Diversidad sociocultural (1)
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El documento trata sobre la importancia de ofrecer una educación de calidad e inclusiva que considere la diversidad de identidades y necesidades de las personas. Propone promover mecanismos de concertación entre el gobierno y la sociedad civil para debatir políticas educativas y abordar las causas de desigualdad dentro y fuera de los sistemas educativos, asignando recursos adicionales a estudiantes en riesgo de exclusión para que puedan aprovechar las oportunidades educativas en igualdad de condiciones.
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Educación intercultural by maría josé aguilar idáñez
Este documento describe los principios y objetivos de la educación intercultural. La educación intercultural surgió en los años 1980 como una renovación de la educación multicultural para valorar la diversidad cultural y promover la interacción entre grupos. Los principios clave incluyen reconocer la diversidad humana como positiva, implicar a toda la comunidad escolar, y abordar el conflicto de manera constructiva para promover la justicia social y las relaciones positivas entre grupos.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.
PPT sobre diversidad cultural e interculturalidad.Por Sherlyn Goicochea alumna del 4º grado de la IEP San Pablo-Cajamarca.
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
El documento habla sobre la cultura de la diversidad y la educación inclusiva. Explica que la diversidad es una cualidad natural de la vida y que debemos ver a los demás no por sus deficiencias sino por su valor como personas. También describe la evolución del sistema educativo desde la exclusión hasta la inclusión actual, donde se busca que todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias, participen juntos en el aprendizaje.
Mision del docente
Los Estándares de Desempeño Docente tienen como objetivo promover una enseñanza de calidad en el aula que brinde oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes ecuatorianos y contribuya a construir la sociedad deseada. Estos estándares establecen las características y desempeños generales que deben cumplir los docentes para desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad.
1.diversidad e-interculturalidad
cantidad de culturas en un país, sus riquezas, sus costumbres, su religión y lo mas importante que es , valorar su diversidad
Educación intercultural
La educación intercultural es un enfoque educativo holístico e inclusivo que busca reformar la escuela para incrementar la equidad educativa y superar el racismo mediante el respeto a la diversidad cultural y la promoción de la competencia y comunicación interculturales. Surgió en los años 70 pero no se implementó hasta los 90 para hacer frente a la inmigración y diversidad cultural. Mientras que lo multicultural se centra en grupos separados, lo intercultural promueve la interrelación y enriquecimiento mutuo entre individuos y grupos diversos.
Educacion y conceptualizacion
La educación se entiende como el proceso de transferir los hábitos, costumbres y valores de una generación a la siguiente a través de situaciones y experiencias vividas durante toda la vida de un individuo. La conceptualización es una representación abstracta y simplificada de nuestro conocimiento del mundo en términos de relaciones verbales y jerárquicas entre conceptos y ejemplos del mundo real.
De la exclusión a la inclusión
Este documento discute la inclusión y exclusión social y educativa. Explica que la exclusión social va más allá de la pobreza material e incluye factores como la discriminación y estigmatización. La educación inclusiva implica identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes para reducir la exclusión. Sin embargo, la inclusión educativa enfrenta dificultades relacionadas al currículo, participación e interacción, y estructura del sistema educativo. Concluye que la escuela debe generar ambientes de aprendizaje inclusivos que permit
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Interculturalidad
El documento habla sobre la interculturalidad y la multiculturalidad. La interculturalidad se refiere a la interacción respetuosa entre culturas donde ninguna está por encima de la otra, favoreciendo la integración y convivencia. La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas en una misma entidad política. Ambos conceptos se refieren a la diversidad de grupos religiosos, inmigrantes, étnicos y homosexuales/feministas. La interculturalidad busca la convivencia armoniosa entre grupos culturalmente diferentes.
Educacion intercultural
El documento habla sobre la educación intercultural. Promueve prácticas educativas dirigidas a todos los miembros de la sociedad para lograr igualdad de oportunidades y superar el racismo. Analiza las ventajas e inconvenientes de la diversidad cultural en la educación. Finalmente, ofrece orientaciones para incluir la perspectiva intercultural en el proyecto educativo institucional y los proyectos curriculares.
