Este documento describe las funcionalidades principales de Edmodo para profesores y estudiantes. Explica cómo crear cursos y grupos, asignar tareas, realizar encuestas y exámenes, y calificar el trabajo de los estudiantes. También cubre cómo los estudiantes pueden unirse a grupos, entregar tareas, y ver sus calificaciones.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, configurar un perfil, unirse a un curso mediante un código, crear asignaciones y tareas, y calificar el trabajo de los estudiantes. También cubre la administración de miembros, la creación de subgrupos, y la visualización de calificaciones.
Este documento describe la instalación y uso de Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje virtual. Explica cómo acceder al sistema e iniciar sesión, la interfaz de usuario de un curso, y los principales bloques de contenido como calendario, personas, actividades y mensajes. El objetivo es proporcionar una guía básica para que los usuarios puedan navegar e interactuar en un entorno Moodle.
El documento proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para el bachillerato virtual en la página http://www.prepauasvirtual.net/bach. Moodle es un programa que ayuda a crear cursos en línea facilitando la comunicación entre estudiantes, profesores y el acceso a materiales y actividades. La plataforma incluye foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes interactúen y desarrollen sus conocimientos de manera flexible desde cualquier lugar.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual proporciona servicios educativos a través del sitio http://www.prepauasvirtual.net/bach/ construido en Moodle. Explica cómo acceder al sistema, los elementos básicos de la interfaz como cursos, recursos y actividades, e indica que los cursos están organizados en bloques semanales con diferentes tipos de actividades.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, unirse a cursos, crear asignaciones, calificar trabajos de estudiantes, administrar miembros y crear cuestionarios auto-corregidos.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual usa Moodle. Moodle es una aplicación que permite crear y gestionar cursos educativos online. Los usuarios pueden acceder a los cursos en Moodle a través de un navegador web e ingresar con sus credenciales de usuario. Los cursos en Moodle contienen recursos educativos diseñados por los profesores como lecciones, cuestionarios, tareas, foros y chats.
Este documento presenta la plataforma "Competencias Tecnológicas y Comunicativas" y describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluyendo la cabecera, columna central, columnas laterales, pie de página e iconos comunes. Además, explica recursos y actividades como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas y foros.
Edmodo es una plataforma educativa en línea que permite a profesores crear grupos virtuales para compartir archivos, tareas y comunicarse con estudiantes y padres. Los profesores pueden invitar a otros profesores como co-profesores para que ayuden a administrar el grupo. Los estudiantes necesitan un código de grupo para unirse al grupo creado por su profesor.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, configurar un perfil, unirse a un curso mediante un código, crear asignaciones y tareas, y calificar el trabajo de los estudiantes. También cubre la administración de miembros, la creación de subgrupos, y la visualización de calificaciones.
Este documento describe la instalación y uso de Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje virtual. Explica cómo acceder al sistema e iniciar sesión, la interfaz de usuario de un curso, y los principales bloques de contenido como calendario, personas, actividades y mensajes. El objetivo es proporcionar una guía básica para que los usuarios puedan navegar e interactuar en un entorno Moodle.
El documento proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para el bachillerato virtual en la página http://www.prepauasvirtual.net/bach. Moodle es un programa que ayuda a crear cursos en línea facilitando la comunicación entre estudiantes, profesores y el acceso a materiales y actividades. La plataforma incluye foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes interactúen y desarrollen sus conocimientos de manera flexible desde cualquier lugar.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual proporciona servicios educativos a través del sitio http://www.prepauasvirtual.net/bach/ construido en Moodle. Explica cómo acceder al sistema, los elementos básicos de la interfaz como cursos, recursos y actividades, e indica que los cursos están organizados en bloques semanales con diferentes tipos de actividades.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, unirse a cursos, crear asignaciones, calificar trabajos de estudiantes, administrar miembros y crear cuestionarios auto-corregidos.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual usa Moodle. Moodle es una aplicación que permite crear y gestionar cursos educativos online. Los usuarios pueden acceder a los cursos en Moodle a través de un navegador web e ingresar con sus credenciales de usuario. Los cursos en Moodle contienen recursos educativos diseñados por los profesores como lecciones, cuestionarios, tareas, foros y chats.
