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Secuencia Didáctica
Escuela N° 296 “Manuel Cabral (h)” Turno tarde Grado:4to División:“F”
Docentes: SANCHEZ, Verónica, TOLEDO, Nadia Residente: Monzón,Fabián
Fecha de entrega: ____________
Fecha y hora de práctica: Firma Docente
Área: Matemática
Contenido: división de dos cifras con situaciones problemáticas.
Objetivo/s: Que el alumno logre
 Resolver problemas de división mediantes distintos
procedimientos.
1) Exploración /Introducción/Acción (grupo total)
Preguntar a los alumnos que recuerdan de las divisiones.
Trabajar con las ideas de los alumnos.
2) Formulación/Investigación
Presentar unas actividades.
Pedro tiene 36 figuritas de pokemon para repartir a sus 6 compañeros de fútbol. ¿Cuántas
figuritas debe entregar a cada uno?
Si José tiene 125 vasos de coca colapara su fiestayde todoslosinvitadosvinieron25.¿Cuántos
vasos de coca cola le tocará a cada invitado?
3) Estructuración/validación (grupo total)
Confrontar las producciones.
Recordar a los alumnos las partes de la división.
Dividendo:Es el númeroque hayque dividir.
Divisor: Es el númeroque divide al dividendo.
Cociente:Es el resultadode ladivisión.
Resto: Es loque sobra de la división.
Luegoexplicaralosalumnoscomorealizarla divisiónde doscifras.
Vamosa hacer la siguientedivisiónde 2cifras:
1. Toma las dosprimerascifrasdel dividendo:eneste caso57. Perocomo 57 esmás pequeño
que 73 tienesque tomarotra ciframás: 573
2. Para dividir573 entre 73 tomamoslasdos primerascifrasdel dividendo:57 ylo dividimos
entre laprimeracifra del divisor:
57 : 7 = 8
Secuencia Didáctica
Escuela N° 296 “Manuel Cabral (h)” Turno tarde Grado:4to División:“F”
Docentes: SANCHEZ, Verónica, TOLEDO, Nadia Residente: Monzón,Fabián
Fecha de entrega: ____________
Fecha y hora de práctica: Firma Docente
3. Escribe el 8 enel cociente ymultiplícaloporel divisor:
8 x 73 = 584
Pero584 esmayor que 573, por lotanto 8 “no cabe”.Tienesque escogerel númeroanteriory
volveramultiplicar:
7 x 73 = 511
511 esmás pequeñoque el dividendo,porlotanto7 “sí cabe”.Escribimos511 debajode las
cifrasdel dividendoyrestamos:
4. Baja la siguiente cifradel dividendo,que esel 8.Ahoratienesque dividir628 entre 73. Hay
que repetirlospasosanteriores:
Divide lasdosprimerascifrasdel dividendoentrelaprimeracifradel divisoryescríbelaenel
cociente:
62 : 7 = 8
Multiplicaesacifrapor el divisor:
8 x 73 = 584
584 esmenorque 628, por lo tanto podemoshacerla resta:
628 – 584 = 44
El resultadode estadivisiónes78 y resto44.
4) Familiarización/Aplicación/Evaluación (Individual)
En el cuaderno
Una expedición recorrerá782 km en 23 etapasiguales. ¿Cuántoskilómetros recorreráencada
etapa?
Uncamióntransporta2.160refrescosencajasde24refrescoscadauna¿Cuántas cajas lleva el camión?
En un videojuego, Marta ha conseguido14.450 puntos capturando 17 manzanas iguales.
¿Cuántos puntos vale cada manzana?
Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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  • 1. Secuencia Didáctica Escuela N° 296 “Manuel Cabral (h)” Turno tarde Grado:4to División:“F” Docentes: SANCHEZ, Verónica, TOLEDO, Nadia Residente: Monzón,Fabián Fecha de entrega: ____________ Fecha y hora de práctica: Firma Docente Área: Matemática Contenido: división de dos cifras con situaciones problemáticas. Objetivo/s: Que el alumno logre  Resolver problemas de división mediantes distintos procedimientos. 1) Exploración /Introducción/Acción (grupo total) Preguntar a los alumnos que recuerdan de las divisiones. Trabajar con las ideas de los alumnos. 2) Formulación/Investigación Presentar unas actividades. Pedro tiene 36 figuritas de pokemon para repartir a sus 6 compañeros de fútbol. ¿Cuántas figuritas debe entregar a cada uno? Si José tiene 125 vasos de coca colapara su fiestayde todoslosinvitadosvinieron25.¿Cuántos vasos de coca cola le tocará a cada invitado? 3) Estructuración/validación (grupo total) Confrontar las producciones. Recordar a los alumnos las partes de la división. Dividendo:Es el númeroque hayque dividir. Divisor: Es el númeroque divide al dividendo. Cociente:Es el resultadode ladivisión. Resto: Es loque sobra de la división. Luegoexplicaralosalumnoscomorealizarla divisiónde doscifras. Vamosa hacer la siguientedivisiónde 2cifras: 1. Toma las dosprimerascifrasdel dividendo:eneste caso57. Perocomo 57 esmás pequeño que 73 tienesque tomarotra ciframás: 573 2. Para dividir573 entre 73 tomamoslasdos primerascifrasdel dividendo:57 ylo dividimos entre laprimeracifra del divisor: 57 : 7 = 8
  • 2. Secuencia Didáctica Escuela N° 296 “Manuel Cabral (h)” Turno tarde Grado:4to División:“F” Docentes: SANCHEZ, Verónica, TOLEDO, Nadia Residente: Monzón,Fabián Fecha de entrega: ____________ Fecha y hora de práctica: Firma Docente 3. Escribe el 8 enel cociente ymultiplícaloporel divisor: 8 x 73 = 584 Pero584 esmayor que 573, por lotanto 8 “no cabe”.Tienesque escogerel númeroanteriory volveramultiplicar: 7 x 73 = 511 511 esmás pequeñoque el dividendo,porlotanto7 “sí cabe”.Escribimos511 debajode las cifrasdel dividendoyrestamos: 4. Baja la siguiente cifradel dividendo,que esel 8.Ahoratienesque dividir628 entre 73. Hay que repetirlospasosanteriores: Divide lasdosprimerascifrasdel dividendoentrelaprimeracifradel divisoryescríbelaenel cociente: 62 : 7 = 8 Multiplicaesacifrapor el divisor: 8 x 73 = 584 584 esmenorque 628, por lo tanto podemoshacerla resta: 628 – 584 = 44 El resultadode estadivisiónes78 y resto44. 4) Familiarización/Aplicación/Evaluación (Individual) En el cuaderno Una expedición recorrerá782 km en 23 etapasiguales. ¿Cuántoskilómetros recorreráencada etapa? Uncamióntransporta2.160refrescosencajasde24refrescoscadauna¿Cuántas cajas lleva el camión? En un videojuego, Marta ha conseguido14.450 puntos capturando 17 manzanas iguales. ¿Cuántos puntos vale cada manzana? Observaciones: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………