El documento describe la estructura y elementos de una plataforma virtual construida en Moodle. Explica que Moodle permite a instituciones educativas gestionar recursos y comunicarse con estudiantes de forma remota. Describe los cursos, actividades, bloques e interfaz de Moodle, incluyendo foros, cuestionarios y glosarios.

1. ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS Y
COMUNICATIVAS
ALUMNO: FRANK ALAN CABANILLAS TRACY
ASESOR: LIC.CLAUDIA DE ANDA QUINTIN
06 DE MAYO DE 2012

2. • 1.- Plataforma Virtual
• El Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa proporciona sus servicios a través del sitio
http://www.prepauasvirtual.net/bach/ el cual está construido en Moodle.
• ¿Qué es Moodle?
• Moodle es una aplicación para crear y gestionar plataformas educativas, es decir un espacio en donde
alguna institución educativa (en este caso el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa)
gestiona recursos educativos diseñados por los profesores y permite el acceso a esos recursos a los
estudiantes de dicho programa educativo; además de que permite la comunicación entre profesores y
estudiantes.
• 2.- Acceso al Sistema o Aula Virtual
• Para acceder al Campus Virtual se recomienda la utilización de los navegadores Mozilla Firefox o
Seamonkey, en la barra de direcciones escribe http://www.prepauasvirtual.net/bach y se mostrará la
siguiente pantalla
ENLACE ENTRAR
BLOQUE ENTRAR

3. • 4.- Cursos en Moodle
• Los cursos son la parte más importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores del sitio y
dirigidos por los profesores del curso.
• Para que un alumno, dado de alta en el Bachillerato Virtual, pueda acceder a un curso deberá estar matriculado en
él.
• El administrador de un curso debe configurarlo de tal forma que contenga los siguientes datos:
• Nombre y descripción
• Formato del curso (semanal, por temas…)
• Número de semanas o temas
• Una vez creado un curso se procede a la matriculación de los usuarios, definiendo quiénes serán
profesores y quiénes alumnos.
• 5.-Descripción de la Interfaz de un Curso
• La interfaz de un curso se compone de cuatro zonas: cabecera, columna central, columnas izquierda y
derecha, y pie de página.
• 5.1.Cabecera
• Esta zona contiene el Escudo de la Institución (Universidad Autónoma de Sinaloa), el nombre del sitio
(Bachillerato UAS Virtual), así como el logotipo de la Dirección General de Escuelas Preparatorias, la
información de registro (con hipervínculo al perfil personal), un enlace para salir del sistema, la barra de
navegación y una serie de pestañas que permiten el acceso rápido a las siguientes secciones: Inicio,
Propedéutico, Cursos, Novedades y Entrar.
Identificación del Usuario
Salir
Barra de Navegación

4. • 5.2. Columna Central
• Esta parte contiene los elementos propios del curso: normalmente vínculos a diferentes recursos y
actividades. Aparecen una serie de enlaces de texto identificados por iconos que te permiten acceder a
cada uno de los elementos didácticos (recursos, actividades, etc.) que el profesor diseñador haya
dispuesto.
Columna Central
Columnas Izquierda y Derecha

5. • 5.3. Columnas Izquierda y Derecha.
• En estas columnas se encuentran los bloques que Moodle pone a disposición de los
profesores diseñadores. Cada curso puede configurarse de manera independiente, además
estos bloques pueden situarse indistintamente en una columna o en otra y en cualquier
posición dentro de cada columna.
• Dentro de los bloques más comunes se encuentran:
• Participantes
• Buscar en los foros
• Actividades
• Administración
• Novedades
• Eventos próximos
• Actividad reciente
• Posteriormente veremos las funciones de estos bloques.
• 5.4. Pie de Página.
• Esta zona muestra cómo te has autentificado (nombre y apellido) y permite salir del sistema.

6. • 6.- Elementos Básicos de la Interfaz de un Curso en Moodle
• a) Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que permite desplegar nuevas páginas si se da clic
sobre ellos.
• b) En cualquiera de los menús al dar clic sobre , se reduce dicho menú
• Antes de reducir el menú se puede ver de la siguiente manera
Una vez realizada la reducción, el mismo menú se ve de la siguiente forma
c) Menú que muestra el lugar en el que se encuentra dentro del curso

7. 7.- Iconos de Moodle y sus Significados
Icono Nombre Descripción
Participantes Muestra los participantes de cierto curso
Foro Muestra un debate abierto o una lista de foros
Sala de Chat Permite a los usuarios debatir un tema en tiempo real.
Glosario Es una especie de diccionario, muestra los conceptos
básicos de un tema o curso.
Lección Muestra información acerca de un tema y al final del
mismo puede contener una serie de preguntas al respecto.
Tarea Cualquier tipo de actividad o trabajo evaluable.
Cuestionario / Calificaciones Muestra una serie de preguntas a las cuales debes de
responder, son evaluaciones en línea. / Muestra tus
calificaciones.
Perfil Muestra los datos de un usuario en particular.