Este documento presenta la plataforma "Competencias Tecnológicas y Comunicativas" y describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluyendo la cabecera, columna central, columnas laterales, pie de página e iconos comunes. Además, explica recursos y actividades como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas y foros.
Edmodo es una plataforma educativa en línea que permite a profesores crear grupos virtuales para compartir archivos, tareas y comunicarse con estudiantes y padres. Los profesores pueden invitar a otros profesores como co-profesores para que ayuden a administrar el grupo. Los estudiantes necesitan un código de grupo para unirse al grupo creado por su profesor.
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta - Diplomado en For...Universidad Nueva Esparta
Este documento ofrece instrucciones detalladas sobre cómo acceder y navegar en el aula virtual de Moodle de la Universidad Nueva Esparta. Explica los requisitos técnicos, los pasos para iniciar sesión, y describe las diferentes secciones y funciones disponibles en el sistema como los recursos, actividades, foros y mensajería. El objetivo es guiar a los estudiantes en el uso efectivo de la plataforma virtual para el curso.
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta - Diplomado en Der...Universidad Nueva Esparta
Presentación para los Participantes del Diplomado en Derecho Penal de la Universidad Nueva Esparta
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta
http://www.une.edu.ve
El documento proporciona instrucciones sobre cómo calificar tareas asignadas a estudiantes en la plataforma Edmodo. Explica que el botón "Entregadas" muestra el número de tareas completadas y permite acceder a la pantalla de calificación, donde se selecciona una escala de calificación y se visualizan los detalles del trabajo de cada estudiante para asignar una nota y agregar comentarios o archivos de retroalimentación.
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta - Diplomado en Ger...Universidad Nueva Esparta
Presentación para los Participantes del Diplomado en Seguros de la Universidad Nueva Esparta
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta
http://www.une.edu.ve
Edmodo es una aplicación educativa creada en 2008 que permite a profesores y alumnos comunicarse y compartir recursos de forma privada. Los profesores pueden crear grupos, asignar tareas, calificar trabajos y comunicarse con estudiantes y padres. La aplicación ofrece funciones gratuitas sin necesidad de cuenta premium.
La plataforma Moodle es un sistema de gestión de cursos virtuales utilizado por el Bachillerato Virtual de la UAS. El documento describe la estructura e interfaz de Moodle, incluyendo acceso de usuarios, cursos, bloques, foros y otras herramientas. Los cursos en el Bachillerato Virtual están organizados en bloques semanales con actividades previas, de desarrollo y de cierre para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo de cada mes de estudios.
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento proporciona instrucciones para crear y administrar tareas en Moodle. Explica que una tarea permite al profesor asignar trabajos a los estudiantes para completar fuera de clase. Detalla dos tipos de tareas: archivos enviados, donde los estudiantes cargan archivos; y texto en línea, donde responden preguntas. Además, explica cómo los estudiantes ven las tareas y cómo los profesores pueden calificarlas y agregar comentarios.
Este documento presenta Edmodo, una plataforma virtual que permite a profesores y estudiantes interactuar y compartir recursos de forma remota. Explica cómo los estudiantes pueden crear una cuenta en Edmodo, personalizar su perfil y acceder a diferentes secciones como el muro, la mochila y el calendario. También describe cómo los profesores pueden asignar tareas, pruebas y calificar el progreso de los estudiantes a través de esta plataforma virtual.
Este documento describe cómo diseñar y administrar un aula virtual con Moodle. Explica cómo crear un curso virtual en Moodle agregando diferentes recursos como imágenes, archivos, carpetas, páginas y videos. También describe cómo configurar el entorno del curso y los diferentes elementos y herramientas que permiten editar y organizar los contenidos del curso.
El documento describe la estructura y elementos de una plataforma virtual construida en Moodle. Explica que Moodle permite a instituciones educativas gestionar recursos y comunicarse con estudiantes de forma remota. Describe los cursos, actividades, bloques e interfaz de Moodle, incluyendo foros, cuestionarios y glosarios.
