Ejemplo de una Guía de aprendizaje: Tema el Medio Ambiente ISO 14001:2015 Objeto asumir responsablemente los criterios de preservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño social. https://edu.symbaloo.com/mix/pleayudascalidad (Entorno Personal de Aprendizaje) http://ayudascalidad.blogspot.com.co/ (Blogger Ayudas Calidad) https://www.youtube.com/watch?v=ABLXLeeqWJ8&list=PLmDSY-JAYgtf1BHB7Id8I5zPie_J4ntWe (Lista de reproducción Vídeos en YouTube – Ayudas Calidad) https://www.youtube.com/channel/UCcO2zl8wUFfZxGBlXoqu5mw (Canal de YouTube – Ayudas Calidad)

1. 1. IDENTIFICACIONDE LA GUIADE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Nivel SecundariaCursos:5-6-7
CódigoGuía: 542014
VersiónGuía:01 - 2016
Nombre del Proyecto: MedioAmbiente Código:542014-2016
Fase del proyecto: EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:
Resultados de Aprendizaje:
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS
DE PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE
DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL EJERCICIO DE
SU DESEMPEÑO SOCIAL.
Competencia:
LA INTERRACIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO,
CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN EL
CONTEXTOSOCIAL
Duración de la guía ( en horas) 12 horas presencial
2. PRESENTACIÓN
Conel desarrollode estaGuía de Aprendizajese pretende orientaral estudiante de lainstitución
EducativaSEK FuturoGrado de Secundaria;sobre laimportanciadel cuidadodel medioambiente
En la presente guía se encontrará las orientaciones para abordar el estudio sobre La Gestión
Ambiental, atendiendo al cuidado y preservación de los recursos naturales (atmosfera, agua,
suelo,clima,biodiversidadetc.),buscandoalcanzareldesarrollosostenible.LaGestiónAmbiental
es el conjunto de acciones encaminadas al uso, conservación o aprovechamiento ordenado de
los recursos naturales y del medio ambiente engeneral. Entre muchos otros campos de acción,
implica la gestión ambiental a nivel industrial, la conservación de especies amenazadas, el
ordenamiento forestal, e, incluso, la gestión ambiental doméstica. El concepto de gestiónlleva
implícitoel objetivode eficiencia,porloque implicael aprovechamientoracionalde losrecursos
naturales y el tan nombrado Desarrollo sostenible. El Desarrollo sostenible está definido por la
Declaraciónde la cumbre de Río (1992), como una estrategia“parasatisfacerlasnecesidadesde
la actual población sin causar efectos adversos en la salud, sin poner en peligro a los recursos
naturales del planeta y sin comprometer las posibilidades de las futuras generaciones en la
búsqueda de satisfacer sus Necesidades.
3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividad de reflexióninicial.
Análisis de la situación ambiental mundial actual, los impactos del cambio climático y sus
implicaciones respecto del uso que le damos a los recursos naturales para el disfrute de la
humanidad.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Planteamiento de las actividades y estrategias de aprendizaje Actividad de “Enseñanza –
Aprendizaje – Evaluación”
: Exposición magistral de los temas de estudio y dirección de ejercicios de aplicación de los
conocimientos. (Introducción a la Relación Hombre Medio Ambiente)

2. 3.3 Actividadesde apropiación.Presentaciónde videosrelacionadoscon el tema ambiental:
La películaWalle y Lahistoriade lasCosasy“HOME”sobre el pasado,presentefuturodel planeta
tierra (grabación en medio magnético expuesta en salónde clase suministrada por el docente)
para análisis y como trabajo de Investigación sobre temas asignados, así como en lecturas
seleccionadas por el docente.
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento:
Realizartalleres,listade chequeoyjuegos diseñadosparareconocerconocimientospreviosy
dirigidoshacialaaplicaciónde conocimientosadquiridos.
3.5 Actividadesde evaluación
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimientos
Responder Cuestionarios de
Evaluación
Responder en forma correcta
los cuestionarios de evaluación
Cuestionario escrito
Evidenciasde Desempeño
1. Realiza el análisis de las
problemáticas ambientales
que se presentan en el
mundo y Colombia.
2. Aplica criterios del
desarrollo sostenible en los
análisis solicitados sobre su
entorno doméstico y social.
3. Evalúa el impacto
ambiental se sus accionesen
el contextode sudesempeño
familiar y laboral
 Analiza correctamente las
situaciones estudiadas,
respecto del impacto
ambiental que generan las
acciones del hombre en su
quehacer diario.
 Realiza correctamente el
análisisde lasproblemáticas
ambientales que le rodean.
 Asume una posición
propositiva, realista y de
cambio para generar
menores impactos
ambientales en su hogar y
lugar de trabajo.
Lista de Chequeo
Talleres
Juegos
Evidenciasde Producto Herramientasde Evaluación:
Trabajo de Investigación Ensayo escrito que resuma la
investigacióndel temaasignado
Lista de chequeo
 Interpreta y define la importancia de la gestión ambiental, reconoce correctamente los
instrumentos de Gestión Ambiental.
 Identifica las principales características de la problemática ambiental que se presenta en
Colombia y específicamente en su medio social y doméstico.
 Plantea actividades administrativas que permiten realizar una gestión ambiental efectiva
demostrando habilidad en el manejo del material disponible.
4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Salón de Clase Auditorio, Iluminación y efectos especiales, Tablero de acrílico, marcadores
borrables,borraseco,documentostécnicosimpresosyenmediomagnéticodel temade estudio