8. Recursos Enlaces a elementos que pueden ser vistos, leídos,
desplegados, ejecutados, bajados de la red, etc. y que
permiten obtener información. Pueden ser páginas de texto,
páginas web, etc.
Wiki Enlace a una página web que permite añadir datos a los ya
existentes.
Archivo word Muestra el contenido de un archivo Word.
Archivo flash Su contenido es un archivo flash.
Archivo PDF Visualizas un archivo pdf.
Archivo power point Muestra una presentación de power point.
Archivo de audio Activa un archivo de audio.
Archivo de video Activa un archivo de video.
Archivo excel Visualizas el contenido de una hoja de cálculo de Excel.
Actividad Hot Potatoes Activa una práctica desarrollada en Hot Potatoes
(crucigrama, sopa de letras, etc.).
Actividad JClic Muestra alguna de las actividades desarrolladas en JClic
(sopa de letras, rellenar huecos, relacionar, crucigrama,
etc.).
Encuesta El profesor puede realizar encuestas sobre sus alumnos, sus
hábitos de estudio, etc.
Diario Es un cuaderno de notas.

9. • 8.- Bloques de Moodle
• Ya se mencionó que los bloques de Moodle se sitúan en las columnas laterales de la interfaz del curso.
Existen varios tipos de bloques con diversas funcionalidades: informar, controlar, gestionar, etc. A
continuación se describen cada uno de ellos:
• 8.1.- Menú Personas
Si das clic sobre el link participantes se visualizará una lista que muestra todos los usuarios admitidos en
el curso (alumnos y profesores).

10. • 8.2.- Actividades
• El bloque actividades muestra todas las categorías de recursos y actividades que el profesor va a utilizar en
el curso.
• Este bloque lo puedes utilizar para navegar en forma rápida por los diferentes tipos de actividades,
independientemente del tema o sección en las que se encuentren.
8.3.- Buscar en los Foros
Este bloque permite buscar entre los mensajes publicados en los foros de un curso la información tecleada
en el cuadro de texto del bloque.
Las localizaciones se desarrollan de forma similar a las realizadas en algún buscador: si quieres buscar una o
más palabras simplemente se teclean separadas por espacios; si lo que deseas es buscar una frase exacta la
debes entrecomillar; también puedes usar delante de la palabra el signo más (+) para forzar la coincidencia
exacta con la misma, o bien el signo menos (-) si hay palabras que quieres excluir de la búsqueda.

11. • 8.8.- Actividad Reciente
• Muestra de una forma abreviada los acontecimientos producidos en el curso desde la
última visita. Lo puedes utilizar para tener una visión rápida del desarrollo del trabajo
realizado, tanto por ti como por tus compañer@s.
• Cabe resaltar que el criterio que utiliza el sistema para marcar un elemento como
actividad reciente es tan sólo la hora y fecha de la conexión, lo cual quiere decir que si
sales del sistema cerrando completamente el navegador y vuelves a entrar
inmediatamente, observarás que han desaparecido los mensajes marcados como
actividad reciente y el panel aparecerá vacío.
Para que visualices la actividad reciente independientemente de las conexiones y desconexiones del
sistema, tienes que hacer clic en el enlace Informe completo de la actividad reciente lo cual mostrará una
ventana con información más detallada tal y como se muestra a continuación.
En esta ventana puedes establecer la fecha a partir de la cual buscar cambios del curso. Además de este
filtro normal también puedes establecer otros criterios más elaborados y personalizados haciendo clic sobre
el enlace Mostrar Avanzadas el cual te permite establecer filtro por participantes, por actividades así como
el criterio de ordenación.