Este documento describe los principales elementos de la plataforma Moodle utilizada para el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica la estructura de los cursos en Moodle, los recursos y actividades disponibles como cuestionarios, foros, wikis y chats, e identifica algunas ventajas como la flexibilidad y desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, y posibles desventajas como la pasividad de los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, configurar un perfil, unirse a un curso mediante un código, crear asignaciones y tareas, y calificar el trabajo de los estudiantes. También cubre la administración de miembros, la creación de subgrupos, y la visualización de calificaciones.
Este documento describe los pasos para acceder y configurar un perfil en la plataforma Edmodo como profesor. Explica cómo crear cursos y asignar tareas a estudiantes, y cómo los estudiantes pueden completar y enviar tareas. También cubre cómo los profesores pueden revisar el trabajo enviado y calificar a los estudiantes.
El documento describe los pasos para crear y administrar cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Inicialmente, los usuarios deben registrarse e introducir sus datos de perfil. Luego, los profesores pueden crear cursos e invitar alumnos insertando códigos de acceso. Dentro de los cursos, los profesores pueden asignar tareas a los estudiantes, calificar las entregas y ver los resultados de exámenes y cuestionarios en línea.
El documento describe el proceso de creación y administración de cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Explica cómo los profesores pueden crear cursos, asignar tareas a estudiantes, calificar las tareas entregadas, y ver las calificaciones de los estudiantes. También describe cómo los estudiantes pueden unirse a cursos, completar y enviar tareas, y ver sus calificaciones.
El documento describe los pasos para crear y administrar cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Se explica cómo los profesores pueden crear perfiles, unirse a cursos, crear y calificar tareas para estudiantes, y ver calificaciones de estudiantes. También se describen las funciones para estudiantes como ver tareas asignadas y calificaciones.
El documento explica los pasos para configurar un perfil de profesor en la plataforma Edmodo. Estos incluyen registrarse como profesor, completar un cuestionario con datos personales, aceptar los términos de servicio, e introducir una foto, nombre, centro educativo y preferencias de notificaciones en la configuración del perfil. También describe cómo crear cursos y asignar tareas a estudiantes, y ver el estado de las tareas entregadas y calificarlas.
Edmodo es una plataforma educativa en línea que permite a profesores crear grupos virtuales para compartir archivos, tareas y comunicarse con estudiantes y padres. Los profesores pueden invitar a otros profesores como co-profesores para que ayuden a administrar el grupo. Los estudiantes necesitan un código de grupo para unirse al grupo creado por su profesor.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que funciona como una red social, permitiendo la comunicación entre profesores, alumnos y padres. Los profesores pueden crear grupos privados, compartir recursos, asignar tareas y exámenes, y calificar el trabajo de los estudiantes. Edmodo ofrece múltiples funcionalidades para apoyar el aprendizaje en línea.
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo usar la herramienta de aprendizaje en línea Moodle. Explica cómo ingresar con un nombre de usuario y contraseña, navegar entre cursos asignados, y completar actividades como archivos de lectura, tareas, cuestionarios y foros. También describe cómo ver calificaciones y cambiar la contraseña de usuario.
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta - Diplomado en For...Universidad Nueva Esparta
Este documento ofrece instrucciones detalladas sobre cómo acceder y navegar en el aula virtual de Moodle de la Universidad Nueva Esparta. Explica los requisitos técnicos, los pasos para iniciar sesión, y describe las diferentes secciones y funciones disponibles en el sistema como los recursos, actividades, foros y mensajería. El objetivo es guiar a los estudiantes en el uso efectivo de la plataforma virtual para el curso.
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Presentación para los Participantes del Diplomado en Derecho Penal de la Universidad Nueva Esparta
Conociendo el Aula Virtual de la Universidad Nueva Esparta
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El documento proporciona instrucciones sobre cómo calificar tareas asignadas a estudiantes en la plataforma Edmodo. Explica que el botón "Entregadas" muestra el número de tareas completadas y permite acceder a la pantalla de calificación, donde se selecciona una escala de calificación y se visualizan los detalles del trabajo de cada estudiante para asignar una nota y agregar comentarios o archivos de retroalimentación.
