El documento describe tres elementos clave en el proceso educativo: 1) el alumno con sus características personales y nivel de desarrollo, 2) el profesor con su personalidad y competencia, y 3) la materia con sus contenidos, estrategias y evaluación. También explica que los objetivos educativos guían la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación del progreso del alumno. Por último, define las competencias como la capacidad de aplicar de manera integral los conocimientos, habilidades y valores en diferentes contextos personales, sociales
La Licenciatura en Pedagogía tiene como objetivo organizar, planear, ejecutar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje, así como desarrollar actividades asociadas a la educación y enseñanza en los ámbitos escolar, familiar y social.
La Licenciatura en Pedagogía tiene como objetivo organizar, planear, ejecutar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje, así como desarrollar actividades asociadas a la educación y enseñanza en los ámbitos escolar, familiar y social.
En el diseño y desarrollo del currículo, se planean estrategias, que nos conducen a los diferentes caminos que pretendemos recorrer para hacer posible el exito de una comunidad educativa
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SEMPO a trendy internetového marketinguAtaxo Group
Prezentace prezidentky SEMPO, Sary Holoubek, na tiskové konferenci SEMPO a Ataxo 8.6.2009. Téma: prezentace SEMPO jako vedoucí světové neziskové organizace pro internetový marketing a představení trendů v oblasti internetového marketingu.
International Journal of Engineering Research and Applications (IJERA) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research and review articles in the fields of Computer Science, Neural Networks, Electrical Engineering, Software Engineering, Information Technology, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Plastic Engineering, Food Technology, Textile Engineering, Nano Technology & science, Power Electronics, Electronics & Communication Engineering, Computational mathematics, Image processing, Civil Engineering, Structural Engineering, Environmental Engineering, VLSI Testing & Low Power VLSI Design etc.
El aprendizaje tiene como propósito ayudar a las personas a desarrollar su potencial cognitivo: los recursos intelectuales, personales y sociales que les permitan participar como ciudadanos activos, contribuir al desarrollo económico y prosperar como individuos en una sociedad diversa y cambiante.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1. El alumno(a): Con todas sus
características personales,
psicológicas y socio-culturales,
su nivel de desarrollo mental, su
interés y motivación para
aprender
2. El profesor o profesora: Con su
propia personalidad, su
preparación, su competencia
profesional académica
3. La Materia a desarrollarse,
incluyendo los contenidos
cognitivos, procedimentales y
actitudinales, las habilidades y
destrezas, sus estrategias
metodológicas, los medios y los
materiales, así como la
evaluación
3.
4. 1. Los objetivos no constituyen un elemento
independiente dentro del proceso educativo,
sino que forman parte muy importante
durante todo el proceso.
2. Son el punto de partida para seleccionar,
organizar y conducir los contenidos
3. Son la guía para determinar qué enseñanza
y cómo enseñarlo
4. Permiten determinar cuál ha sido el progreso
del alumno
5. Facilitar al docente la labor de determinar
cuáles aspectos deben ser reforzados
6. De acuerdo a los fines que se desean lograr,
los objetivos pueden ser de mayor o menor
amplitud
5. Las competencias son las
capacidades de poner en
operación los diferentes
conocimientos, habilidades,
pensamiento, carácter y valores
de manera integral en las
diferentes interacciones que
tienen los seres humanos para la
vida en el ámbito personal, social
y laboral.
6.
7.
8.
9. Medio geográfico, económico, cultural y
social: Es indispensable para que la
acción didáctica se lleve acabo en forma
eficiente