12. • 8.9.- Usuarios en Línea
• Muestra los usuarios que se han conectado en un período de tiempo fijado
por el Administrador (por defecto 5 minutos).
• Debes de tener en consideración que aunque un usuario aparezca en esta
lista no necesariamente está en línea en ese momento. Si mantienes el cursor
sobre el nombre del usuario, visualizarás cuánto tiempo hace que ese usuario
ha realizado un clic en el curso. Si haces clic en el icono situado a la derecha
del nombre de un usuario le podrás enviar un mensaje privado usando el
sistema de mensajería de Moodle.
8.10.- Calendario
Este bloque muestra un calendario que presenta los siguientes tipos de eventos:
Eventos globales: son fechas importantes para todo el sitio, visibles para todos los
grupos y publicados por el Administrador.
Eventos de curso: se trata de fechas importantes para los estudiantes matriculados en
un curso en específico, los cuales son publicados por los asesores.
Eventos de grupo: similares a los anteriores, pero en este caso sólo afecta a un
determinado grupo dentro de un curso.
Eventos de usuario: son fechas importantes para cada usuario particular. Son eventos
creados por el mismo usuario y que sólo son visibles para él.
Se colocan automáticamente en el calendario todas las actividades con fecha límite.
Para visualizar los meses anteriores o posteriores al que te encuentras ubicado debes
hacer clic en las flechas laterales del mes actual.

13. • 8.11.- Sumario del Curso
• Este bloque te muestra el texto introducido en el resumen (informe) del curso.
9.- Recursos y Actividades
En esta sección se te describen cada uno de los recursos o actividades que
puedes encontrar en los cursos del Bachillerato Virtual UAS.
9.1.-Cuestionarios
Por medio de este recurso se presenta un examen en línea, es decir se
presentan una serie de preguntas evaluativas.
Para que accedas a los cuestionarios lo puedes realizar por dos vías:
a) Mediante el menú actividades de la página principal del curso

14. • Cabe recalcar que la puntuación se almacena cada vez que se realiza un intento penalizándose cada vez
que haces de nuevo el cuestionario, además de que el profesor puede establecer un límite de tiempo para
la realización de la actividad.
• Una vez que pulsas sobre Enviar todo y terminar la puntuación es almacenada y se te mostrarán las
respuestas correctas y una explicación (dependiendo de cómo fue configurado el cuestionario).
• 9.2.-Lección
• Presenta una serie de páginas a estudiar así como una colección de preguntas. La exploración de una
lección la puedes realizar en diferentes sesiones permitiéndote elegir continuar en donde la habías dejado
o iniciar nuevamente.
• Para ingresar a una lección tienes las mismas dos opciones que se explicaron para los cuestionarios:
• a) Mediante el menú de actividades
• b) A través del enlace correspondiente en el diagrama de actividades por bloques.

15. • 9.3.-Glosario
• Un glosario es un listado de términos, conceptos… con sus correspondientes definiciones y explicaciones, a
modo de enciclopedia o diccionario.
• Una parte de los conocimientos que se adquieren en el proceso de aprendizaje de cualquier materia
vienen dados por el vocabulario asociado a la misma.
• A continuación se muestra una pantalla con un ejemplo de construcción colectiva de un glosario:
Para proceder a insertar un término en el glosario debes dar clic a Agregar entrada y visualizarás:

16. • Al terminar con la edición del mismo, solamente debes dar clic en el enlace Guardar cambios el cual
aparece en la parte inferior de la pantalla.
• Cuando un glosario ha sido configurado de tal forma que puedas comentar las entradas del mismo podrás
visualizarlo de la siguiente forma
Si das clic en podrás agregar un comentario a dicha entrada, para lo cual se mostrará el editor de Moodle. Y si
das clic en el enlace que indica el total de comentarios podrás visualizar el contenido de los mismos.
Las entradas al glosario pueden ser evaluables, ya sea por el profesor o por otros estudiantes (dependiendo
de como se haya configurado).
9.4.-Tareas
Se trata de cualquier actividad o trabajo evaluable, normalmente las tendrás que preparar en formato
electrónico (documento de texto, presentación electrónica, imagen gráfica, video, etc.) y remitirlo subiéndolo
al servidor. Los documentos quedan almacenados para su posterior evaluación a la que podrá añadirse un
comentario que te llegará de forma independiente mediante correo electrónico.
Existen cuatro tipos de tareas:
9.4.1.-Actividad no en línea: tarea que se realiza fuera de plataforma (en alguna lectura, manipulando algún
otro programa, etc.).