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Presentación para los Participantes del Diplomado en Seguros de la Universidad Nueva Esparta
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Edmodo es una aplicación educativa creada en 2008 que permite a profesores y alumnos comunicarse y compartir recursos de forma privada. Los profesores pueden crear grupos, asignar tareas, calificar trabajos y comunicarse con estudiantes y padres. La aplicación ofrece funciones gratuitas sin necesidad de cuenta premium.
La plataforma Moodle es un sistema de gestión de cursos virtuales utilizado por el Bachillerato Virtual de la UAS. El documento describe la estructura e interfaz de Moodle, incluyendo acceso de usuarios, cursos, bloques, foros y otras herramientas. Los cursos en el Bachillerato Virtual están organizados en bloques semanales con actividades previas, de desarrollo y de cierre para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo de cada mes de estudios.
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento proporciona instrucciones para crear y administrar tareas en Moodle. Explica que una tarea permite al profesor asignar trabajos a los estudiantes para completar fuera de clase. Detalla dos tipos de tareas: archivos enviados, donde los estudiantes cargan archivos; y texto en línea, donde responden preguntas. Además, explica cómo los estudiantes ven las tareas y cómo los profesores pueden calificarlas y agregar comentarios.
Este documento presenta Edmodo, una plataforma virtual que permite a profesores y estudiantes interactuar y compartir recursos de forma remota. Explica cómo los estudiantes pueden crear una cuenta en Edmodo, personalizar su perfil y acceder a diferentes secciones como el muro, la mochila y el calendario. También describe cómo los profesores pueden asignar tareas, pruebas y calificar el progreso de los estudiantes a través de esta plataforma virtual.
Este documento describe cómo diseñar y administrar un aula virtual con Moodle. Explica cómo crear un curso virtual en Moodle agregando diferentes recursos como imágenes, archivos, carpetas, páginas y videos. También describe cómo configurar el entorno del curso y los diferentes elementos y herramientas que permiten editar y organizar los contenidos del curso.
El documento describe la estructura y elementos de una plataforma virtual construida en Moodle. Explica que Moodle permite a instituciones educativas gestionar recursos y comunicarse con estudiantes de forma remota. Describe los cursos, actividades, bloques e interfaz de Moodle, incluyendo foros, cuestionarios y glosarios.
Este documento describe los principales elementos de la plataforma Moodle utilizada para el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica la estructura de los cursos en Moodle, los recursos y actividades disponibles como cuestionarios, foros, wikis y chats, e identifica algunas ventajas como la flexibilidad y desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, y posibles desventajas como la pasividad de los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Edmodo como profesor u alumno. Explica cómo crear una cuenta, configurar un perfil, unirse a un curso mediante un código, crear asignaciones y tareas, y calificar el trabajo de los estudiantes. También cubre la administración de miembros, la creación de subgrupos, y la visualización de calificaciones.
Este documento describe los pasos para acceder y configurar un perfil en la plataforma Edmodo como profesor. Explica cómo crear cursos y asignar tareas a estudiantes, y cómo los estudiantes pueden completar y enviar tareas. También cubre cómo los profesores pueden revisar el trabajo enviado y calificar a los estudiantes.
El documento describe los pasos para crear y administrar cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Inicialmente, los usuarios deben registrarse e introducir sus datos de perfil. Luego, los profesores pueden crear cursos e invitar alumnos insertando códigos de acceso. Dentro de los cursos, los profesores pueden asignar tareas a los estudiantes, calificar las entregas y ver los resultados de exámenes y cuestionarios en línea.
El documento describe el proceso de creación y administración de cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Explica cómo los profesores pueden crear cursos, asignar tareas a estudiantes, calificar las tareas entregadas, y ver las calificaciones de los estudiantes. También describe cómo los estudiantes pueden unirse a cursos, completar y enviar tareas, y ver sus calificaciones.
El documento describe los pasos para crear y administrar cursos y tareas en la plataforma Edmodo. Se explica cómo los profesores pueden crear perfiles, unirse a cursos, crear y calificar tareas para estudiantes, y ver calificaciones de estudiantes. También se describen las funciones para estudiantes como ver tareas asignadas y calificaciones.
