolución de crisis que influyen en la formación de la identidad. 2) Ambas teorías describen etapas en la primera infancia centradas en el desarrollo de la confianza, autonomía e iniciativa. 3) Erikson añade que la
Personalidad
El documento habla sobre la personalidad y las diferencias individuales. Define la personalidad como rasgos emocionales y conductuales relativamente estables que determinan cómo una persona se relaciona con los demás. Explica que la personalidad está formada por características innatas y experiencias. También describe los tipos de personalidad A, B y C y las cinco grandes categorías de la personalidad: extroversión, afabilidad, dependencia, estabilidad emocional y cultura. Finalmente, resume varias evaluaciones proyectivas y escritas usadas para evaluar la personalidad.
Influencias Familiares
El documento describe los principales tipos de estilos de crianza desde la perspectiva de la teoría del apego: el padre democrático fomenta la autonomía a través del diálogo y la comprensión; el autoritario ejerce un alto control mediante órdenes e imposiciones; el permisivo tiene bajas exigencias pero alto afecto; e indiferente no se implica en el cuidado del niño más allá de lo esencial. Cada estilo genera un perfil infantil distinto en términos de autoestima, autonom