DOCENTE
•
0 recomendaciones•192 vistas
El documento presenta información sobre palabras parónimas. Define parónimas como palabras que suenan similares pero se escriben y significan de manera diferente. Luego proporciona ejemplos de pares de palabras parónimas como líquido-sustancioso, adoptar-adaptar, y sesión-sección. Finalmente pide como tarea escribir oraciones con dos pares adicionales de palabras parónimas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
DOCENTE
Este documento define parónimas como palabras que suenan similares pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Luego proporciona ejemplos de pares de palabras parónimas como líquido/sustancioso, caldo/caliente, adoptar/adaptar, y sesión/sección para ilustrar esta definición.
DOCENTE
Este documento presenta algunas palabras parónimas, que son palabras con pronunciaciones similares pero significados y escrituras diferentes. Incluye ejemplos de palabras parónimas como líquido/sustancioso, adoptar/adaptar, y sesión/sección.
DOCENTE
Este documento presenta algunas palabras parónimas, que son palabras con pronunciaciones similares pero significados y escrituras diferentes. Incluye ejemplos de palabras parónimas como líquido/sustancioso, adoptar/adaptar, y sesión/sección.
DOCENTE
El documento define palabras parónimas como aquellas que tienen parecida pronunciación pero diferente significado y escritura, e incluye ejemplos como líquido/sustancioso y cálido/caldo. También define palabras homógrafas como aquellas que tienen igual escritura y pronunciación pero diferente significado, e incluye ejemplos como papá/padre y papa/tubérculo. Finalmente, explica la diferencia entre significados de palabras como armar/armar, amo/amo y bota/bota.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujeto, incluyendo sujeto expreso y tácito, sujeto simple y compuesto, sujeto complejo e incomplejo, y sujeto activo y pasivo, según la presencia del sujeto, la cantidad de núcleos, la presencia de modificadores, y el tipo de voz en la oración.
DOCENTE
Este documento describe los diferentes tipos de diccionarios, incluyendo diccionarios enciclopédicos, etimológicos, de sinónimos y antónimos, técnicos y bilingües. También explica que los diccionarios usan abreviaturas comúnmente para proporcionar más información en menos espacio y dan normas para buscar palabras en el diccionario dependiendo de su terminación o forma.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujeto, incluyendo sujeto expreso y tácito, sujeto simple y compuesto, sujeto complejo e incomplejo, y sujeto activo y pasivo, según la presencia del sujeto, la cantidad de núcleos, la presencia de modificadores, y el tipo de voz en la oración.
DOCENTE
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que presentan forma similar pero cumplen funciones diferentes, como los pronombres "tu" y "tú", los determinantes posesivos "mi" y "mí", y los verbos "se" y "sé". La tilde diacrítica se usa en monosílabos como "si", "mas", "de" y "el" pero nunca en monosílabos como "vio", "dio", "fui", "fue" y "fe".
Recomendados
DOCENTE
Este documento define parónimas como palabras que suenan similares pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Luego proporciona ejemplos de pares de palabras parónimas como líquido/sustancioso, caldo/caliente, adoptar/adaptar, y sesión/sección para ilustrar esta definición.
DOCENTE
Este documento presenta algunas palabras parónimas, que son palabras con pronunciaciones similares pero significados y escrituras diferentes. Incluye ejemplos de palabras parónimas como líquido/sustancioso, adoptar/adaptar, y sesión/sección.
DOCENTE
Este documento presenta algunas palabras parónimas, que son palabras con pronunciaciones similares pero significados y escrituras diferentes. Incluye ejemplos de palabras parónimas como líquido/sustancioso, adoptar/adaptar, y sesión/sección.
DOCENTE
El documento define palabras parónimas como aquellas que tienen parecida pronunciación pero diferente significado y escritura, e incluye ejemplos como líquido/sustancioso y cálido/caldo. También define palabras homógrafas como aquellas que tienen igual escritura y pronunciación pero diferente significado, e incluye ejemplos como papá/padre y papa/tubérculo. Finalmente, explica la diferencia entre significados de palabras como armar/armar, amo/amo y bota/bota.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujeto, incluyendo sujeto expreso y tácito, sujeto simple y compuesto, sujeto complejo e incomplejo, y sujeto activo y pasivo, según la presencia del sujeto, la cantidad de núcleos, la presencia de modificadores, y el tipo de voz en la oración.