El documento explica los pasos para configurar un perfil de profesor en la plataforma Edmodo. Estos incluyen registrarse como profesor, completar un cuestionario con datos personales, aceptar los términos de servicio, e introducir una foto, nombre, centro educativo y preferencias de notificaciones en la configuración del perfil. También describe cómo crear cursos y asignar tareas a estudiantes, y ver el estado de las tareas entregadas y calificarlas.
Edmodo es una plataforma educativa en línea que permite a profesores crear grupos virtuales para compartir archivos, tareas y comunicarse con estudiantes y padres. Los profesores pueden invitar a otros profesores como co-profesores para que ayuden a administrar el grupo. Los estudiantes necesitan un código de grupo para unirse al grupo creado por su profesor.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que funciona como una red social, permitiendo la comunicación entre profesores, alumnos y padres. Los profesores pueden crear grupos privados, compartir recursos, asignar tareas y exámenes, y calificar el trabajo de los estudiantes. Edmodo ofrece múltiples funcionalidades para apoyar el aprendizaje en línea.
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo usar la herramienta de aprendizaje en línea Moodle. Explica cómo ingresar con un nombre de usuario y contraseña, navegar entre cursos asignados, y completar actividades como archivos de lectura, tareas, cuestionarios y foros. También describe cómo ver calificaciones y cambiar la contraseña de usuario.
Edmodo es una plataforma educativa en la que profesores y alumnos pueden compartir tareas e iniciar debates de forma segura. Ofrece funciones como enviar mensajes, enlaces, tareas, encuestas y archivos entre el profesor y los estudiantes. El profesor crea un grupo en Edmodo y comparte el código con los alumnos para que se unan. Dentro del grupo, profesor y alumnos pueden interactuar digitalmente.
Moodle es un entorno de aprendizaje dinámico modular creado por Martin Dougiamas basado en la teoría del constructivismo social. Permite crear espacios virtuales de trabajo con recursos de información y formación como tareas, permitiendo a docentes diseñar el aprendizaje de estudiantes. Los estudiantes pueden subir tareas y participar en foros para desarrollar competencias, y los docentes evalúan y dan retroalimentación. Moodle ofrece varias herramientas como calendario, chats, encuestas, glosarios y for
El documento describe las funcionalidades de mensajería, tareas, pruebas y libro de calificaciones de Edmodo. Permite a profesores enviar mensajes, tareas y pruebas a estudiantes y ver sus calificaciones. Los estudiantes pueden enviar mensajes, completar tareas y pruebas, y ver sus propias calificaciones. Los padres también pueden ver las calificaciones de sus hijos.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que permite la comunicación entre docentes, alumnos y familias. Ofrece funcionalidades como compartir información, realizar trabajos colaborativos, asignar tareas y calificarlas. Es intuitiva y protege la privacidad de los usuarios al requerir registro para acceder.
Edmodo es una aplicación creada en 2008 para facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes a través de un espacio virtual privado. Los profesores pueden compartir archivos, tareas y calificaciones con los estudiantes asignados a sus grupos. Edmodo ofrece funciones como la creación de grupos, envío de mensajes y tareas, cuestionarios y libros de calificaciones de forma gratuita.
Esta guía básica de Edmodo comprende los elementos principales que deben de entenderse para trabajar dicha plataforma. Te muestra paso por paso cómo crear o desarrollar varias funciones que permite Edmodo.
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El edmodo Permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea basada en software libre que permite a los profesores crear cursos virtuales con contenidos, foros, tareas y otras herramientas. Los estudiantes pueden acceder a los recursos del curso, participar en foros de discusión, realizar y enviar tareas. Moodle ofrece funciones como la creación de grupos de trabajo colaborativo y la administración de encuestas y cuestionarios de forma automática.
El documento resume los tres puntos principales de acceso a la plataforma educativa Edmodo: 1) Acceso como profesores, que les permite crear grupos y publicar contenidos y tareas; 2) Acceso como alumnos, que les permite acceder a los contenidos y comunicarse con profesores y compañeros; 3) Acceso como padres, que les permite ver las tareas, calificaciones y eventos de sus hijos.
