El documento describe los fundamentos del aprendizaje electrónico (e-learning), incluyendo diferentes tipos como aprendizaje autodidacta y aprendizaje móvil. Explica que el e-learning usa la tecnología de la información para crear experiencias de aprendizaje en línea y requiere que los estudiantes sean autodisciplinados y responsables por su propio aprendizaje. También destaca la importancia de que los profesores usen estrategias didácticas efectivas para entornos virtuales y que las instituciones escojan

1. Es el uso de las tecnologías de la
Información para crear experiencias
de aprendizaje, usando como medio
el internet
Fundamentos del E-
learning

2. • La educación virtual es más
fácil que la presencial.
• Las empresas no contratan
a quienes se forman en
línea
• No se tiene contacto con
otros estudiantes
• Se requieren conocimientos
avanzados en computación
Cuando una persona recibe por primera vez un curso en línea,
se encuentra con ciertas formas de pensar y presunciones que
no son ciertas ni comprobadas:

3. Cuando comprueban que los paradigmas no son ciertos y se introducen en
esta experiencia, se encuentran con varios términos que acuñen al aprendizaje
usando internet, que se explican a continuación:
Tipos de E-learning
Términos ¿de qué se trata?
a-learning Aprendizaje autodidacta
b- learning Mezcla de aprendizaje virtual y presencial
c-learning Aprendizaje usando facebook, gmail,
instagram.
d-learning Aprendizaje a distancia
e- learning Aprendizaje virtual con el uso de internet
M-learning Aprendizaje usando dispositivos móviles
V- learning Aprendizaje virtual

4. 1.
El
estudiante
virtual
Cree en el
aprendizaje
virtual
como
presencial
Construye su
propio
conocimiento
Maneja la
ambigüedad
que surge
en entornos
virtuales
Relaciona
su vida
con lo que
aprende
Se automotiva,
disciplina y
responsabiliza
por sus
estudios

5. Contenido del curso
Profesor, que actúa
como tutor y
acompañante
Estudiante, que
participa
activamente en el
aprendizaje
E-actividades, como
ejercicios para
desarrollar
habilidades
Evaluación, para
medir el impacto
del curso
Herramientas de
comunicación
Estrategias
didácticas
Aspectos
organizativos

6. Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea, donde se administran y
controlan las actividades de formación. En el mercado se encuentran
distintas opciones comerciales y de licencia libre, aunque el más popular
de licencia libre es Moodle es imprescindible analizar las características
de cada una antes de invertir o escoger la apropiada para la empresa,
universidad o academia.
Características que debe
poseer:
• Flexibilidad
• Interactividad
• Escalabilidad
• Estandarización
Utilizan
estándares
SCORM o TIN
Can API

7. En el e-learning el actor principal es el estudiante, que apoyado de los
contenidos, actividades, tutorías y foros, construye su propio
conocimiento. Es común encontrar muchos estudiantes que demuestran
temor o escepticismo sobre las posibilidades reales de aprender y
aprobar un curso de este tipo.
Por tanto, los directores o productores de e-learning tienen un gran reto
para asegurarse de proveer contenidos de calidad, sin recurrir al uso de
prácticas deficientes de la educación presencial, con lo que la tecnología
sería subutilizada. En este sentido, siendo el estudiante el centro donde
convergen todos los esfuerzos, debe automotivarse, ser responsable y
constante en la construcción de su conocimiento, pero principalmente
debe estar seguro que la educación virtual es tan buena como la
presencial.

8. 1. La tecnología por sí misma no es el fín, sino el medio para brindar
aprendizaje, por lo que el profesor debe hacer uso de la tecnología
unida a estrategias didácticas diseñadas para entornos virtuales, que
efectivamente apoyen al estudiante a adquirir las competencias al
finalizar el curso.
2. El estudiante debe ser autodisciplinado, motivado y responsable para
construir su propio aprendizaje, puesto que el aprendizaje virtual es
flexible pero no fácil y nadie más que el estudiante es quien se exigirá
durante el período o duración del curso.
3. Los directores y productores de aprendizaje e-learning han de entender
quienes son los actores que se entrelazan en los entornos virtuales,
para crear contenidos dirigidos a ellos. Así mismo aplicar los principios
de la educación y formación virtual en el diseño y estructuración de los
cursos.
4. No se trata de escoger la plataforma para gestionar el aprendizaje en
línea que resulte más barata o la más famosa, sino la que mejor se
ajuste al tipo de cursos a impartir, estudiantes y necesidades
específicas de la empresa o institución educativa.