DOCENTE
Este documento describe los diferentes tipos de diccionarios, incluyendo diccionarios enciclopédicos, etimológicos, de sinónimos y antónimos, técnicos y bilingües. También explica que los diccionarios usan abreviaturas comúnmente para proporcionar más información en menos espacio y dan normas para buscar palabras en el diccionario dependiendo de su terminación o forma.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujeto, incluyendo sujeto expreso y tácito, sujeto simple y compuesto, sujeto complejo e incomplejo, y sujeto activo y pasivo, según la presencia del sujeto, la cantidad de núcleos, la presencia de modificadores, y el tipo de voz en la oración.
DOCENTE
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que presentan forma similar pero cumplen funciones diferentes, como los pronombres "tu" y "tú", los determinantes posesivos "mi" y "mí", y los verbos "se" y "sé". La tilde diacrítica se usa en monosílabos como "si", "mas", "de" y "el" pero nunca en monosílabos como "vio", "dio", "fui", "fue" y "fe".
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujetos, incluyendo sujetos expresos y tácitos, sujetos simples y compuestos, sujetos complejos e incomplejos, y sujetos activos y pasivos. Proporciona ejemplos para cada clase de sujeto.
El predicado II, CD, CI y CC (2)
Este documento resume los diferentes tipos de predicados y complementos en una oración. Explica que el predicado verbal contiene solo el verbo o el verbo acompañado de complementos. Luego define el complemento directo, indirecto y circunstancial, dando ejemplos de cada uno. Finalmente, proporciona ejercicios para identificar estos elementos en oraciones.
Pronoun Powerpoint
Este documento proporciona una introducción a los pronombres personales en español. Explica que los pronombres toman el lugar de un nombre y que hay pronombres singulares y plurales. Luego lista y explica los diferentes pronombres personales en español para el singular (yo, tú, él, ella) y plural (nosotros, vosotros, ellos, ellas) y cuando se usan, incluyendo tú, usted, vosotros y ustedes. Finalmente, da ejemplos para practicar el uso de los pronombres personales.
there is / are
Este documento explica cómo se usan las expresiones "there is" y "there are" en inglés. Se utiliza "there is" cuando el sujeto es un sustantivo contable singular y lleva un artículo indefinido. Se usa "there are" cuando el sujeto es plural o se usan números o palabras de cantidad. También explica cómo se forman las formas negativa e interrogativa de estas expresiones existenciales.
Estrategias para aprendizaje de letras
Este documento proporciona 5 estrategias para ayudar a los niños a aprender letras: 1) usar las letras en el nombre del niño, 2) leer juntos todos los días, 3) inventar palabras cambiando letras, 4) cantar una canción del alfabeto, y 5) comprar o elaborar letras del alfabeto para que el niño juegue.
Indice
El documento resume los principales elementos gramaticales del inglés como el artículo indefinido "a/an", sustantivos y su pluralización, pronombres personales, verbos ser y estar, preposiciones de lugar, pronombres demostrativos, adjetivos posesivos, tiempo presente continuo y simple, y más. Explica las reglas y usos de cada uno de estos elementos para proporcionar una introducción básica a la gramática del inglés.
Clasificación oración simple
Este documento resume los diferentes tipos de oraciones simples según su actitud, naturaleza del predicado y estructura. Explica enunciativas, interrogativas, dubitativas, desiderativas, imperativas y exclamativas según la actitud; atributivas, predicativas, activas y pasivas según la naturaleza del predicado; e impersonales y personales según la estructura. Proporciona definiciones y ejemplos de cada tipo.
U3 el predicado objeto directo_objeto indirecto
Este documento describe las partes fundamentales de una oración, incluyendo el sujeto, el predicado, el verbo y diferentes tipos de predicados. Explica que una oración debe tener sentido completo y estar ordenada, especificando siempre una acción a través de un verbo. Además, detalla que una oración normalmente está estructurada por un sujeto y un predicado, el cual puede ser nominal u oral.
La oración simple y sus clasificaciones
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones simples, incluyendo oraciones transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, falsas reflejas, impersonales y otras. Define cada tipo y proporciona ejemplos. Luego, presenta ejercicios de práctica para clasificar oraciones y ordenarlas según la naturaleza de su predicado.