Este documento proporciona una guía paso a paso para usar la plataforma educativa Edmodo. Explica que Edmodo es una plataforma social y educativa gratuita que permite la comunicación entre estudiantes y profesores de forma privada. Luego describe algunas ventajas como que es gratis y en español, y que ofrece un espacio privado para compartir archivos, tareas y comunicarse. Finalmente, detalla 12 pasos para crear una cuenta, un grupo, publicar contenido y usar las diferentes herramientas de Edmodo.
Este documento presenta el horario de clases semanal del profesor Washington Meneses Teixeira en el Centro Regional de Profesores del Norte en Rivera. El profesor enseña diversas asignaturas de física y matemáticas como Física II, Física Experimental II, Mecánica, Termodinámica y Electromagnetismo durante la semana, con períodos de recreo. El horario detalla las horas de enseñanza directa, departamento y reuniones semanales requeridas.
Las ecuaciones de Maxwell describen las relaciones fundamentales entre los campos eléctricos, magnéticos y las cargas eléctricas. La ley de Gauss establece que el flujo eléctrico a través de una superficie cerrada es proporcional a la carga interna, mientras que el flujo magnético es siempre igual a cero. La ley de Faraday establece que los cambios en el flujo magnético generan campos eléctricos, y la ley de Ampère relaciona el campo magnético con las corrientes eléct
El documento presenta varios problemas relacionados con circuitos eléctricos y campos magnéticos. Se pide calcular corrientes en ramas de un circuito, potencia disipada y diferencia de potencial entre puntos para dos configuraciones de un interruptor. También se presentan otros problemas sobre partículas cargadas moviéndose en campos eléctricos y magnéticos, involucrando cálculos de fuerzas, energías y trayectorias.
Este documento presenta el programa de un curso de electromagnetismo para estudiantes de física. El curso tiene como objetivos profundizar los conocimientos de electromagnetismo usando herramientas matemáticas avanzadas, enseñar modelos de la estructura microscópica de la materia, y familiarizar a los estudiantes con literatura técnica. La metodología incluye desarrollar conceptos electromagnéticos a través de contenidos como análisis vectorial, electrostática, corriente eléctrica, campo magné
El documento describe los objetivos y contenidos de un curso de Física 2 en una carrera de formación docente. Los objetivos incluyen analizar conceptos fundamentales de electromagnetismo, internalizar comprensión de conceptos y principios a través de un enfoque espiralado, y adquirir habilidades para abordar situaciones problemáticas. Los contenidos cubren las ecuaciones de Maxwell, electromagnetismo, circuitos eléctricos, ondas electromagnéticas y óptica física. El enfoque didáctico enfatiza la unidad sub
La Comisión Local de Carreras se reunió el 6 de agosto de 2015. Se presentaron los temas tratados en la reunión de la Comisión Nacional de Carreras del 24 de julio, incluyendo las fechas de reuniones ordinarias anuales para 2015 y la posibilidad de reuniones extraordinarias regionales. Además, el CFE creará una Comisión de Enseñanza y Desarrollo Curricular y la Comisión Nacional de Carreras se centrará en identificar el Perfil del Egresado y mapear el funcionamiento de las Comisiones locales. Final
La reunión de la Comisión de Carreras discutió las actividades planificadas para el año y comentó sobre una reunión anterior. Algunos temas discutidos incluyeron fortalecer el uso de plataformas en línea, asegurar que los posgrados satisfagan las necesidades regionales, y considerar modificaciones al Plan 2008. La próxima reunión continuará discutiendo inquietudes curriculares y planificando actividades para el año.
La reunión de la Comisión de Carreras del 16 de octubre discutió cómo recopilar inquietudes curriculares de los estudiantes, docentes y egresados. Se acordó que los docentes usarían las reuniones de departamento y un nuevo correo electrónico para compartir comentarios, mientras que los estudiantes y egresados ya estaban recopilando aportes. La próxima reunión se fijó para el 30 de octubre para continuar planificando el próximo año lectivo.
