Breve reseña de las funciones y responsabilidades del Equipo de Gestión Escolar(EGE) o Equipo de Gestión Institucional(EGI) para un trabajo participativo en la contrucción del PEI.
El propósito de este documento es que los directivos caractericen su función y su participación en la gestión para el mejoramiento educativo a partir de una reflexión colectiva organizada, tanto en términos retrospectivos como prospectivos.
Actividad uno: comparación de modelos.Hector Conde
Asignatura: TIC en el Diseño, Desarrollo y Gerencia del Currículo
Actividad uno: comparación de modelos.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
Presentado a:
Mg. Rosa Liliana Novoa Hernandez
Universidad de Santander
Campus Virtual UDES
Especialización en Administración de la Informática Educativa
Popayán
2012
Breve reseña de las funciones y responsabilidades del Equipo de Gestión Escolar(EGE) o Equipo de Gestión Institucional(EGI) para un trabajo participativo en la contrucción del PEI.
El propósito de este documento es que los directivos caractericen su función y su participación en la gestión para el mejoramiento educativo a partir de una reflexión colectiva organizada, tanto en términos retrospectivos como prospectivos.
Actividad uno: comparación de modelos.Hector Conde
Asignatura: TIC en el Diseño, Desarrollo y Gerencia del Currículo
Actividad uno: comparación de modelos.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
Presentado a:
Mg. Rosa Liliana Novoa Hernandez
Universidad de Santander
Campus Virtual UDES
Especialización en Administración de la Informática Educativa
Popayán
2012
Se presenta un proyecto de planificación académica, considerando a la UACh como un organismo conformado por diversas partes en procesos diversos y complejos.
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD (EXTENSIÓN UNIVERSITARIA): ESTÁNDARES DE EVALUACI...Gabriel Borja Etlis
Presentación esquemática de los vigentes estándares de evaluación externa de la función sustantiva de vinculación con la sociedad (extensión universitaria) de las instituciones de educación superior de Ecuador, con su base constitucional y antecedentes.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Reglamento Orgánico Marco (ROM) Trabajo de colaboración participativa Institutos de Formación Docente (Neuquén) Reunión de Trabajo 7 y 8 de Abril 2011 - Temario 1.- Revisar propuestas sobre organismos de conducción de la Institución y otros cuerpos de organización de la tarea académica. 2.- Analizar los principios generales que emergen de las propuestas, a fin de consensuar y comenzar la redacción de borradores. 3.- Analizar y llevar conclusiones sobre el nuevo documento del Consejo Federal relacionado con la Organización Institucional de los IFD. 4.- Analizar y discutir la incorporación de docentes, estudiantes y graduados en los órganos de conducción.(Constitución Provincial).
2. “ Lineamientos Federales para Planeamiento y Organización Institucional del Sistema Formador Docente” Conceptos Básicos : Diseño Organizacional : Principios y lineamientos que guían las prácticas en coherencia con el proyecto político educativo el ejercicio de la ciudadanía democrática (LEN ) 1.- Organizar las actividades derivadas de las funciones del sistema formador definido para 2.- Establecer mecanismos de coordinación para articular el funcionamiento de la institución 3.- Analizar la institución, el entorno y los vínculos entre ambos Enseñar, procesar información, acompañar docentes nóveles, producir materiales de apoyo, gestionar mantenimiento edilicio Trabajo en equipo; seguimiento y supervisión tareas ; control recíproco; elaborar procedimientos para tareas Relaciones del IFD con el sistema formador y otros ámbitos del sistema educativo; con otros organismos e instituciones
3.
4.
5. Planta Orgánica Funcional – Estructura Organizativa Básica Rectorado : Conducción académica y administrativa de la institución; ejerce su representación, promueve la construcción del PI, la participación de los sectores, el cumplimiento de las políticas definidas para el sistema formador por la jurisdicción, el funcionamiento de los órganos colegiados, Secretaría : Responsable coordinación administrativa, gestión de recursos y resguardo documentación alumnos y docentes Secretaría Académica : Responsable coordinación académica, articula docencia y otras actividades académicas del IFD, la programación y el personal docente Área Estudiantes Coordinación Carreras Centro de Documentación Órgano Colegiado Institucional : Responsable seguimiento del PI, promueve participación de los claustros a través de sus representantes elegidos por votación directa. Puede tener carácter consultivo o resolutivo Otras Coordinaciones : según ofertas, funciones y cantidad de estudiantes. Ej: investigación, desarrollo profesional, etc.