Perifrasis verbal
La perífrasis verbal ocurre cuando el núcleo del predicado está formado por un grupo de palabras que funcionan como un solo verbo, con un verbo auxiliar que se conjuga y un verbo principal. Las características de las perífrasis verbales son que el verbo principal es el último de la construcción y los demás son auxiliares, y que el auxiliar puede unirse directamente al principal o a través de una preposición o conjunción.
11. los enunciados
Este documento define los enunciados y describe sus componentes principales. Explica que un enunciado puede ser una frase u oración, y que las oraciones contienen un sujeto y un predicado. Describe las diferentes clases de sujeto y predicado, y cómo identificar cada uno. También incluye información sobre la ortografía del dígrafo LL y menciona algunos autores y obras literarias.
OracióN Simple Y OracióN Compuesta
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples contienen un solo verbo conjugado, mientras que las oraciones compuestas contienen más de un verbo conjugado o un verbo conjugado y uno no conjugado. También habla sobre las perífrasis verbales y las proposiciones que componen las oraciones compuestas.
La oración simple
El documento habla sobre las categorías gramaticales, las funciones sintácticas y los tipos de oraciones. Explica que las palabras se pueden clasificar en categorías como sustantivos, verbos y adjetivos. Luego describe las funciones que pueden desempeñar estas categorías dentro de una oración, como sujeto y complemento directo. Finalmente, define conceptos como la oración simple, las oraciones activas y pasivas, y los elementos que componen una oración como el sujeto y el predicado.
Clases de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto
Este documento presenta los diferentes tipos de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto: oraciones bimembres, unimembres, impersonales y en construcción impersonal. Explica cada tipo con ejemplos y destaca la importancia de reconocerlos para diferenciarlos en diferentes contextos.
Oración Simple
Este documento describe las estructuras básicas de la oración, incluyendo el sujeto, predicado, complementos directos e indirectos, y complementos circunstanciales. Explica que el sujeto se refiere a lo que realiza la acción del verbo y puede incluir sustantivos, pronombres, frases sustantivas o adjetivas. El predicado expresa lo que se dice del sujeto y siempre incluye un verbo conjugado.
Oración siimple
El documento explica los componentes básicos de una oración, incluyendo el sujeto y el predicado. Indica que el sujeto puede ser explícito o implícito y da ejemplos de oraciones copulativas y predicativas. Además, clasifica los predicados verbales como pasivos, activos, transitivos, intransitivos, reflexivos y recíprocos, proporcionando ejemplos de cada tipo.
Verbo to be
El documento describe el verbo "to be" en inglés y las diferencias entre "ser" y "estar". Explica que "to be" se puede usar en presente, pasado y futuro y que se usa con adjetivos, profesiones, nacionalidades cuando significa "ser", y con lugares cuando significa "estar". También cubre usos especiales como expresar edad, altura, peso y sensaciones o hablar del tiempo.
Oraciones Simples
El documento describe diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas, impersonales, pasivas y subordinadas. Las oraciones simples tienen un solo sujeto y predicado, mientras que las compuestas contienen dos o más oraciones simples. Las impersonales evitan mencionar el sujeto y pueden formarse de varias maneras. Las pasivas resaltan la acción sobre el objeto directo. Las subordinadas dependen de otra oración principal y pueden ser nominales, adjetivales u adverbiales dependiendo de su función gramatical.
La OracióN Compuesta Y OracióN Simple
Este documento describe las oraciones compuestas. Explica que las oraciones compuestas contienen dos o más verbos conjugados, con cada verbo como el núcleo de una proposición. Las oraciones compuestas se pueden formar uniendo proposiciones o insertando una proposición dentro del sujeto o predicado de otra oración. También describe los elementos de relación como conjunciones que unen las proposiciones dentro de una oración compuesta.
DOCENTE
El documento habla sobre palabras que se parecen en pronunciación pero tienen significados diferentes, llamadas parónimas. Presenta ejemplos de pares de palabras como abeja/oveja, adoptar/adaptar, apto/acto, cucharita/cucharadita, apertura/abertura, y sesión/sección. Explica que estas palabras se parecen fonéticamente pero tienen escritura y significado distintos.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y su función con o sin tilde.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. Se proveen ejemplos para ilustrar cómo la tilde diacrítica diferencia el significado de cada palabra monosílaba.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujetos, incluyendo sujetos expresos y tácitos, sujetos simples y compuestos, sujetos complejos e incomplejos, y sujetos activos y pasivos. Proporciona ejemplos para cada clase de sujeto.
