Componentes y conceptualización del PEI

1. Conceptualización y componentes
del PEI

2. ANTECEDENTES
 Línea Base Institucional 2012 (Indicadores).
Identificación de aspectos críticos del estado
Institucional.
• Ultimo Proyecto Educativo Institucional en el 2005.
• Avance del PEI: formulaba aspectos centrales de tipo
conceptual y filosófico acerca del modelo educativo que
desea desarrollar el ITFIP, carece de lineamientos que
permitan desarrollar con pertinencia los distintos programas
académicos que se ofrecen.
 Recomendaciones de los Pares Evaluadores como
resultado de las visitas para la Renovación del
Registro Calificado.

3. ANTECEDENTES
PLAN DE DESARROLLO 2013 – 2018
Misión, Visión y reglamentos del ITFIP.
Política del Gobierno Nacional para la educación superior, en
particular para la educación técnica, tecnológica y profesional.
Programa de Gobierno de la actual Rectoría del ITFIP para el
período 2013 – 2015.
Política de Ciencia y Tecnología del Departamento del
Tolima.
Plan de Desarrollo Departamental del Tolima.
Plan de Desarrollo Institucional 2006 – 2012.
Matriz FODA Institucional a diciembre de 2012.

4. PRESENTACIÓN
Derrotero Institucional
Redefine el sentido y significado de la Institución,
ante los retos de la sociedad.
• Mejora Continua.
• Posicionamiento Regional.
• La Pertinencia.
• La Responsabilidad Social.
Sustenta su actualización sobre la base de:
Se desarrolla sobre 8 elementos que buscan el
desarrollo y articulación del Que hacer Institucional.

5. ELEMENTOS DEL PEI
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y POLÍTICAS
INSTITUCIONALES.
ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS..
ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS.
PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN
ENFOQUE PEDAGÓGICO
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

6. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
• Este componente permite identificar los elementos que
hace particular a la comunidad ITFIP, tal y como lo
representa:
– Historia
– Marco Legal
– Misión
– Visión
– Valores
– Principios
– Objetivos

7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
• En este elemento se consideran los
compromisos y políticas que se articulan con
los lineamientos sobre los cuales está
sustentado el desarrollo de la Institución.

8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

9. LINEAMIENTOS
Calidad y ampliación de cobertura.
Investigación y relación con sector externo
Internacionalización
Bienestar Institucional
Modernización y Gestión

10. ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
• En este elementos se tienen en cuenta los
referentes filosóficos sobre los cuales se orientan
el que hacer Institucional.
– Fundamento educativo
– Fundamento epistemológico
– Fundamento Socio antropológico

11. LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES
SUSTANTIVAS
• En este elemento se concretan las actividades
del que hacer Institucional, tal y como lo
representa:
– La Docencia
– La Investigación
– El vínculo con el sector externo

12. ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS
FUNCIONES SUSTANTIVAS
• En este elemento se generan las bases que
dan apoyo a las funciones sustantivas, tal y
como lo representa:
– La Internacionalización
– El Emprendimiento

13. PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN
• En componente se consideran cada uno de los elementos
que conforman el acto formativo, tal y como lo son:
– El Aprendizaje
– El Docente
– El Estudiante
– La Formación por Ciclos
– Los Niveles de formación
– Formación posgradual, formación a distancia y formación para
el trabajo y desarrollo humano.

14. ENFOQUE PEDAGÓGICO
• Este elemento contempla los lineamientos que orientan
pedagógicamente el proceso formativo.
– Modelo Pedagógico
– Estrategias Pedagógicas
– El Currículo
– La Didáctica
– La Evaluación
– Los Medios Educativos

15. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
• En este componente se explican los siguientes
aspectos:
– Sistema de Gestión de Calidad SGC.
– Modelo Estándar de Control Interno MECI
– El Bienestar
– Los Egresados
– La Autoevaluación con fines de acreditación.