Globalizacion, diversidad e identidad cultural.
Este documento presenta información sobre la globalización, diversidad cultural e identidad cultural. Explica que la globalización ha extendido la comunicación e interdependencia entre países a través de nuevas tecnologías. Si bien la globalización ha traído avances, también ha resultado en la pérdida de algunas culturas. Luego, discute los diferentes tipos de diversidad como la biológica y cultural, y explica que la diversidad cultural se refiere a la convivencia entre culturas de manera armoniosa. Finalmente, describe la identidad cultural como aquello que da
Ensayo sobre el diseño curricular.
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con el diseño curricular como plan de estudio, currículo, competencias y experiencias curriculares. Explica que el diseño curricular es importante para mejorar la educación y lograr oportunidades educativas de calidad. También describe cómo las competencias y experiencias curriculares están relacionadas con los conocimientos y habilidades que los maestros y estudiantes adquieren a través del proceso educativo.
INCLUSION EDUCATIVA
Este documento resume la evolución histórica del tratamiento y educación de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Desde los primeros intentos sistemáticos de educación en el siglo XIX, pasando por la creación de las primeras escuelas especiales, hasta llegar al movimiento de normalización e inclusión educativa en las últimas décadas. También describe los principios y marcos conceptuales de la inclusión educativa moderna como un derecho para todos los niños.
Ensayo de identidad
La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce una gran influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto; por esta razón tienen validez expresiones tales como “estoy buscando mi propia identidad”.
La identidad se construye a lo largo de la vida, la sociedad u los medios de comunicación te ofrecen modelos que influyen en tu forma de sentir, pensar y actuar.
La identidad cultural ha cobrado gran importancia por la pérdida de la diversidad que genera la globalización, en el Perú poseemos una gran diversidad cultural y compartimos un sin número de identidades, debemos reconocer preservar y respetar nuestras tradiciones, costumbres y raíces.
Enculturación, transculturación y aculturación
Este documento describe tres procesos culturales: la enculturación, la transculturación y la aculturación. La enculturación implica que la generación más antigua transmite sus costumbres y conocimientos a la más joven. La transculturación ocurre cuando un grupo adopta las formas culturales de otro grupo. La aculturación implica la recepción y asimilación de elementos culturales de un grupo por parte de otro.
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
El documento describe al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa como una institución líder en la formación de maestros comprometidos con la investigación, la innovación y el desarrollo local, regional y nacional. La institución responde a la demanda educativa formando docentes competentes en campos científicos, tecnológicos y humanistas a través de una gestión participativa y transparente.
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
La cultura es el conjunto de formas, patrones y normas explícitas e implícitas a través de los cuales una sociedad se manifiesta, incluyendo lenguaje, costumbres, creencias y sistemas de comportamiento. La cultura se transmite entre generaciones a través de la enculturación, aunque también puede cambiar debido a la transculturación o aculturación cuando un grupo adopta elementos de otra cultura. La cultura se aprende socialmente y define lo que es opuesto a la naturaleza para una sociedad.
Educación Multicultural y concepto de cultura
Este documento presenta cinco modelos de educación multicultural: 1) Educación para igualar, que busca igualar oportunidades educativas para estudiantes de diferentes culturas; 2) Entendimiento cultural, que enseña a valorar similitudes y diferencias culturales; 3) Pluralismo cultural, que preserva y extiende el pluralismo cultural; 4) Educación bicultural, que produce sujetos competentes en dos culturas; y 5) Educación como transformación, que usa la educación multicultural para lograr un desarrollo de conciencia y reconstrucción social.
Cultura e-identidad-cultural
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la cultura e identidad cultural. Explica que la cultura se compone de elementos universales como creencias, valores y costumbres. También describe los diferentes niveles de cultura como la cultura familiar, subcultura y contracultura. Finalmente, introduce el concepto de sincretismo cultural como la fusión de elementos culturales de diferentes orígenes que dan lugar a nuevas formas culturales, como ocurrió en América Latina con la mezcla de culturas europeas, africanas e indígenas.
