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Este documento presenta algunas palabras parónimas, que son palabras con pronunciaciones similares pero significados y escrituras diferentes. Incluye ejemplos de palabras parónimas como líquido/sustancioso, adoptar/adaptar, y sesión/sección.
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Este documento define parónimas como palabras que suenan similares pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Luego proporciona ejemplos de pares de palabras parónimas como líquido/sustancioso, caldo/caliente, adoptar/adaptar, y sesión/sección para ilustrar esta definición.
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El documento presenta información sobre palabras parónimas. Define parónimas como palabras que suenan similares pero se escriben y significan de manera diferente. Luego proporciona ejemplos de pares de palabras parónimas como líquido-sustancioso, adoptar-adaptar, y sesión-sección. Finalmente pide como tarea escribir oraciones con dos pares adicionales de palabras parónimas.
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El documento define palabras parónimas como aquellas que tienen parecida pronunciación pero diferente significado y escritura, e incluye ejemplos como líquido/sustancioso y cálido/caldo. También define palabras homógrafas como aquellas que tienen igual escritura y pronunciación pero diferente significado, e incluye ejemplos como papá/padre y papa/tubérculo. Finalmente, explica la diferencia entre significados de palabras como armar/armar, amo/amo y bota/bota.
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El documento habla sobre palabras homógrafas, que son palabras con la misma escritura y pronunciación pero con diferentes significados. Proporciona algunos ejemplos como papá/papa, armar/armar, amo/amo y bota/bota para ilustrar este concepto. El documento fue creado por Docente Fabiola Junco Changanaquí para la unidad IV del I.E.P. «Nuestra Señora de Guadalupe» sobre palabras homógrafas.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y su función con o sin tilde.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. Se proveen ejemplos para ilustrar cómo la tilde diacrítica diferencia el significado de cada palabra monosílaba.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (adjetivo posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y sus funciones respectivas.
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Este documento describe los diferentes tipos de diccionarios, incluyendo diccionarios enciclopédicos, etimológicos, de sinónimos y antónimos, técnicos y bilingües. También explica que los diccionarios usan abreviaturas comúnmente para proporcionar más información en menos espacio y dan normas para buscar palabras en el diccionario dependiendo de su terminación o forma.
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El documento define palabras parónimas como aquellas que tienen parecida pronunciación pero diferente significado y escritura, e incluye ejemplos como líquido/sustancioso y cálido/caldo. También define palabras homógrafas como aquellas que tienen igual escritura y pronunciación pero diferente significado, e incluye ejemplos como papá/padre y papa/tubérculo. Finalmente, explica la diferencia entre significados de palabras como armar/armar, amo/amo y bota/bota.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y su función con o sin tilde.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. Se proveen ejemplos para ilustrar cómo la tilde diacrítica diferencia el significado de cada palabra monosílaba.
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El documento habla sobre las reglas de tildación de palabras compuestas, unidas y esdrújulas en español. Explica que cuando dos palabras se unen con guión, ambas conservan la tilde, mientras que si se unen sin guión solo conserva la tilde el segundo elemento. También cubre cuando se agregan pronombres enclíticos a palabras, tildándolas según su acentuación. El documento provee ejemplos para ilustrar cada regla.
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La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que presentan forma similar pero cumplen funciones diferentes, como los pronombres "tu" y "tú", los determinantes posesivos "mi" y "mí", y los verbos "se" y "sé". La tilde diacrítica se usa en monosílabos como "si", "mas", "de" y "el" pero nunca en monosílabos como "vio", "dio", "fui", "fue" y "fe".
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El estudiante expresa preocupación por el examen de física-química del viernes, ya que últimamente no ha entendido mucho de ese tema. Para aprobar, tendría que repasar mucho y dedicar tiempo a estudiar física-química, con el fin de celebrar con buenas calificaciones su decimoquinto cumpleaños.
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El estudiante expresa preocupación por el examen de física-química del viernes, ya que últimamente no ha entendido mucho de ese tema. Para aprobar, tendría que repasar mucho y dedicar tiempo a estudiar física-química, con el fin de celebrar con buenas calificaciones su decimoquinto cumpleaños.
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El estudiante expresa preocupación por el examen de física-química del viernes, ya que últimamente no ha entendido mucho de ese tema. Reconoce que debería repasar mucho y dedicar tiempo a estudiar física-química para tener la posibilidad de aprobar el examen y así celebrar su decimoquinto cumpleaños con buenas calificaciones.