17. • Se presenta un mensaje en el cual te pides que confirmes tu envío y te previene de que una vez que lo
realices ya no podrás eliminar ni adjuntar ningún otro archivo.
• 9.5.-Foros
• Los foros son una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de
Moodle. Los foros permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar en el que esté
disponible una conexión a Internet sin que éstos tengan que estar dentro del sistema al mismo tiempo,
por ello se clasifican como herramienta asíncrona.
• Un foro puede verse como una especie de cartelera electrónica donde todos los participantes pueden
colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes o mantener discusiones públicas sobre algún tema
en específico.
• En todos los cursos se crea un foro de forma predeterminada, el Foro de Noticias, en el cual se colocan
mensajes o anuncios de carácter general (por ejemplo fechas de exámenes, horarios de prácticas o
cualquier otro aviso).
• Como ya se mencionó con anterioridad, los últimos mensajes publicados también se presentan en el
bloque de Novedades. Todos los participantes, tanto asesores como estudiantes, están suscritos a este
foro y además de ver los mensajes conectándose vía web también recibirán una copia de los mismos por
correo electrónico.
• Además de este foro general, el asesor puede crear tantos foros como se necesiten.
• Se accede a ellos por las mismas dos vías que se han especificado con anterioridad para el resto de tareas
(por medio del bloque Actividades o bien por los enlaces que aparecen en el bloque central o diagrama de
tareas y recursos). De cualquiera de estas dos formas aparecerá una pantalla similar a la siguiente:

18. • La cual te proporciona la posibilidad de editar tu envío, borrarlo (cuando eliges esta opción aparecerá un
mensaje de verificación) o bien responder a la aportación que estás visualizando.
• 9.6.-Wiki
• Wiki es la abreviatura de “Wiki Wiki” palabra en hawaiano que significa rápido, la cual es una página web
editable en la cual el usuario puede hacer modificaciones (agregar texto, introducir imágenes, etc.).
• El principio básico de una wiki es construir sitios compartidos y de colaboración, es decir, todos pueden
aportar nuevo contenido al sitio.
• Al ingresar a una wiki se mostrará la siguiente pantalla
Tal y como ya sabes en el editor de textos teclearás tu aportación y posterior a ello oprimirás el
botón Guardar.
9.7.-Chats
Es un canal de comunicación sincrónica, es decir este módulo permite intercambiar información
entre los usuarios mientras están conectados a dicha herramienta. Permite la conversación escrita
entre varios participantes, ya sea interactuando grupalmente o persona a persona.
Al iniciar el uso de alguno de los chats, ya sea mediante el enlace en la sección de actividades o en
el diagrama general del curso, aparecerá lo siguiente:

19. • Este módulo contiene algunas características para chatear de forma más agradable:
• Emoticonos: todos los emoticonos que puedes escribir en cualquier lugar de Moodle también lo puedes
colocar aquí, por ejemplo :)
• Enlaces: las direcciones de Internet se convertirán automáticamente en enlaces.
• Beeps: puedes enviar un pitido a otras personas haciendo clic en el enlace Beep junto al nombre.
• 9.8.-Mensajes
• La mensajería instantánea es otra de las herramientas de Moodle, permite intercambiar mensajes entre
los usuarios del sistema sin necesidad de utilizar el correo electrónico.
• Ya se explicó con anterioridad cómo funciona.
• 10.- Estructura de los Cursos del Bachillerato Virtual
• La organización de los cursos del Bachillerato Virtual se desarrollará por bloques, cada uno de los cuales
tendrá una duración de una semana.
• Después de la creación de un curso, su configuración y la matriculación de usuarios, éstos podrán acceder
al mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso. Cada uno
de estos bloques contendrá, a partir del momento en el que el profesor las añada distintos tipos de
actividades que los alumnos deberán realizar para su evaluación.
• Cada curso del Bachillerato Virtual abarcará un mes, lo cual quiere decir que se conformará de cuatro
bloques. A su vez cada bloque estará integrado por tres tipos de actividades: Actividades Previas,
Actividades de Desarrollo y Actividades de Cierre. A continuación se visualiza una pantalla con uno de los
bloques del Curso Competencias Tecnológicas y Comunicativas:

20. • Como su nombre lo indica, el Glosario General contiene términos básicos que se abordarán a lo largo del
curso.
• El Foro Grupal de Asesoría es un espacio en el cual puedes colocar tus dudas o inquietudes a lo largo del
curso las cuales pueden La Sala de Chat para Asesoría en Vivo es un espacio que tendrás a tu disposición
dos veces a la semana con dos horarios diferentes para que puedas recibir asesoría del docente a cargo del
curso de forma síncrona. recibir contestación tanto del asesor como del resto de los miembros del grupo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
TUTORIAL PLATAFORMA DE BACHILLERATOS
BACHILLERATO UAS VIRTUAL
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA