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El documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas como él, tu, mí, sé, sí, dé, té, más, distinguiendo entre sus usos como pronombres, verbos, adverbios, conjunciones y otras categorías gramaticales. Proporciona ejemplos para clarificar los diferentes significados que pueden tener estas palabras dependiendo de si llevan o no tilde.
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La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que presentan forma similar pero cumplen funciones diferentes, como los pronombres "tu" y "tú", los determinantes posesivos "mi" y "mí", y los verbos "se" y "sé". La tilde diacrítica se usa en monosílabos como "si", "mas", "de" y "el" pero nunca en monosílabos como "vio", "dio", "fui", "fue" y "fe".
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (adjetivo posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. El documento proporciona ejemplos de cada par de palabras monosílabas y sus funciones respectivas.
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Este documento explica la función de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. La tilde diacrítica permite distinguir palabras con la misma forma pero diferentes categorías gramaticales, como él (pronombre) y el (artículo), tú (pronombre) y tu (posesivo), sé (verbo saber) y se (pronombre), entre otros. Se proveen ejemplos para ilustrar cómo la tilde diacrítica diferencia el significado de cada palabra monosílaba.
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Este documento presenta una lección sobre la normativa del sustantivo. Explica las clasificaciones semántica, morfológica y sintáctica del sustantivo, y describe las reglas para la formación del género y número de los sustantivos en español.
Resumen conjuncion
Este documento clasifica y define las conjunciones y coordinantes. Las conjunciones son palabras invariables que sirven para unir oraciones y se dividen en copulativas, distributivas, adversativas, disyuntivas, explicativas, de lugar, de tiempo, de modo, comparativas, consecutivas, causales y condicionales. Las coordinantes unen elementos de igual jerarquía y pueden ser y, e, ni, que, o, u.
Los pronombres personales
El documento habla sobre los pronombres personales, explicando que son palabras que sirven para remplazar nombres de personas, animales o cosas para evitar repeticiones. Presenta ejemplos de oraciones con pronombres personales y una tabla con los pronombres personales agrupados por número, persona y singular/plural.
El sustantivo
El documento describe las diferentes clasificaciones de los sustantivos en español. Explica que los sustantivos pueden clasificarse por género (masculino o femenino), número (singular o plural), tipo de referente (nombres propios o comunes), composición (simples, compuestos o derivados), y origen (primitivos o aumentativos). También habla de clasificaciones como concreto-abstracto, contable-no contable, y por complejidad morfológica.
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Este documento resume el argumento de la novela "Los Miserables" de Víctor Hugo dividida en cinco capítulos. Narra la historia de Jean Valjean, un exconvicto que es redimido por la bondad del obispo Myriel. Más tarde adopta a Cosette después de la muerte de su madre Fantine. Cosette crece y se enamora de Marius. La novela también describe personajes como Javert, el inspector que persigue a Valjean, y los Thenardier, los malvados posaderos que maltratan a Cosette. Culmina con la
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El documento proporciona información sobre el Romanticismo. Brevemente describe las características del Romanticismo como la libertad subjetiva, el historicismo y el irracionalismo/evasión. También menciona el movimiento alemán Sturm und Drang, con su énfasis en el sentimiento individual y el rechazo del racionalismo. Luego presenta breves biografías de dos representantes del Romanticismo: Johann Wolfgang von Goethe y Víctor Hugo, incluyendo algunas de sus obras más importantes.
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Este documento presenta 14 poemas y pide identificar el tipo de rima que presenta cada uno contando los versos. Propone analizar si la rima es asonante o consonante en cada poema de uno a catorce versos.
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Este documento define y clasifica diferentes tipos de rima, incluyendo rima perfecta, imperfecta, continua, gemela, abrazada, alternada y encadenada. Proporciona ejemplos de cada tipo de rima a través de versos poéticos.
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Este documento presenta un texto narrativo sobre un niño que espía a un hombre barbudo desde la azotea. El niño teme ser invadido y expulsado por el hombre, por lo que fortaleza su azotea y se arma para defenderse. Un día, el niño espía al hombre a través de una juntura entre tablas y el hombre lo invita a conversar cuando nota su presencia. El texto también incluye preguntas sobre el contenido de la historia.
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Este documento presenta varios fragmentos literarios para que se identifique su género (lírico, épico o dramático). También incluye actividades para que un estudiante cree su propio poema lírico y fábula.
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Este documento presenta varios ejercicios sobre la tilde diacrítica en español. En el primer ejercicio, los estudiantes deben colocar tildes en poemas. En el segundo, deben identificar palabras con tilde en oraciones. En el tercero, clasifican oraciones según la categoría de la tilde. En el cuarto, explican la diferencia entre palabras similares. En el quinto y último ejercicio, colocan tildes en textos. El documento busca que los estudiantes practiquen y dominen el uso correcto de la tilde di
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El documento describe el realismo en el Perú. Surge a fines del siglo XIX como reflejo del realismo europeo, pero con preocupaciones propias de la realidad peruana. Critica el centralismo y la explotación del indígena. Sus exponentes más importantes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo peruano se expresó a través del ensayo y la denuncia política más que la novela.
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Este documento presenta un ejercicio de acentuación para estudiantes de tercer grado. Incluye instrucciones para subrayar palabras correctas, pluralizar palabras con tildes apropiadas, colocar tildes donde corresponda en oraciones, tildar palabras subrayadas en un párrafo, y silabear palabras para identificar su acento. El ejercicio ayuda a los estudiantes a practicar y reforzar las reglas generales de acentuación en español.
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- 1. TILDACIÓN DIACRÍTICA Docente: Fabiola Junco Changanaquí
- 2. UNIDAD - II Tema: Tildación Diacrítica I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» La tilde diacrítica es aquella encargada de diferenciar las funciones de las palabras. Permite distinguir palabras con idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.
- 3. UNIDAD - II Tema: Tildación Diacrítica I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» MONOSÍLABOS PALABRA FUNCIONES Él Pronombre personal. El Artículo Él vino con el libro PALABRA FUNCIONES Tú Pronombre Tu Adjetivo Posesivo Tu hermano es como tú. PALABRA FUNCIONES Mí Pronombre Mi Posesivo / Sustantivo Mi primo tocó en si mayor para mí. PALABRA FUNCIONES Sé Verbo (saber, ser) Se Pronombre Sé que se murió ayer
- 4. UNIDAD - II Tema: Tildación Diacrítica I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» PALABRA FUNCIONES Sí Adverbio de afirmación Si Conjunción Si vas con Juan, te juro que sí iré. PALABRA FUNCIONES Dé Verbo (dar) De Preposición Dile que dé un poco mas de tiempo. PALABRA FUNCIONES Té Pronombre Te Sustantivo Te puedo dar mas té. PALABRA FUNCIONES Más Adverbio Mas Conjunción (pero) Comió más de lo debido; mas no se llenó.
- 5. UNIDAD - II Tema: Tildación Diacrítica I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. UNIDAD - II Tema: Tildación Diacrítica I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» Crea 10 titulares periodísticos por el día del agua que contengan monosílabos. Subráyalos.