Los estudiantes elaborarán una cartilla sobre los derechos y responsabilidades de los niños. Se distribuyen las tareas entre los grupos para la presentación de la cartilla a la comunidad escolar. La sesión evalúa el cumplimiento de responsabilidades en la planificación de la cartilla.

1. Ficha de autoevaluación.
Plumones y lapiceros.
Lista de cotejo.
Durante esta unidad, los estudiantes han ido
comprendiendo que los derechos no solo deben ser
conocidos, sino que estos implican la responsabilidad
de difundirlos a los demás; también, se han percatado
que es necesario generar conciencia entre los niños,
las niñas y los adolescentes que a cada derecho le
corresponde una responsabilidad.
Fotocopia la Ficha de coevaluación contenida en el Anexo 1 (para
cada grupo).
Revisa la lista de cotejo (Anexo 2).
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
Elaboramos una cartilla para promover
nuestros derechos y responsabilidades
(parte 2)
345
sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 31

2. En grupo clase
Saluda a los estudiantes y pregúntales: ¿estamos preparados para
elaborar la cartilla de los derechos y las responsabilidades?, ¿hemos
sido responsables en traer al aula los materiales necesarios?, ¿hemos
leído nuestro cuaderno y otros textos relacionados con los derechos
del niño?
• Comunica el propósito de la sesión: hoy elaborarán la cartilla de los
derechos y las responsabilidades de los niños y las niñas.
• Solicita a los estudiantes que se organicen en sus grupos de trabajo
e indica al coordinador de grupo que verifique que todos hayan
cumplido con sus responsabilidades (como traer materiales, textos,
imágenes y otros materiales que se comprometieron) iniciales antes
de realizar la cartilla.
• Para revisar las responsabilidades, entrega a cada coordinador
de grupo la Ficha de coevaluación de la planificación de la cartilla
contenida en el Anexo 1.
• Acuerda las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el
desarrollo de esta sesión.
Momentos de la sesión
20
minutos
INICIO1.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetándose a sí
mismo y a los demás.
Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y principios
democráticos.
Expresa su opinión en
el cumplimiento de sus
responsabilidades y de las
responsabilidades de los
demás.
Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 31
346

3. Elaboración del panel
Para iniciar la elaboración de la cartilla indícales que hoy y la siguiente
sesión pondrán en juego todo lo aprendido en esta unidad, tanto en
conocimientos como en el cumplimiento de sus responsabilidades y
respeto por sus derechos y los de los demás. Recuérdales que es muy
importante escuchar y respetar las opiniones de los demás.
• Recuerda que mientras los niños trabajan en sus grupos, debes ir
acompañándolos y orientándolos para que sus trabajos reflejen lo
aprendido en esta unidad. Mientras monitoreas puedes ir registrando
en la lita de cotejo.
• No olvides orientar a los estudiantes responsables de solicitar los
permisos para la presentación de la cartilla. Podrían elaborar una
carta al director(a).
• Recuérdales no olvidar registrar sus nombres y apellidos, así como
citar las fuentes de consulta utilizadas.
• Finalmente, recoge las cartillas y bríndales palabras de aliento a los
estudiantes por el trabajo realizado.
Distribución de responsabilidades para la presentación de la cartilla
• Explícales que la cartilla será presentada a la comunidad educativa
en una exposición en la biblioteca durante una semana, para que los
demás estudiantes puedan apreciarla. Por ello, distribuiremos las
responsabilidades por grupos:
60minutos
DESARROLLO2.
Organización del evento de presentación de la cartilla
Grupos Responsabilidad
Grupo 1 Dar a conocer el evento
Grupo 2 Ambientación de la biblioteca
Grupo 3 Palabras de bienvenida
Grupo 4 Anfitriones
Todos Limpieza al culminar el evento
Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 31
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4. • Coméntales que el trabajo que presentarán es muy importante, puesto
que todos podrán aprender acerca de la importancia de defender
sus derechos, pero también es imprescindible asumir nuestras
responsabilidades, porque ello nos permite crecer como personas.
Orienta la metacognición: ¿qué aprendizajes hemos logrado hoy?,
¿nos sentimos contentos de lo que hemos logrado?, ¿por qué?
• Pídeles que procedan a evaluar la responsabilidad en sus grupos, para
ello, indícales que vuelvan a utilizar la ficha de coevaluación.
10minutos
CIERRE3.
Cada integrante de los grupos deben leer y traer los materiales
necesarios para la cartilla según la responsabilidad asumida.
Tarea a trabajar en casa
Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 31
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5. Anexo 1
Sexto Grado
Ficha de coevaluación
Evaluación de la cartilla de derechos y responsabilidades de los niños
Logrado En
proceso
Inicio
Estructura Responsables 1 2 1 2 1 2
Portada
Breve introduc-ción
Importancia de los
derechos del niño
Breve explicación de los
instrumentos legales en
los que están contenidos
Relación de derechos
con responsabilidades.
Elaboración y selección
de gráficos e imágenes.
1: Inicio de la sesión
2: Finalizando la sesión.
Logrado No logrado
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6. Competencia:
Convive respetándose a sí mismo y a los demás.
Anexo 1
Sexto Grado
Lista de cotejo
N°
Nombre y apellidos de los
estudiantes
Capacidades
OBSERVACIONES
Construye y asume normas y
leyes utilizando conocimientos y
principios democráticos.
Expresa su opinión en
el cumplimiento de sus
responsabilidades y de las
responsabilidades de los demás.
Logrado En proceso Inicio
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Logrado No logrado
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