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
La multiculturalidad es la primera expresión del pluralismo cultural, que promueve la no discriminación por razones de raza o cultura, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural, así como el derecho a ella. La interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico, suponiendo el respeto hacia la diversidad. La pluriculturalidad tipifica la diversidad sociocultural de una región sin hacer referencia a las relaciones entre grupos culturales.
Mapa conceptual cultura
La cultura se refiere al cultivo del espíritu humano y las facultades intelectuales, y representa las maneras de actuar y pensar compartidas dentro de una sociedad, incluyendo costumbres, prácticas, rituales y vestimenta. A través de la cultura, el hombre adquiere valores y busca nuevas significaciones, y puede clasificarse según su desarrollo, expresión o enfoque en diferentes tipos como cultura tópica, histórica, mental, estructural o simbólica, y culturas primitivas, civilizadas
Cultura.ppt concepto x
La cultura se refiere al conjunto de creencias, costumbres, valores y conductas compartidas por un grupo social. Incluye pautas de comportamiento, arte, ceremonias y tradiciones que se aprenden e integran de manera inconsciente a través de la socialización entre generaciones. La cultura se adapta a los cambios ambientales y se transmite de forma flexible para moldear pero no determinar completamente la conducta humana.
Diversidad cultural y educación.
Este documento presenta cuatro modalidades históricas de cómo la educación ha abordado la diversidad cultural: 1) Asimilación, 2) Compensación, 3) Educación multicultural, 4) Educación intercultural. La educación intercultural se propone como un enfoque superador que promueve la integración pluralista reconociendo la diversidad. A continuación, el documento analiza en más detalle este último enfoque de educación intercultural.
LA EQUIDAD Y LA INCLUSION
El documento trata sobre la equidad y la inclusión en el ámbito profesional y educativo. Define la equidad como la justicia social que busca el trato igualitario de todas las personas independientemente de su clase social u otras características. La inclusión se refiere a la integración de todas las personas en la sociedad y la comunidad educativa. Ambos conceptos son importantes para garantizar el acceso igualitario a derechos y oportunidades y superar las desigualdades existentes.
Cultura
El documento describe los conceptos fundamentales de cultura. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral, costumbres y otros hábitos que aprende una persona como miembro de una sociedad. Explica que la cultura incluye elementos tangibles como objetos y elementos intangibles como normas y valores. Además, la cultura se transmite de generación en generación a través del lenguaje y comportamientos compartidos.
Interculturalidad
La interculturalidad promueve la comunicación e interacción entre grupos culturales donde ninguno está por encima del otro, favoreciendo la integración y convivencia. El proceso intercultural generalmente se divide en cuatro etapas: respeto, diálogo horizontal, comprensión mutua y sinergia. La educación intercultural valora la diferencia y pluralidad cultural en oposición a la asimilación.
Diapositivas cultura
El documento resume la evolución del término "cultura" a través de los siglos. Originalmente en latín se refería al cultivo de la tierra, pero luego se usó para referirse al desarrollo intelectual y artístico de los seres humanos. En los siglos XVIII y XIX, el romanticismo distinguió entre civilización y cultura. Más recientemente, las ciencias sociales redefinieron el término para referirse a todos los aspectos de la vida en una sociedad, incluidas sus prácticas económicas,
Identidad Y Cultura.Ppt (1) (Definitiva)
El documento explora los conceptos de cultura e identidad. Define la cultura como un sistema de símbolos compartidos que producen significado e identidad en una sociedad. Explica que la identidad se forma a través de la interacción dinámica entre factores individuales, sociales e históricos. Concluye que no es posible entender la sociedad o el comportamiento humano sin considerar que los individuos construyen significado a través de símbolos y narrativas culturales.