El predicado II, CD, CI y CC (2)
Este documento resume los diferentes tipos de predicados y complementos en una oración. Explica que el predicado verbal contiene solo el verbo o el verbo acompañado de complementos. Luego define el complemento directo, indirecto y circunstancial, dando ejemplos de cada uno. Finalmente, proporciona ejercicios para identificar estos elementos en oraciones.
Pronoun Powerpoint
Este documento proporciona una introducción a los pronombres personales en español. Explica que los pronombres toman el lugar de un nombre y que hay pronombres singulares y plurales. Luego lista y explica los diferentes pronombres personales en español para el singular (yo, tú, él, ella) y plural (nosotros, vosotros, ellos, ellas) y cuando se usan, incluyendo tú, usted, vosotros y ustedes. Finalmente, da ejemplos para practicar el uso de los pronombres personales.
there is / are
Este documento explica cómo se usan las expresiones "there is" y "there are" en inglés. Se utiliza "there is" cuando el sujeto es un sustantivo contable singular y lleva un artículo indefinido. Se usa "there are" cuando el sujeto es plural o se usan números o palabras de cantidad. También explica cómo se forman las formas negativa e interrogativa de estas expresiones existenciales.
Estrategias para aprendizaje de letras
Este documento proporciona 5 estrategias para ayudar a los niños a aprender letras: 1) usar las letras en el nombre del niño, 2) leer juntos todos los días, 3) inventar palabras cambiando letras, 4) cantar una canción del alfabeto, y 5) comprar o elaborar letras del alfabeto para que el niño juegue.
Indice
El documento resume los principales elementos gramaticales del inglés como el artículo indefinido "a/an", sustantivos y su pluralización, pronombres personales, verbos ser y estar, preposiciones de lugar, pronombres demostrativos, adjetivos posesivos, tiempo presente continuo y simple, y más. Explica las reglas y usos de cada uno de estos elementos para proporcionar una introducción básica a la gramática del inglés.
Clasificación oración simple
Este documento resume los diferentes tipos de oraciones simples según su actitud, naturaleza del predicado y estructura. Explica enunciativas, interrogativas, dubitativas, desiderativas, imperativas y exclamativas según la actitud; atributivas, predicativas, activas y pasivas según la naturaleza del predicado; e impersonales y personales según la estructura. Proporciona definiciones y ejemplos de cada tipo.
U3 el predicado objeto directo_objeto indirecto
Este documento describe las partes fundamentales de una oración, incluyendo el sujeto, el predicado, el verbo y diferentes tipos de predicados. Explica que una oración debe tener sentido completo y estar ordenada, especificando siempre una acción a través de un verbo. Además, detalla que una oración normalmente está estructurada por un sujeto y un predicado, el cual puede ser nominal u oral.
La oración simple y sus clasificaciones
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones simples, incluyendo oraciones transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, falsas reflejas, impersonales y otras. Define cada tipo y proporciona ejemplos. Luego, presenta ejercicios de práctica para clasificar oraciones y ordenarlas según la naturaleza de su predicado.
Perifrasis verbal
La perífrasis verbal ocurre cuando el núcleo del predicado está formado por un grupo de palabras que funcionan como un solo verbo, con un verbo auxiliar que se conjuga y un verbo principal. Las características de las perífrasis verbales son que el verbo principal es el último de la construcción y los demás son auxiliares, y que el auxiliar puede unirse directamente al principal o a través de una preposición o conjunción.
11. los enunciados
Este documento define los enunciados y describe sus componentes principales. Explica que un enunciado puede ser una frase u oración, y que las oraciones contienen un sujeto y un predicado. Describe las diferentes clases de sujeto y predicado, y cómo identificar cada uno. También incluye información sobre la ortografía del dígrafo LL y menciona algunos autores y obras literarias.
