El documento describe una jornada educativa de capacitación para docentes, profesionales de la salud y otros actores involucrados en la inclusión de personas con necesidades educativas especiales. La jornada incluirá presentaciones sobre autodeterminación e inclusión, el impacto cultural en el desarrollo psicológico y la relación entre docentes y alumnos con necesidades especiales, así como números artísticos y momentos de intercambio. El objetivo es brindar herramientas que favorezcan la integración de estos alumnos en el sistema

1. MUNICIPIO DE MORON SECRETARIA DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL DIRECCION DE EDUCACION CENTRO ESPECIAL “MI FUTURO” PROGRAMA C.A.T.e I. SETIEMBRE DE 2008

2. ANEXO I NOMBRE DEL PROYECTO 2º JORNADA EDUCATIVA “ APOYOS PARA LA EDUCACION EN LA DIVERSIDAD” DECLARADO DE INTERES EDUCATIVO CON FECHA………………………………….. DISPOSICIÒN Nº ………………………………… META: CAPACITACIÒN DOCENTE, PROFESIONALES DE LA SALUD, ESTUDIANTES Y TODOS AQUELLOS ACTORES INVOLUCRADOS EN LA INCLUSIÓN

3. OBJETIVO GENERAL: Intercambiar conocimientos y experiencias acerca de la diversidad y la inclusión social de personas con N.E.E dentro del nuevo paradigma. Propiciar espacios de intercambio, reflexión y capacitación con los profesionales de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. OBJETIVOS ESPECÌFICOS: Establecer entre las instituciones intervinientes acuerdos de estrategias que favorezcan el Proceso de Integración del alumno/a con Necesidades Educativas Especiales. Propiciar un espacio de encuentro, intercambio y reflexión entre las instituciones intervinientes. Propiciar el desarrollo de las estrategias didácticas que le permitan al alumno con N.E.E, la apropiación de saberes a través de la acción. Habilitar a los docentes para que continúen poniendo en práctica apoyos y adecuaciones curriculares.

4. FUNDAMENTACIÒN: La transformación educativa se impone en los tiempos que corren como una necesidad, que se complejiza y requiere para ello la Capacitación continua de todos los Equipos Docentes de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. La atención a la diversidad es hoy eje de la educación. Con lo cual se requiere: Capacitación conjunta de docentes de educación común y especial tendientes a reforzar estrategias de trabajo compartido. Capacitación específica para los docentes de educación especial y equipos interdisciplinarios. Hoy es importante además considerar La Convención de los derechos para las personas con discapacidad, el que fue ratificado por nuestro país el 21 de mayo de 2008. Allí se establece particularmente el art. 24, destinado a Educación: …” Los Estados partes deben asegurar la igualdad de acceso a la educación primaria y secundaria, la formación profesional, la enseñanza de adultos y el aprendizaje permanente. La educación debe emplear los materiales, las técnicas educacionales y las formas de comunicación adecuados. Los alumnos que las necesiten deben recibir las medidas de apoyo pertinentes, y los alumnos ciegos o sordos deben recibir su educación en las formas más apropiadas de comunicación, de maestros con fluidez en el lenguaje de señas y el Braile. La educación de las personas con discapacidad deben promover su participación en la sociedad, su sentido de dignidad y valor personal y el desarrollo de todo su potencial en lo que se refiere a la personalidad, los talentos y la creatividad”

