Dulcee
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Este documento presenta los resultados del análisis estadístico descriptivo de una muestra de datos cuantitativos sobre el número de tazas de café vendidas por día. Se calculan medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, así como medidas de dispersión como la desviación media, varianza y desviación estándar. Adicionalmente, se generan gráficas de barras, circulares y de polígono para visualizar la distribución de frecuencias.
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EJERCICO #2
El documento presenta los datos de tazas de café vendidas en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días cada uno. Se analizan las medidas de tendencia central (mediana = 105, moda = 107, media = 105.766) y dispersión (desviación media = 2.378, varianza = 8.801, desviación estándar = 2.966). El autor concluye que la demanda del café justificaría una inversión en un negocio especializado debido a que se obtendrían ganancias a pesar de las variaciones en las ventas.
DATOS NO AGRUPADOS
El documento presenta los datos de ventas de tazas de café en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días cada uno. Se realiza un análisis estadístico de los datos para determinar la media, mediana, moda, desviación estándar y varianza. Esto ayuda a evaluar la demanda del café y si es viable instalar un negocio especializado en su venta. El análisis concluye que, aunque las ventas tienen altibajos, el producto genera ganancias, por lo que la inversión sería conveniente.
Estadística; Datos no agrupados 3ser Trabajo
Este documento resume los pasos para analizar datos sobre el tiempo de atención al cliente en una caja. Incluye definir la población, variable de interés y escala de medición, calcular medidas de tendencia central y dispersión, y concluir si se necesita contratar otro cajero basado en los resultados. Calcula la media, mediana y moda como 3.57, 3.6 y 3.6 minutos respectivamente. Concluye que probablemente no es necesario un segundo cajero dado que el tiempo promedio de atención es menor a 5 minutos.
Datos no agrupados
El documento presenta datos sobre el número de tazas de café vendidas en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días. Se pide determinar si conviene instalar un negocio de venta de café y complementos en cierta ubicación basándose en estos datos. Se debe elaborar una tabla de distribución de frecuencias e interpretar los resultados para calcular la media aritmética, mediana y moda y explicar su significado.
estadísticas y gráficas
Este documento presenta un resumen de un reporte sobre procesos industriales de manufactura. Incluye conceptos básicos, variables, tablas, cálculos de media, desviación estándar y gráficas. Concluye que el trabajo enseñó nuevas formas de analizar datos para resolver problemas y la importancia de fijar objetivos y esforzarse para lograrlos.
Estadística básica
El documento resume conceptos básicos de estadística como población, muestra, variable de interés, escala y tipo de variable. Explica que la población son las tasas de café vendidas en 10 periodos y 30 días. Calcula la media aritmética, mediana y moda de las ventas. Concluye que la demanda de café fue muy repetitiva debido a diferentes tipos de publicidad, a pesar de la variación entre las ventas más pequeñas y más grandes.
estudio gráfico
El resumen analiza los datos de ventas de tazas de café en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días cada uno para determinar si es conveniente abrir una tienda especializada en café y sus complementos. La mediana de tazas vendidas fue 96, la moda también fue 96 y la media aritmética fue 95.45 tazas. La desviación media fue de 2.171 y la varianza de 2.2520. Los estudios muestran la demanda de café en la tienda y podrían usarse para determinar si una tienda especializada sería viable en esa ubic
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El documento presenta datos sobre el número de tazas de café vendidas en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días. El director de una empresa de café desea determinar si es conveniente abrir una nueva tienda en otra ubicación basándose en estos datos. Se explican conceptos como población, muestra, variable de interés, y se definen la media aritmética, mediana y moda para analizar los datos.
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Estadística jose de leon act.3
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2.2 medidas de tendencia central
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Julio lopez estadisticas ejemplo 2
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Medidas de tendencia central
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Ejercicio3
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Ejercicio2
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Ejercicio 2 Renovado, Datos no agrupados.
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La hoja de control analizó las fallas en 4 secciones de fundidoras que producen 4 modelos de piezas. La Sección 4 tuvo más fallas, mientras que el Modelo B tuvo más fallas de los 4 modelos. La falla más común en todas las secciones y modelos fue la Falla 1. Las fallas más comunes en las fundidoras incluyen no seguir medidas de seguridad, no tener licencias actualizadas, operar sin medidas de seguridad, no cumplir con los requisitos operativos y utilizar demasiados tóxicos.
Tabla de-control
La hoja de control analizó las fallas en 4 secciones de fundidoras y 4 modelos de piezas. La Sección 4 tuvo más fallas, mientras que el Modelo B tuvo más fallas de los 4 modelos. La Falla 1 fue la más común tanto en las secciones como en los modelos. Las fallas más comunes en las fundidoras incluyen no seguir medidas de seguridad, no tener licencias actualizadas, operar sin medidas de seguridad, no cumplir con los requisitos operativos y utilizar demasiados tóxicos.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Dulcee
- 1. NOMBRE: DULCE NATALY VIILLEGAS DE LA TORRE DATOS NO AGRUPADOS GERARDO EDGAR MATA ORTIZ 2D
- 2. 1. Con base en la información, explicacuál es la población. La población son las tazas de café que se vende 2. ¿Se estudió la población completa? ¿O se trata sólo de una muestra? Se trata de una muestra 3. ¿Cuál es la variable de interés? El número de tazas de café que se venden por día.
- 3. 4. Determina el tipo de variable y su escala de medición. Es una variable CUANTITATIVA 5. Determina la media aritmética, mediana y moda y explica su significado La moda muestral es el valor que tiene más frecuencia en una muestra. La moda= 121 La media aritmética La media muestral también se llama “media aritmética”, o, simplemente, “promedio”. Representa la suma de los números en la muestra, dividido entre la cantidad total de Números que hay. La media aritmética= 119.67 6. Calcula la desviación media, varianza y desviación estándar, e interprétalas. La desviación media = 2.245 La varianza = 6.76 La desviación estándar= 8.220
- 4. 7. Una gráfica de barras con la frecuencia absoluta;
- 5. gráficacircular con la frecuenciarelativa