OracióN Simple Y OracióN Compuesta
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples contienen un solo verbo conjugado, mientras que las oraciones compuestas contienen más de un verbo conjugado o un verbo conjugado y uno no conjugado. También habla sobre las perífrasis verbales y las proposiciones que componen las oraciones compuestas.
La oración simple
El documento habla sobre las categorías gramaticales, las funciones sintácticas y los tipos de oraciones. Explica que las palabras se pueden clasificar en categorías como sustantivos, verbos y adjetivos. Luego describe las funciones que pueden desempeñar estas categorías dentro de una oración, como sujeto y complemento directo. Finalmente, define conceptos como la oración simple, las oraciones activas y pasivas, y los elementos que componen una oración como el sujeto y el predicado.
Clases de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto
Este documento presenta los diferentes tipos de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto: oraciones bimembres, unimembres, impersonales y en construcción impersonal. Explica cada tipo con ejemplos y destaca la importancia de reconocerlos para diferenciarlos en diferentes contextos.
Oración Simple
Este documento describe las estructuras básicas de la oración, incluyendo el sujeto, predicado, complementos directos e indirectos, y complementos circunstanciales. Explica que el sujeto se refiere a lo que realiza la acción del verbo y puede incluir sustantivos, pronombres, frases sustantivas o adjetivas. El predicado expresa lo que se dice del sujeto y siempre incluye un verbo conjugado.
Oración siimple
El documento explica los componentes básicos de una oración, incluyendo el sujeto y el predicado. Indica que el sujeto puede ser explícito o implícito y da ejemplos de oraciones copulativas y predicativas. Además, clasifica los predicados verbales como pasivos, activos, transitivos, intransitivos, reflexivos y recíprocos, proporcionando ejemplos de cada tipo.
Verbo to be
El documento describe el verbo "to be" en inglés y las diferencias entre "ser" y "estar". Explica que "to be" se puede usar en presente, pasado y futuro y que se usa con adjetivos, profesiones, nacionalidades cuando significa "ser", y con lugares cuando significa "estar". También cubre usos especiales como expresar edad, altura, peso y sensaciones o hablar del tiempo.
Oraciones Simples
El documento describe diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas, impersonales, pasivas y subordinadas. Las oraciones simples tienen un solo sujeto y predicado, mientras que las compuestas contienen dos o más oraciones simples. Las impersonales evitan mencionar el sujeto y pueden formarse de varias maneras. Las pasivas resaltan la acción sobre el objeto directo. Las subordinadas dependen de otra oración principal y pueden ser nominales, adjetivales u adverbiales dependiendo de su función gramatical.
La OracióN Compuesta Y OracióN Simple
Este documento describe las oraciones compuestas. Explica que las oraciones compuestas contienen dos o más verbos conjugados, con cada verbo como el núcleo de una proposición. Las oraciones compuestas se pueden formar uniendo proposiciones o insertando una proposición dentro del sujeto o predicado de otra oración. También describe los elementos de relación como conjunciones que unen las proposiciones dentro de una oración compuesta.
La actualidad más candente (19)
Clases de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto
Clases de oraciones según la presencia o ausencia del sujeto
Similar a DOCENTE
DOCENTE
El documento habla sobre palabras que se parecen en pronunciación pero tienen significados diferentes, llamadas parónimas. Presenta ejemplos de pares de palabras como abeja/oveja, adoptar/adaptar, apto/acto, cucharita/cucharadita, apertura/abertura, y sesión/sección. Explica que estas palabras se parecen fonéticamente pero tienen escritura y significado distintos.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y su función con o sin tilde.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. Se proveen ejemplos para ilustrar cómo la tilde diacrítica diferencia el significado de cada palabra monosílaba.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (adjetivo posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y sus funciones respectivas.
DOCENTE
El documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas como él, tu, mí, sé, sí, dé, té, más. La tilde diacrítica permite distinguir entre palabras con la misma forma pero diferentes funciones gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo). El documento proporciona ejemplos de cada palabra monosílaba con y sin tilde.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros.
DOCENTE
El documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas como él, tu, mí, sé, sí, dé, té, más, distinguiendo entre sus usos como pronombres, verbos, adverbios, conjunciones y otras categorías gramaticales. Proporciona ejemplos para clarificar los diferentes significados que pueden tener estas palabras dependiendo de si llevan o no tilde.