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El estudiante expresa preocupación por el examen de física-química del viernes, ya que últimamente no ha entendido mucho de ese tema. Reconoce que debería repasar mucho y dedicar tiempo a estudiar física-química para tener la posibilidad de aprobar el examen y así celebrar su decimoquinto cumpleaños con buenas calificaciones.
DOCENTE
El documento habla sobre los antónimos. Explica que los antónimos se clasifican en totales y graduales. Los totales son palabras con significados totalmente opuestos como "gélido-tórrido". Los graduales pueden tener más de un término de oposición como "bueno-regular". También proporciona ejemplos de antónimos totales y graduales y pide crear un texto utilizando 5 antónimos de la palabra "enclenque".
DOCENTE
El documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas como él, tu, mí, sé, sí, dé, té, más, distinguiendo entre sus usos como pronombres, verbos, adverbios, conjunciones y otras categorías gramaticales. Proporciona ejemplos para clarificar los diferentes significados que pueden tener estas palabras dependiendo de si llevan o no tilde.
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El estudiante expresa preocupación por el examen de física-química del viernes, ya que últimamente no ha entendido mucho de ese tema. Para aprobar, tendría que repasar mucho y dedicar tiempo a estudiar, con el fin de celebrar sus buenas calificaciones en su decimoquinto cumpleaños.
Tema 15 de lengua
Este documento define los conceptos de refrán, sujeto y predicado de una oración, y párrafo. Explica que un refrán contiene una enseñanza, explicación o consejo. Define el sujeto como la persona, animal o cosa de lo que se habla en la oración, y puede ser léxico o gramatical. El predicado es lo que se dice del sujeto. Finalmente, un párrafo es una unidad de comunicación formada por oraciones relacionadas entre sí sobre un mismo tema.
DOCENTE
Este documento presenta una lección sobre la normativa del sustantivo. Explica las clasificaciones semántica, morfológica y sintáctica del sustantivo, y describe las reglas para la formación del género y número de los sustantivos en español.
Perifrasis verbal
La perífrasis verbal ocurre cuando el núcleo del predicado está formado por un grupo de palabras que funcionan como un solo verbo, con un verbo auxiliar que se conjuga y un verbo principal. Las características de las perífrasis verbales son que el verbo principal es el último de la construcción y los demás son auxiliares, y que el auxiliar puede unirse directamente al principal o a través de una preposición o conjunción.
DOCENTE
El documento habla sobre palabras que se parecen en pronunciación pero tienen significados diferentes, llamadas parónimas. Presenta ejemplos de pares de palabras como abeja/oveja, adoptar/adaptar, apto/acto, cucharita/cucharadita, apertura/abertura, y sesión/sección. Explica que estas palabras se parecen fonéticamente pero tienen escritura y significado distintos.
DOCENTE
El documento habla sobre la concordancia nominal, específicamente sobre la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. Explica que el adjetivo debe concordar en género y número con el sustantivo al que modifica. También cubre casos especiales como cuando el adjetivo modifica a varios sustantivos o cuando hay sustantivos colectivos.
DOCENTE
El documento define el verbo y sus características principales. Explica que un verbo se identifica por criterios semántico, morfológico y sintáctico. Un verbo es una palabra variable que indica acción, pasión o estado y contiene morfemas flexivos que expresan número, persona y tiempo. También distingue entre verbos regulares e irregulares, transitivos e intransitivos, impersonales y personales, entre otros.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clasificaciones del verbo según tres criterios: semántico, morfológico y sintáctico. Explica que los verbos pueden indicar acción, pasión, estado o inacción y que son palabras variables que contienen morfemas flexivos. También describe las diferentes categorías gramaticales de los verbos como número, persona, tiempo, modo y voz.
DOCENTE
El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
DOCENTE
Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
DOCENTE
El documento describe el plenario, una técnica de discusión grupal donde los participantes primero trabajan en subgrupos y luego se reúnen en plenario para exponer y debatir las conclusiones. El objetivo del plenario es dar a conocer las conclusiones de los subgrupos para llegar a conclusiones generales. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema asignado, cada uno con un secretario relator. Luego en el plenario, los relatores exponen las ideas de sus respectivos subgrupos mientras el coordinador controla el tiempo.
DOCENTE
Este documento describe los pasos para describir un lugar, incluyendo observar detenidamente los detalles, organizar la información de lo general a lo particular, utilizar conectores de lugar, y expresar la impresión que produce el lugar. También proporciona ejemplos de conectores, sustantivos y adjetivos que pueden usarse para describir elementos como el cielo, montañas, ríos, campos y árboles.
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