Cultura, diversidad socio cultural
Este documento discute los conceptos de cultura, cambio cultural, pluralidad cultural y diversidad sociocultural. Explica que la cultura se refiere a las creencias y valores de un grupo, y que el cambio cultural puede ocurrir gradual o rápidamente. También describe la pluralidad cultural como el abrazo de la diversidad en lugar de una cultura global, y cómo el turismo comunitario puede promover la sostenibilidad sociocultural cuando las comunidades tienen un papel protagónico y los beneficios se aplican de manera colectiva.
Escenario socio cultural
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la sociedad y el desarrollo humano como la definición de sociedad, organización social, cultura, diversidad cultural, fenómenos poblacionales, desarrollo humano e índices para medir el desarrollo humano y social. Se explican los componentes del desarrollo humano como individuos, oportunidades y posibilidades de elección, e índices como el IDH e IDS que miden factores como educación, salud, ingreso e indicadores de bienestar.
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El documento describe los conceptos de inclusión, equidad y calidad en el contexto educativo. La inclusión se basa en el respeto por la diversidad y la integración de todos los estudiantes. La equidad implica que todos los estudiantes reciban una educación significativa independientemente de su contexto. Y la calidad educativa requiere congruencia entre los objetivos, resultados y procesos del sistema educativo para garantizar el máximo aprendizaje de los estudiantes.
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Boletín informativo elaborado en la finalidad de proporcionar los elementos que nos permitan dar el primer paso hacia una educación inclusiva
Educar En La Diversidad y En Escuelas Inclusivas
El documento habla sobre la educación intercultural e inclusiva. Define la cultura, aculturación e interculturalidad. Explica que la educación intercultural respeta las identidades culturales y enseña a participar en la sociedad de manera respetuosa. También define las escuelas inclusivas como aquellas que acogen a todos los estudiantes sin discriminación y transforman su cultura para que todos tengan éxito en el aprendizaje. El objetivo es conseguir escuelas que fomenten la equidad, respeto a las diferencias y calidad educativa para
Resumen
Este documento discute la importancia de crear escuelas inclusivas que sirvan a todos los estudiantes. Argumenta que la educación debe transformarse para promover la integración social y combatir la exclusión. También enfatiza que todos los niños tienen necesidades educativas únicas y que las escuelas deben adaptarse para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante.
La diversidad el reto de la educación inclusiva.pptx
La educación inclusiva representa un desafío en Perú y otros países. Busca superar el modelo tradicional homogéneo mediante el reconocimiento de los derechos humanos y la atención a la diversidad de estudiantes. Las leyes peruanas desde 2003 promueven la inclusión de personas con discapacidad u otras barreras y la transformación del sistema educativo para servir a todos los estudiantes de manera equitativa.
Diversidad y Educación inclusiva
Boletín informativo "Diversidad y educación inclusiva: un desafió para los sistemas educativos actuales"
Éste tiene como finalidad divulgar información a cerca de la atención a la diversidad a través de una educación inclusiva que en la actualidad es demandada por la sociedad para garantizar una educación efectiva.
ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACION INCLUSIVA (ENEI).pptx
Este documento presenta la "Estrategia Nacional de Educación Inclusiva" de México. La estrategia busca convertir el sistema educativo actual en uno más inclusivo, flexible y equitativo para garantizar el acceso, progreso y aprendizaje de todos los estudiantes de forma igualitaria. Describe las barreras que enfrentan los estudiantes y propone componentes como la armonización legislativa, la formación docente, y proyectos escolares para promover la inclusión y eliminar la discriminación en las escuelas. La estrategia se basa en princip
2da JI _ presentacion educacion inclusiva_ Julio 2018.pdf
El documento describe los tres enfoques de la educación de estudiantes con discapacidad: exclusor, integrativo e inclusivo. Explica que la educación inclusiva implica que todos los estudiantes aprendan juntos independientemente de sus características, y requiere métodos flexibles y adaptados a las necesidades individuales. También menciona resoluciones que promueven la inclusión en la provincia de Buenos Aires y define la educación inclusiva como un derecho que reconoce las particularidades de todos los estudiantes.