DOCENTE
Este documento describe las palabras homógrafas y homófonas. Las homógrafas tienen la misma escritura y pronunciación pero diferentes significados, como papá/padre. Las homófonas tienen la misma pronunciación pero diferente escritura y significado, como arroyo/arrollar. El documento proporciona ejemplos de parejas de palabras homógrafas y homófonas y asigna como tarea crear un texto con 10 pares de estas palabras.
DOCENTE
Este documento explica los diferentes tipos de elementos que componen el predicado en una oración, incluyendo el sujeto, objeto directo, objeto indirecto y complementos circunstanciales. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos para ilustrar cómo identificarlos en oraciones. El objetivo es enseñar a los estudiantes a analizar la estructura del predicado.
DOCENTE
Este documento presenta una lección sobre las características y clasificaciones del sustantivo. Explica que el sustantivo es una palabra variable que sirve para nombrar seres, cosas y sentimientos. Luego describe varias clasificaciones del sustantivo, incluyendo común vs. propio, concreto vs. abstracto, individual vs. colectivo, simple vs. compuesto, primitivo vs. derivado. Finalmente, cubre los accidentes gramaticales del género y número en los sustantivos.
DOCENTE
El documento explica tres tipos de palabras similares: homógrafas, que se escriben igual pero tienen diferente significado; parónimas, que suenan parecido pero se escriben de forma distinta y tienen significados diferentes; e homófonas, que suenan igual pero se escriben de manera distinta y tienen significados diferentes. Se proveen ejemplos de palabras de cada tipo como papá/padre, líquido/sustancioso, y fortuna/vienes.
El predicado nucleo y complementos
Este documento explica los componentes del predicado en una oración, incluyendo el sujeto, el predicado, el objeto directo, el objeto indirecto y los complementos circunstanciales. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos para ilustrar cómo identificarlos en oraciones.
DOCENTE
Este documento trata sobre el acento y la tildación en español. Explica que el acento es la fuerza de voz que recae en una sílaba de una palabra, pero no todas las palabras con acento llevan tilde. Luego define los tipos de acento, prosódico y ortográfico, y explica que el acento gráfico se representa con una tilde. Finalmente, clasifica las palabras según la posición del acento, aguda, grave, esdrújula y sobresdrújula, e indica cuáles llevan tilde.
DOCENTE
El documento describe las diferentes clases de sujetos, incluyendo sujetos expresos y tácitos, sujetos simples y compuestos, sujetos complejos e incomplejos, y sujetos activos y pasivos. Proporciona ejemplos para cada clase de sujeto.
COM el-predicado-y-su-estructura.PPT
Este documento describe los componentes principales de la estructura del predicado en español. Explica que el predicado está formado por un verbo conjugado y puede incluir complementos como el objeto directo, objeto indirecto y circunstanciales. Además, proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos y deja una tarea para que los estudiantes apliquen lo aprendido.
DOCENTE
El documento describe diferentes tipos de palabras que se escriben y suenan de manera similar pero tienen significados diferentes, como palabras homógrafas y homófonas. Proporciona ejemplos de palabras homógrafas como "papá/padre" y "papa/tubérculo", y palabras homófonas como "dar un abrazo/abrazar/abrasar". Explica que las palabras homógrafas comparten la escritura pero no el significado, mientras que las palabras homófonas comparten la pronunciación pero no la escritura ni el significado.
DOCENTE
El documento habla sobre la acentuación y tilde en palabras del idioma español. Explica que todas las palabras tienen acento pero no todas llevan tilde, y define el acento como la fuerza de voz en una sílaba. Luego describe los dos tipos de acento, prosódico y ortográfico, y cómo este último se representa gráficamente con la tilde. Finalmente, resume las reglas generales sobre cuando las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.
DOCENTE
El documento habla sobre la acentuación y tilde en palabras del idioma español. Explica que todas las palabras tienen acento pero no todas llevan tilde, y define el acento como la fuerza de voz en una sílaba. Luego describe los dos tipos de acento, prosódico y ortográfico, y cómo este último se representa gráficamente con la tilde. Finalmente, resume las reglas generales sobre cuando usan tilde las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
DOCENTE
Este documento describe las características de las oraciones compuestas. Explica que las oraciones compuestas contienen más de un verbo conjugado, a diferencia de las oraciones simples que solo contienen un verbo conjugado. Además, clasifica las oraciones compuestas en yuxtapuestas, subordinadas y coordinadas, y proporciona ejemplos de oraciones compuestas por yuxtaposición y coordinación.
