Proyecto presentado para el Concurso Economía Circular y Vida Sana, dentro del Programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo

1. Concurso: Economía Circular y
vida sana
La salud como punto de partida
IES BARRIO SIMANCAS
Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo

2. Economía Circular y vida sana:
La salud como punto de partida
Deporte
Alimentación
Saludable
Entorno
SaludableReciclaje
Biodiversidad
22 de mayo de
2017
Concurso; Economía circular y vida sana2
Economía Circular
yVida Sana

3. Economía Circular y vida sana: La salud como punto
de partida. Práctica del Deporte
• Fomento del Deporte y la Actividad Física: Iniciativas
• Deporte como optativa de 1º a 3ºESO
• Campeonatos Escolares en horario de tarde. Fútbol y Baloncesto.
• Actividades de diseño propio del Centro: Carrera de la
Primavera.
• Participación el la red de Centros ACB NextValores.
• Participación de toda la comunidad educativa en eventos deportivos.
•
22 de mayo de
2017
Concurso: Economía circular y vida sana3

4. Economía Circular y vida sana: La salud como punto
de partida.Alimentación saludable
• La dieta Mediterránea llega al Instituto
• De la mano del Programa "Mediterraneamos,
aprende a cocinar“ en colaboración con el
Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio
Ambiente.
• El objetivo del taller es fomentar la Dieta
Mediterránea y la importancia de una buena
nutrición para el correcto desarrollo de nuestras
actividades diarias.
• El taller va dirigido a los alumnos de 1º de ESO y
consiste en una sesión de 90 minutos de duración
en la cual se realizará una breve presentación de la
importancia de una buena alimentación,
información que se pondrá en práctica gracias a un
sencillo taller en el que los alumnos elaborarán una
sencilla receta hecha con ingredientes
pertenecientes a la Dieta Mediterránea.
• La sesión finalizará con una breve sesión de zumba,
con la que introducir la importancia de la actividad
física y el estilo de vida activo como hábito
saludable.
28 de mayo de
2017
Concurso: Economía circular y vida sana4

5. Economía
Circular y vida
sana: La salud
como punto de
partida.Entorno
Saludable.
Programa de
Refugios de la
Comunidad de
Madrid
• Objetivos Educativos:
• Facilitar la formación del profesorado y el alumnado
en el conocimiento y la valoración del entorno natural
y cultural de la Comunidad de Madrid.
• Utilizar las características del contexto para
desarrollar metodologías activas de convivencia
escolar.
• Dar a conocer el patrimonio histórico, los
ecosistemas y especies más representa/vas delValle
del Lozoya.
• Proporcionar estrategias para el análisis y la búsqueda
de soluciones a los problemas ambientales.
22 de julio de 2012 Texto de pie de página aquí 5
Refugio de la Morcuera (Alumnado de 4º ESO)Refugio La Casita de Navacerrada (Alumnado de Bachillerato)

6. Programa de Recuperación de Pueblos Abandonados
• El programa de Recuperación y Utilización
Educativa de Pueblos Abandonados del MECD,
sintetiza los valores educativos de sostenibilidad y
aprendizaje servicio.
• Durante una semana, del 28 de mayo al 3 de junio,
los alumnos y las alumnas de 3º y 4º ESO
desarrollarán en Granadilla (Cáceres) el Programa
de Actividades diseñadas por el Centro,
conviviendo con alumnos y alumnas de otras
comunidades autónomas.
• Acercar la vida, el trabajo y la cultura rural a
nuestros jóvenes para que pongan en valor la
cooperación y el trabajo en equipo es el principal
objetivo de este Programa.
6

7. Economía Circular y vida sana:
La salud como punto de
partida. Biodiversidad
• Creación de huerto sostenible y Jardín
mediterráneo
• En la Fase I del Programa de Escuelas sostenibles
de la Comunidad de Madrid, nos hemos centrado
en la Biodiversidad.
• Aunque el Centro disponía de un espacio
habilitado para huerto escoalr y jardín
Mediterráneo, tras varios años en estado de
abandono, durante este curso escolar el equipo
directivo, con el apoyo del Claustro y de toda la
Comunidad Educativa se embarcó en la aventura
de la puesta a punto del huerto Escolar.
7