5. Según establece el Acuerdo Marco para la Educación Especial (1999 )…”El continuo de prestaciones y servicios que constituyen la educación especial tiene diferentes ámbitos institucionales de aplicación: en establecimientos de educación común, en escuelas, centros o servicios especiales y en instituciones de la comunidad. A medida que mejore su calidad, las instituciones de la educación común serán más inclusivas desarrollando su capacidad para integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales.” …” Será función de los equipos: Contribuir a la transformación de las prácticas profesionales de los equipos docentes, ampliando la cobertura educativa en la educación común de los alumnos con N.E.E. Ofrecer como centro de recursos, información y asesoramiento para toda la comunidad de influencia, y para un conjunto de instituciones educativas y de organizaciones que integren personas con necesidades especiales…, entre otras” El cambio de paradigma aún no ha sido internalizado en la mayoría de las instituciones. Esto exige un cambio de mirada y nueva didáctica que acerque a los niños, jóvenes y adultos con N.E.E. al mundo de la cultura. Para ello se requiere de las adaptaciones necesarias para cada sujeto en particular, para lo cual es importante el oportuno uso de los servicios, recursos y derechos. Por lo tanto consideramos que todos necesitamos de espacios para participar, reflexionar, escuchar e intercambiar. Espacios que nos ayuden a lograr entre todos los actores sociales, escuelas y una sociedad donde haya espacios para todos Este Equipo intenta cumplir con dichas funciones, contribuyendo como servicio de apoyo y de capacitación permanente de los Equipos Docentes. “ Las escuelas inclusivas son escuelas de ciudadanía, escuelas de solidaridad, escuelas donde se educa en compartir las dificultades y los problemas de otros compañeros, donde se enseña a aprender a vivir, a convivir a aprender a ser” Informe Delors preparado para la UNESCO

6. DESTINATARIOS: TODOS LOS DOCENTES DE TODAS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO, PROFESIONALES DE LA SALUD, ESTUDIANTES DE CARRERAS AFINES Y TODOS AQUELLOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS EN LA INCLUSION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

7. ACTIVIDADES: 8.00 HS. ACREDITACIÒN 8.20 HS. PALABRAS DE APERTURA A CARGO DE LA DIRECTORA DEL CENTRO, SRA. PATRICIA ARCE. 8.40 HS. PRESENTACION DE POWER POINT DEL C.A.T.e. I 8. 45 HS. NUMERO ARTISTISTICO A CARGO DE GRUPO DE DANZA-TEATRO INTEGRADO “KALIMANDO” 9.00 HS. “ AUTODETERMINACION E INCLUSION: MARCOS DE INTERVENCION PARA LA DIVERSIDAD” DISERTANTES : LIC. ANDREA AZNAR Y DR. DIEGO GONZALEZ CASTAÑON 10.30 HS. BREAK A CARGO DE LOS APRENDICES DEL C.F.L 11.00 HS. “EL IMPACTO CULTURAL EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO: EL CASO DE LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS” DISERTANTE: LIC. RICARDO BUR 12.30 HS. ALMUERZO 13.10 HS. NUMERO ARTISTICO A CARGO DEL GRUPO DE TEATRO INTEGRADO 13.15 HS. “LA RELACIÓN CON EL ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: EL DOCENTE EN UN LABERINTO DE ESPEJOS” DISERTANTE : LIC. VIVIANA SERRA 14.45 HS. PALABRAS DE CIERRE A CARGO DE LA COORDINADORA DEL C.A.T.e.I. CRISTINA MIRANDA

8. RECURSOS HUMANOS DIRECCIÓN DE EDUCACION DEL MUNICIPIO EQUIPO DIRECTIVO EQUIPO DEL C.A.T.e.I DISERTANTES INSPECTORES DE LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES EQUIPO DEL AREA LABORAL APRENDICES DEL C.F.L GRUPO “KALIMANDO” GRUPO AUXILIARES RECURSOS MATERIALES: EQUIPO DE SONIDO MICRÓFONOS COMPUTADORA CAÑON PANTALLA CARPETAS PROGRAMAS DIPTICOS INVITACIONES

9. TIEMPO / DISTRIBUCION / FRECUENCIA : DE 8.00 A 15 HS. DISTRIBUIDO DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1 ENCUENTRO ANUAL EVALUACION: DIRECTA (CADA PARTICIPANTE, COMPLETARÁ UNA GRILLA SENCILLA QUE ENTREGARÁ AL RETIRARSE) RESPONSABLES: EQUIPO DEL C.A.T.e I. DEL CENTRO ESPECIAL “MI FUTURO” PERTENECIENTE A LA SECRETARÌA DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL - DIRECCIÒN DE EDUCACION DEL MUNICIPIO DE MORON.