DOCENTE
Este documento trata sobre la tildación y los tipos de acentos en palabras del idioma español. Explica que el acento es la fuerza de voz que recae en una sílaba de una palabra, pero no todas las palabras llevan tilde aunque tengan acento. Luego define los tipos de acentos prosódico y ortográfico, y cómo este último es representado por la tilde en la escritura. Finalmente, detalla las reglas generales sobre la posición del acento y tildación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sob
Similar a DOCENTE (20)
Más de Fabiola Junco Changanaquí
DOCENTE
El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
DOCENTE
Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
DOCENTE
El documento describe el plenario, una técnica de discusión grupal donde los participantes primero trabajan en subgrupos y luego se reúnen en plenario para exponer y debatir las conclusiones. El objetivo del plenario es dar a conocer las conclusiones de los subgrupos para llegar a conclusiones generales. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema asignado, cada uno con un secretario relator. Luego en el plenario, los relatores exponen las ideas de sus respectivos subgrupos mientras el coordinador controla el tiempo.
DOCENTE
Este documento describe los pasos para describir un lugar, incluyendo observar detenidamente los detalles, organizar la información de lo general a lo particular, utilizar conectores de lugar, y expresar la impresión que produce el lugar. También proporciona ejemplos de conectores, sustantivos y adjetivos que pueden usarse para describir elementos como el cielo, montañas, ríos, campos y árboles.
DOCENTE
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en construir oraciones a partir de otras dadas y eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. También incluye identificar oraciones que no guarden relación con el conjunto y subrayar significados de palabras que no correspondan a su significante. El objetivo es practicar habilidades de análisis, comprensión y razonamiento.
DOCENTE
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de tercer grado. El ejercicio consiste en dos partes: la primera parte implica subrayar oraciones que no guarden relación con las demás en cinco párrafos y nombrar la técnica utilizada. La segunda parte implica construir oraciones con el mismo significado que las dadas y luego eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. El objetivo es desarrollar habilidades de análisis y razonamiento.
DOCENTE
Este documento define las oraciones eliminadas y describe tres criterios para eliminar oraciones de un texto: disociación, cuando una oración introduce un tema diferente; contradicción, cuando una oración contradice la información de otras; y redundancia, cuando una oración no aporta nueva información porque ya está contenida en otra. El documento usa ejemplos para ilustrar cada criterio de eliminación.
DOCENTE
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de segundo grado de secundaria sobre sinónimos contextuales. Incluye tres secciones: 1) Completar un texto con palabras dadas; 2) Subrayar alternativas sinónimas de palabras subrayadas en enunciados; 3) Escribir términos y proponer sinónimos para 25 imágenes. El objetivo es practicar el uso de sinónimos en diferentes contextos.
DOCENTE
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre Julio Ramón Ribeyro, un escritor peruano del siglo XX. En el primer párrafo, introduce a Ribeyro como parte de un movimiento literario que buscó renovar la narrativa peruana a través de la descripción de los cambios sociales en Lima debido a la modernización. El segundo párrafo describe el estilo de Ribeyro de colocar a sus personajes en situaciones de desconcierto que desembocan en asombro, donde lo fantástico se desliza de
DOCENTE
Este documento define los sinónimos y explica tres tipos: 1) Sinónimos totales que pueden intercambiarse en cualquier contexto, 2) Sinónimos parciales que solo pueden intercambiarse en algunos contextos, y 3) Sinónimos con diferencia de grado que tienen significados similares pero con diferente intensidad. Ejemplos ilustran cada tipo.
DOCENTE
1) La novela Aves sin Nido denuncia la explotación y abuso de los indígenas en el Perú del siglo XIX por parte de las autoridades y terratenientes.
2) La familia Marín ayuda a los indígenas y se enfrenta a los explotadores, desatando su ira.
3) Al final, se revela que los personajes Manuel y Margarita son hijos del obispo, criticando la inmoralidad del clero y su abuso de poder.
