Este documento discute la integración de la tecnología en la docencia. Señala que los medios no son un obstáculo sino el hábitat cultural de los estudiantes. Explica que las nuevas tecnologías han evolucionado y permiten una mayor interconexión. También destaca que la integración de la tecnología en las aulas acerca a los estudiantes a la realidad actual y hace que la enseñanza sea más comprensible e interactiva al despertar la creatividad.

1. Belky Morales
Docencia y tecnología
•http://docenciayyo.blogspot.com/
“Los medios NO son un estorbo, son el hábitat cultural
de los alumnos”

2. Docencia y tecnología
• Docencia: Práctica y ejercicio de las personas que se dedican a la
enseñanza.
• Tecnología: Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las personas.
Las nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC’s)
han evolucionado en los últimos años,
debido especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red.

3. Docencia y tecnología
Johannes Gutenberg (hacia 1398 – 3 de febrero de
1468) fue un herrero alemán, inventor de la imprenta
de tipos móviles en Europa (hacia 1450). Su mejor
trabajo fue la Biblia de 42 líneas.
Marshall Mac Lujan es el creador
de numerosos conceptos hoy muy
populares acerca de los medios de
difusión masiva y la sociedad de la
información.

4. Docencia y tecnología
“…se debe integrar la tecnología en las aulas, no podemos alejar a los
estudiantes de esta realidad; por el contrario los profesores deben
acercarse a ella…”
José Luis Orihuela
Soy profesor universitario, conferenciante y
bloguer.
http://www.ecuaderno.com

5. Docencia y tecnología
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de
tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo al aprendizaje.
Además, éstas son:
1. Fácil de integrar ambos campos
2. Se logra mayor interacción maestro – alumno
3. La cátedra se vuelve más comprensible con el uso
de las TIC’s
4. Se despierta la creatividad del alumno

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