8. Economía Circular y vida sana: La salud
como punto de partida.Biodiversidad
• Durante el curso escolar nos hemos
dedicado fundamentalmente a la limpieza y
a la adecuación del espacio para el huerto.
• Este primer objetivo tuvo premio. Los
alumnos y alumnas de 1º ESO Obuvieron el
2º Premio en el Certamen deVideos “La
Limpieza, tarea de todos” del Ayuntamiento
de Madrid.
Concurso: Economía circular y vida sana 8

9. Economía Circular y vida sana: La
salud como punto de partida
Biodiversidad
• Feria de los Huertos Escolares, 27 de mayo. Parque
El Retiro
• A pesar de ser nuestro primer año, nuestra
cosecha no estuvo nada mal.
• Nuestro objetivo es seguir trabajando el huerto
escolar y el jardín mediterráneo
9

10. Economía Circular y vida sana: La salud como punto de partida
Reciclaje
• Como Escuela Sostenible, uno de nuestros objetivos
consiste en concienciar a toda la Comunidad Educativa
de la importancia de reducir el consumo y de ir
aumentando progresivamente el reciclaje.
• Hay que fomentar actividades en las que los alumnos y
alumnas utilicen recursos para convertirlos en otra cosa
diferente de lo que fueron diseñados en un principio.
• Las pasadas navidades, se llevó a cabo un mercadillo de
adornos navideños creados a partir de materiales de
reciclaje. Los adornos se vendieron en un puesto
solidario y la recaudación se entregó a una ONG que
actúa en el Barrio de San Blas.
22 de julio de 2012Texto de pie de página aquí 10

11. Economía Circular y vida sana: La salud como punto
de partida. Reciclaje
28 de mayo de
2017
Concurso: Economía circular y vida sana11
• Gracias a inciativas de Fundaciones como Ecoembes y
la Fundación Ecopilas, en el Centro disponemos de 20
contenedores selectivos de papel y de envases
plásticos.También contamos también con
contenedores de pilas de cartuchos de toner.

12. A modo de conclusión
a) Fomentar el rol de la educación en hábitos saludables como una parte
integrante de la educación integral, diseñando, a tales efectos, un
programa de educación en hábitos saludables que comprenda la
programación y establecimiento de objetivos educativos y de los
instrumentos de evaluación.
b) Promover estilos y hábitos de vida saludables, a partir de las
necesidades del alumnado del centro docente, y especialmente en los
ámbitos de la nutrición y alimentación saludables y del deporte
contemplando el enfoque de género y la equidad para evitar
desigualdades en la salud.
c) Fortalecer y mejorar los comportamientos saludables de los
alumnos, con especial énfasis en la higiene y la prevención.
d)Afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la
educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo
personal y social de los alumnos.
e) Fomentar en el alumnado la adquisición de capacidades y
competencias que les permitan cuidar su cuerpo tanto a nivel físico
como mental, así como valorar y tener una actuación crítica ante la
información, publicidad y ante actitudes sociales que puedan
repercutir negativamente en su desarrollo físico, social y psicológico.
f) Conocer y detectar las situaciones de riesgo para la salud,
relacionadas especialmente con el consumo de sustancias con
potencial adictivo, tanto de comercio legal como ilegal, así como con
la ejecución de determinadas actividades que puedan generar
comportamientos adictivos, con especial atención a la anorexia y a la
bulimia contrastando sus efectos nocivos y proponiendo medidas de
prevención y control.
g) Promoverla comprensión y valoración de la importancia de preservar
el medio ambiente por las repercusiones que el mismo tiene sobre
la salud de las personas.
h) Fomentar la responsabilidad del alumnado en las decisiones diarias del
mismo, y el conocimiento de las consecuencias que las mismas tienen en
su salud y en el entorno que les rodea.
i) Promover el adecuado conocimiento de la salud e higiene sexual y
reproductiva.
j) Promover la puesta en valor de la investigación, desarrollo e
innovación en los avances médicos y en el impacto de la calidad de vida
de las personas.
k) Promover la formación continua del personal docente que preste sus
servicios en el centro, en materia de educación en hábitos
saludables y en especial sobre alimentación saludable y práctica de
actividad física.
28 de mayo de
2017
Concurso: Economía circular y vida sana12
Como Centro que opta al Sello deVida Saludable que otorga el Ministerio de Educación y Deporte, el Proyecto Educativo de Centro hace suyos los
siguientes objetivos:

13. Muchas Gracias