Divercidad 1
El documento presenta una tabla informativa con la conceptualización y vínculo con la educación de seis conceptos clave: diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales. Se pide analizar un video sobre educación inclusiva y destacar cinco puntos relevantes de la conferencia.
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
Boletín cuya finalidad es abordar el tema de la educación inclusiva como vía para atender la diversidad en el aula.
1. Educac. incluisva.ppt
Este documento presenta información sobre la diversidad y la educación inclusiva. Define la diversidad y los diferentes tipos como la diversidad biológica, cultural, sexual y funcional. Explica que la educación inclusiva proporciona apoyo personalizado a todos los estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades individuales. Los objetivos de la educación inclusiva incluyen promover la igualdad de oportunidades y la participación de todos los estudiantes. Finalmente, destaca las características de la educación inclusiva como crear una comunidad educativa flexible que atiende
Qué es la inclusión educativa
Este documento trata sobre los conceptos generales de derecho a la educación, calidad educativa, inclusión educativa y exclusión educativa. Explica que el derecho a la educación es universal y obligatoria hasta la educación básica. Define la calidad educativa como los efectos positivos valorados por la sociedad respecto a la formación de los ciudadanos. Describe la inclusión educativa como la reducción de barreras para garantizar el acceso, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, mientras que la exclusión educativa se refiere a cuando las escuel
Diapositivas de variables que determinan la diversidad
Este documento describe diversas variables que determinan la diversidad en el aula, como la etnia, género, nivel socioeconómico, orientación sexual y más. Explica que una educación efectiva valora esta diversidad y usa métodos flexibles para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. También habla de la importancia de reducir los prejuicios y promover la inclusión a través de un currículo y cultura escolar multiculturales.
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
El documento discute los conceptos de diversidad e inclusión educativa. Explora las diferentes manifestaciones de diversidad como la cultural, lingüística, biológica y genética. También analiza las barreras sociales que surgen de la falta de aceptación de la diversidad y cómo esto afecta la participación social y el aprendizaje. Finalmente, propone que la educación inclusiva puede superar estas barreras al centrarse en el respeto mutuo y la satisfacción de las necesidades de todos los estudiantes.
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Diversidad sociocultural (1)
- 1. Diversidadsociocultural Sara Lizeth Hernández Diana Carolina Gómez
- 2. Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión.
- 3. Promover mecanismos de concertación entre diferentes sectores del gobierno y de la sociedad civil para el debate y monitoreo de las políticas educativas y para enfrentar las causas que generan desigualdad dentro y fuera de los sistemas educativos, proporcionando recursos adicionales y diferenciados para que los estudiantes en situación o riesgo de exclusión educativa o social puedan, en igualdad de condiciones, aprovechar las oportunidades educativas.
- 4. Diversidad Cultural En la Declaración Universal de la UNESCO sobre “Diversidad Cultural” adoptada en 2001, se reafirma que “la cultura debe ser considerada como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”.
- 5. La exclusión en educación es […] un fenómeno de gran magnitud que no se limita a quienes están fuera de la escuela, porque nunca han accedido a ella o la abandonan debido a la repetición, la falta de pertinencia de la educación, los obstáculos económicos o las circunstancias de vida de los estudiantes. La exclusión también afecta a quienes estando escolarizados son segregados o discriminados por su etnia, género, su procedencia social, sus capacidades o características personales y a quienes no logran aprender porque reciben una educación de baja calidad (Blanco Guijarro, 2008: 6).
- 6. Web – Grafía • http://www.unesco.org.uy/educacion/es/areas-de- trabajo/educacion/temas/educacion-diversidad-e-inclusion.html • https://sites.google.com/site/youronlineprof/Homepage/reflection s/educando-en-la-inclusion-social-y-o-educando-en-la- diversidad PDF: Diversidad cultural: un reto para las instituciones educativas México, Colombia, Argentina, Perú y Guatemala