La Comisión de Carreras Local se reunió el 30 de septiembre de 2014 para discutir posibles reglas para su funcionamiento interno y modificaciones al reglamento. También planearon un programa de trabajo para el próximo año que incluya participar en las coordinaciones de departamento para recoger problemáticas curriculares e iniciar un acercamiento entre profesores, alumnos y disciplinas a través de reuniones con cada departamento antes de fin de año. Su próxima reunión será el 16 de octubre para continuar estas discusiones y programar actividades
La reunión de la Comisión de Carreras del 18 de septiembre discutió la creación de grupos en redes sociales para compartir información. Se decidió crear un grupo abierto en Facebook para docentes, estudiantes y egresados. También se propuso unificar el grupo de egresados con el de estudiantes y votar como órdenes en la comisión. Se plantearon preguntas sobre el tiempo que los miembros permanecen en la comisión y si los nuevos estudiantes serían elegidos por votación.
La Comisión de Carreras Local tuvo su primera reunión para analizar acciones futuras, con el objetivo de identificar problemas en los departamentos y crear un mecanismo para incluir las voces de todos los estudiantes y profesores. Los miembros debatieron sobre la incidencia de la Comisión Local y su relación con la Comisión Nacional, y propusieron utilizar recursos tecnológicos para mejorar la comunicación. En la próxima reunión discutirán el funcionamiento interno de la Comisión Local y propuestas para modificar el reglamento actual
Este documento presenta un tutorial sobre el uso de la red social Edmodo para contextos educativos. Edmodo permite que estudiantes y docentes intercambien información, archivos y enlaces de manera segura. El tutorial explica cómo registrarse en Edmodo, crear grupos, enviar tareas y mensajes, y utilizar otras herramientas como calendario y encuestas. También propone una actividad sobre el sistema solar donde los estudiantes investigan planetas asignados y comparten información en el grupo de Edmodo.
Este documento trata sobre la capacidad eléctrica y los condensadores. Explica que la capacidad mide la habilidad de un sistema para almacenar carga eléctrica y depende del tamaño, forma y materiales de los conductores. Luego describe los condensadores, incluyendo los de placas paralelas, y cómo se pueden combinar en serie y paralelo. Finalmente, discute el papel de los dieléctricos en aumentar la capacidad.
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de segundo grado conceptos sobre la luz y los colores a través de experimentos prácticos y el uso de tecnología. Se llevará a cabo en 6 sesiones donde los estudiantes explorarán propiedades de la luz como los colores primarios y secundarios de forma experimental y con herramientas digitales como Exelearning, cámaras y Prezi. El producto final será una presentación grupal en Prezi resumiendo lo aprendido.
Este proyecto propone el uso de las TIC para diseñar informes científicos sobre experimentos de electromagnetismo realizados por estudiantes de profesorado de física. Los estudiantes realizarán experimentos en el laboratorio, analizarán los datos usando programas informáticos, intercambiarán información en línea, y producirán de forma colaborativa un informe final sobre sus hallazgos. El objetivo es que los futuros docentes aprendan conceptos de electromagnetismo y utilicen herramientas digitales para procesar datos
Este documento describe un proyecto para desarrollar una actividad experimental de física sobre electrostática utilizando las TIC en un centro de formación docente. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes de profesorado de física sean capaces de elaborar de manera colaborativa el informe de un experimento de laboratorio utilizando herramientas tecnológicas para el análisis y divulgación de los resultados. El experimento seleccionado estudiará la carga y energía eléctrica en un sistema de capacitores
Este proyecto de diseño instruccional se centrará en la construcción y análisis de gráficas utilizando recursos de tecnología para estudiantes de física de segundo año. La interpretación de gráficas es difícil para los estudiantes y este proyecto puede ayudar a mejorar habilidades en diversos contenidos. El proyecto apoyará a distancia a estudiantes de segundo año y maestros de física utilizando recursos como programación, evaluaciones en línea y foros de discusión.
El documento describe y compara tres teorías principales del aprendizaje: conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que cada teoría describe cómo ocurre el aprendizaje de manera diferente, pero válida, y que el aprendizaje es un proceso complejo influenciado por factores como los conocimientos previos. También indica que diferentes tipos de aprendizaje pueden explicarse mejor por diferentes teorías y que las estrategias de enseñanza más efectivas a menudo incorporan elementos de varias teorías.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.