DOCENTE
Este documento resume el argumento de la novela "Los Miserables" de Víctor Hugo dividida en cinco capítulos. Narra la historia de Jean Valjean, un exconvicto que es redimido por la bondad del obispo Myriel. Más tarde adopta a Cosette después de la muerte de su madre Fantine. Cosette crece y se enamora de Marius. La novela también describe personajes como Javert, el inspector que persigue a Valjean, y los Thenardier, los malvados posaderos que maltratan a Cosette. Culmina con la
DOCENTE
El documento proporciona información sobre el Romanticismo. Brevemente describe las características del Romanticismo como la libertad subjetiva, el historicismo y el irracionalismo/evasión. También menciona el movimiento alemán Sturm und Drang, con su énfasis en el sentimiento individual y el rechazo del racionalismo. Luego presenta breves biografías de dos representantes del Romanticismo: Johann Wolfgang von Goethe y Víctor Hugo, incluyendo algunas de sus obras más importantes.
DOCENTE
Este documento presenta 14 poemas y pide identificar el tipo de rima que presenta cada uno contando los versos. Propone analizar si la rima es asonante o consonante en cada poema de uno a catorce versos.
DOCENTE
Este documento define y clasifica diferentes tipos de rima, incluyendo rima perfecta, imperfecta, continua, gemela, abrazada, alternada y encadenada. Proporciona ejemplos de cada tipo de rima a través de versos poéticos.
DOCENTE
Este documento presenta un texto narrativo sobre un niño que espía a un hombre barbudo desde la azotea. El niño teme ser invadido y expulsado por el hombre, por lo que fortaleza su azotea y se arma para defenderse. Un día, el niño espía al hombre a través de una juntura entre tablas y el hombre lo invita a conversar cuando nota su presencia. El texto también incluye preguntas sobre el contenido de la historia.
DOCENTE
Este documento presenta varios fragmentos literarios para que se identifique su género (lírico, épico o dramático). También incluye actividades para que un estudiante cree su propio poema lírico y fábula.
DOCENTE
Este documento presenta varios ejercicios sobre la tilde diacrítica en español. En el primer ejercicio, los estudiantes deben colocar tildes en poemas. En el segundo, deben identificar palabras con tilde en oraciones. En el tercero, clasifican oraciones según la categoría de la tilde. En el cuarto, explican la diferencia entre palabras similares. En el quinto y último ejercicio, colocan tildes en textos. El documento busca que los estudiantes practiquen y dominen el uso correcto de la tilde di
DOCENTE
El documento describe el realismo en el Perú. Surge a fines del siglo XIX como reflejo del realismo europeo, pero con preocupaciones propias de la realidad peruana. Critica el centralismo y la explotación del indígena. Sus exponentes más importantes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo peruano se expresó a través del ensayo y la denuncia política más que la novela.
DOCENTE
Este documento explica la función de la tilde diacrítica y los casos en los que se debe utilizar. La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que tienen forma similar pero significados diferentes, como éL y el, tú y tu, sí y si. El documento lista pares de palabras que requieren tilde diacrítica para distinguir su significado, como éL/el, tú/tu, mí/mi, sí/si, sé/se, té/te, dé/de, más/mas. Además, indica que los monosílabos como vio, dio y
Más de Fabiola Junco Changanaquí (20)
Último
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
DOCENTE
- 1. Docente: Fabiola Junco Changanaquí
- 2. g PARÓNIMAS: Son aquellas palabras que tienen parecida pronunciación pero diferente significado y escritura. I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» UNIDAD – VI Tema: Palabras Parónimas LÍQUIDO SUSTANCIOSO CÁLIDO CALDO QUE ESTÁ CALIENTE
- 3. ADOPTAR I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» UNIDAD – VI Tema: Palabras Parónimas ADAPTAR Hacer propio algo: costumbres, ideas. Acondicionar un objeto para cumplir una función.
- 4. SESIÓN I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» UNIDAD – VI Tema: Palabras Parónimas SECCIÓN Reunión de dos o más personas para analizar algo o para tomar una resolución. Parte de un todo
- 5. TAREA DOMICILIARIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» UNIDAD – VI Tema: Palabras Parónimas ESCRIBE DOS PARES DE PALABRAS PARÓNIMAS Y CREA UNA ORACIÓN CON CADA UNA DE ELLAS.