3. correspondiente, computadores, conectividad a Internet, videos sobre las problemáticas
ambientales a nivel Global, Nacional, Regional y local.
5.-GLOSARIO
El alumnorealizaraconlainformaciónrecibidaenlaclase yenlatotalidadde losdocumentosde
estudiofacilitadosporel docente,elGlosariosobre lasdefinicionesde lostérminosdesconocidos
(Mínimo 40 términos Diferentes) como trabajo autónomo de investigación para entregar en
medio magnético.
6. BIBLIOGRAFIA/WEGRAFIA
6.1 BIBLIOGRAFIA
1. CARRIZOSA, Julio.2001. ¿Qué es Ambientalismo? La Visión Ambiental Compleja. Bogotá: PNUMA – IDEA.
CEREC.
http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/umana01.pdf
2. ICONTEC. Normas y documentos de apoyo para la implementación, mantenimiento y mejora de los sistemas
de gestión ambiental. Bogotá. 2006.
3. ISO 14001:2015. Sistemas de gestión ambiental – Requisito con orientación para su uso.
4. REPÚBLICA DE COLOMBIA. Constitución Política de Colombia de 1991
6.2 WEBGRAFÍA:
1. Cultura y Ambiente Universidad Nacional. Instituto de estudios Ambientales IDEA
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/html/contenido.html
2. Los 10 problemas ambientales que enfrenta el planeta al 2012
http://medioambientes.com/2012/06/10-problemas-ecologicos-que-afectan-al-
mundo.html http://www.seresponsable.com/2012/09/27/los -10-problemas-ambientales-
que-enfrenta-el-planeta- al-2012/
3. Guía práctica para la elaboración de proyectos de educación ambiental en lo local
http://www.famp.es/recsa/Documentos/Guia_Practica_EAFAMP.pdf
4. Política de Gestión Ambiental Urbana
http://www.minambiente.gov.co/documentos/politica_de_gestion_ambiental_urbana.pdf
5. Una gestión ambiental que promueva el desarrollo sostenible
https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DIFP/Cap.%205%20Web.pdf
6. Manual de Medio Ambiente y Comercio
7. Glosario http://www.ecoestrategia.com/articulos/glosario/glosario.pdf
6.3 VIDEOS
1. WALL•E o WALL-E de géneros de ciencia ficción y comedia estrenada en 2008, dirigida por Andrew Stanton,
producida por Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios. (1:38:00 duración) (día 1)
2. HOME (español)
http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM (1:33:17 duración) (día 2)
3. La historia de las Cosas (español, parte 1) (8:02 duración) (Día 3)
http://www.youtube.com/watch?v=Jg8BWtyszeY
4. La historia de las Cosas (español, parte 2) (8:00 duración) (Día 3)
http://www.youtube.com/watch?v=C5dKykpAjTc
5. La historia de las Cosas (español, parte 3) (5:16 duración) (Día 3)
http://www.youtube.com/watch?v=adV2EnvtkzI
6. La historia del agua embotellada (8:17 duración) (Día 3)
http://www.youtube.com/watch?v=S5dtk3kae74
7. La Isla de las Flores (12:35 duración) (Día 3)
http://www.youtube.com/watch?v=Afy4LxRN67g
Elaborado por: Juan Carlos Hoyos Calderón Fecha 30 08 2016
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