El modelo ADDIE describe un proceso de diseño instruccional iterativo que consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El documento presenta los resultados de cada fase del modelo ADDIE para el diseño de un programa de capacitación destinado a los habitantes del planeta Andrómeda con el objetivo de salvar el planeta a través de la conservación del medio ambiente y la creación de ecosistemas artificiales.
2-Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles.
3- Es una planificación compuesta de actividades e iniciativas interrelacionadas que deben materializarse de manera coordinada para alcanzar un objetivo, teniendo finalidad es propiciar el desarrollo o la modificación de un producto, un servicio o un proceso, con el objetivo de que su efecto sea una mejora en la calidad de vida. Lo habitual es asociar esta clase de proyectos a informática o a la electrónica, aunque la idea de tecnología es más amplia.
4-Alcanzar las metas específicas dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente, y un lapso de tiempo previamente definido.
Reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.
Este es un ejemplo de un proyecto basado en el método de Aprendizaje Basado en Proyectos. El cual será puesto en practica con niños entre 12 y 13 años en el area de química.
2-Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles.
3- Es una planificación compuesta de actividades e iniciativas interrelacionadas que deben materializarse de manera coordinada para alcanzar un objetivo, teniendo finalidad es propiciar el desarrollo o la modificación de un producto, un servicio o un proceso, con el objetivo de que su efecto sea una mejora en la calidad de vida. Lo habitual es asociar esta clase de proyectos a informática o a la electrónica, aunque la idea de tecnología es más amplia.
4-Alcanzar las metas específicas dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente, y un lapso de tiempo previamente definido.
Reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.
Este es un ejemplo de un proyecto basado en el método de Aprendizaje Basado en Proyectos. El cual será puesto en practica con niños entre 12 y 13 años en el area de química.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
Este pequeño trabajo tiene como intención concientizar sobre el medio ambiente...menciona las "famosas" islas de basuras y unos jóvenes que intentaron cambiar la realidad de la contaminación, pero como sabemos...no basta con uno o dos para poder lograr grandes cambios, se necesita de todos para poder lograr los. Roma no fue grande a causa de una sola persona...
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
2. El modelo ADDIE es un proceso de diseño instruccional interactivo,
en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase
pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera
de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de
inicio de la siguiente fase.
Representa una guía descriptiva para la construcción de herramientas
de formación y apoyo al desempeño eficaz en cinco fases .
• Análisis
• Diseño
• Desarrollo
• Implementación
• Evaluación
4. FASE: ANÁLISIS
Aspectos Descripción
Perfil del participante Habitantes del planeta Andrómeda
Descripción general de los
participantes
Pocos habitantes, planeta
devastado.
Interés general en crear un nuevo
ambiente y su conservación.
Actitud positiva hacia la
conservación del ambiente
Recursos y medios con que se
cuenta
Herramientas tecnológicas del año
2220
Conocimientos previos Contaminación ambiental, medio
ambiente, ecosistemas,
convivencia, conciencia, respeto.
5. FASE: DISEÑO
Aspectos Resultados
Formulación del objetivo general Salvar al Planeta a través de las capsulas de
carboxigeno y de la conservación de la única
planta en la superficie.
Formulación del objetivos
específicos
Determinar las condiciones del medio ambiente del
planeta.
Determinar la tecnología existente en el planeta
Crear ecosistemas artificiales para resguardar la vida
de las especies en peligro del planeta.
Crear consciencia en los habitantes que hacen vida en
el planeta en cuanto a la conservación del ambiente
Desarrollar núcleos temáticos I: Condiciones ambientales del planeta
II: Ecosistemas
III: Herramientas Tecnológicas del año 2220
IV: Conservación del ambiente
6. FASE: DISEÑO
Aspectos Resultados
Planear la Instrucción Diseño del contenido de los planes para
llevar a cabo la misión de salvar al planeta
Identificar los recursos Guías de aprendizajes.
Acciones a llevar a cabo para salvar al
planeta.
Recursos a utilizar Foros, chats, videos, videoconferencias, etc.
7. FASE: DESARROLLO
Desarrollo Tareas Resultados
El proceso de
autorización y
producción de los
materiales
• Trabajar con
productores
• Desarrollar el libro de
trabajo
• Establecer tiempo en
cada actividad
• Desarrollar los
ejemplos prácticos
• Adaptar los
ambientes de trabajo
• Instrumentos de
retroalimentación
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje basado en
problemas
8. FASE: DESARROLLO
Habilitar el espacio
destinado para el
desarrollo del proyecto
Producción del material
de estudio (Lecturas,
videos, casos de estudio)
Crear espacios para
discusiones (foros)
Determinar y Establecer
los medios de
comunicación entre los
facilitadores (Gobierno) y
los habitantes
(Mensajero, correo, foros)
Planificar las actividades
que permitan a los
habitantes construir un
ambiente social de apoyo
Habilitar espacios para la
entrega de actividades
(Evaluaciones)
Retroalimentación
constante
9. FASE: IMPLEMENTACIÓN
Desarrollo de foros
Lluvia de ideas
Actividades individuales y grupales sobre la conservación del
ambiente y ecosistemas
Casos de Estudio de acuerdo a las condiciones actuales del
planeta
Formulación de propuestas de ecosistemas artificiales y de
planes de conservación del medio ambiente.
Solución de problemas
Se refiere a una implementación del prototipo del proyecto, incluye:
publicar material y formar a los habitantes.
10. FASE: EVALUACIÓN
Tareas Resultados
Interpretación de los resultados de la
evaluación
Formula una propuesta del
ecosistema artificial
Encuesta de satisfacción de habitantes Revisión del proyecto
Revisión de actividades Revisión de los materiales
Revisión de propuesta global Modificación del proyecto
Fases Características
Satisfacción Evaluación de la misión y como mejorarla
Aprendizaje Evaluación de los conocimientos de los habitantes
Aplicación Evaluación de la transferencia de la formación
Resultados Evaluación de los resultados individuales y
organizacionales.
