Actividad modulo v Misión 1 salvemos al planeta

1. SALVEMOS AL PLANETA
REALIZADO POR:
LCDA. CECILIA SILVA
JUNIO 2017

2. “Salvar al planeta”
Año 2220
Por un futuro más limpio

3. El modelo ADDIE (Análisis, Diseño,
Desarrollo, Implantación y Evaluación)
es un modelo comúnmente utilizado en
el diseño de la instrucción tradicional,
aunque más en el medio electrónico
(un ejemplo de un medio electrónico es
la Internet). El modelo ADDIE es un
proceso de diseño Instruccional
interactivo, en donde los resultados de
la evaluación formativa de cada fase
pueden conducir al diseñador
instruccional de regreso a cualquiera de
las fases previas. El producto final de
una fase es el producto de inicio de la
siguiente fase.

4. El proceso de definir que es aprendido
Aspectos
1) Evaluación de las necesidades
2) Identificación del problema.
3) Análisis de las tareas
Aspectos Descripción
Perfil del participante: descripción de
los participantes
1) Plantea Andrómeda: observaciones, plantea
desolado, terreno árido. Tomar conciencia.
2) Rescatar los valores como el amor, respeto y
pertenencia.
Descripción de los medios y
recursos
1) Herramientas y materiales para el desarrollo de la
investigación para ir venciendo los diversos
obstáculos.
Necesidades, definición de
problemas
1) Adquisición de conocimiento nuevos.
2) Definición del problema abordado, planteando las
necesidades existentes en el momento.

5. El proceso de especificar cómo debe ser aprendido
MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
ASPECTOS RESULTADOS
Establecer las instrucciones Diseño del contenido de los planes que se
llevarán a cabo para salvar al planeta
Andrómeda.
Identificar que recursos se van a utilizar Formular las guías de aprendizajes
Determinación de las acciones que ejecutarán
para salvar el planeta a corto plazo
Recursos que serán utilizados Folletos, charlas, llovías de ideas, participación
– acción con los habitantes, y videos.

6. El proceso de autorización y producción de los materiales
TAREAS RESULTADOS
 Trabajar con los productores.
 Desarrollar el libro de trabajo.
 Establecer el lapso de tiempo en cada
actividad a ejecutar.
 Desarrollar los ejemplos prácticos.
 Adaptar los ambientes de trabajo.
 Instrumento de retroalimentación.
 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje basado en problemas.

7. El proceso de autorización y producción de los materiales

8. El proceso de instalar el proyecto en el contexto del mundo real
Diseñar folletos en equipo
Crear y propiciar lluvias de ideas
Ejecutar actividades individuales y grupales sobre la conservación de los
recursos naturales y el medio ambiente
Presentar casos de estudio de acuerdo a las condiciones reales del planeta para
la acción y participación con la comunidad
Formular propuestas de un sistema artificia para la preservación del ecosistema
y conservación del medio ambiente.
Plantear soluciones a corto y mediano plazo

9. Fases Características
Satisfacción Evaluación de la misión y como se puede
mejorar.
Aprendizaje Evaluación de los conocimientos de la
población en general
Aplicación Evaluación de la transferencia de
conocimientos y de la formación.
Resultados Evaluación de los resultados individuales.
El proceso de determinar la adecuación de la instrucción

10. El proceso de determinar la adecuación de la instrucción
Tareas resultados
Interpretación de los resultados de la
evaluación
Formula una propuesta del sistema artificial
Encuesta de satisfacción de la población en
general
Revisión del proyecto
Revisión de las actividades realizadas Revisión de los materiales y recursos.
Revisión de la propuesta general Modificación y mejorar del proyecto