La asignatura comprende el contenido de la enseñanza y busca alcanzar los objetivos educativos a través de dos selecciones: la primera determina las materias apropiadas y la segunda organiza los programas de cada materia. La metodología debe estar cerca de la realidad de los alumnos y propiciar su actividad. El contexto es esencial para orientar la escuela hacia las exigencias del grupo y cumplir con su papel social. La didáctica considera seis elementos fundamentales como el estudiante, docente, objetivos, asignatura

1. Elementos
Didácticos
Disfrutando el arte de
enseñar...
Asignatura
Comprende el contenido de la enseñanza, a
través de ella se busca alcanzar los objetivos
de la educación y escuela. La materia consta
de dos selecciones:
-La primera selección: Está dirigida al plan de
estudios, busca determinar las materias más
apropiadas para concretar objetivos. Dentro
de este papel es clave la participación de la
psicología y sociología, respecto a la aten-
ción de los intereses y necesidades del edu-
cando.
-La segunda selección: Es importante para
organizar los programas de las diversas mate-
rias. Para cada asignatura resulta necesario
saber cuáles son los temas o actividades que
se deben seleccionar de acuerdo a su valor
funcional, informativo o formativo. La materia
que esté destinada a constituir un programa
tiene que sufrir una selección adicional por
parte del educador, ya que éste debe tener
en cuenta la realidad educacional y las posi-
bilidades que ofrece cada clase. Por : María Cecilia
Saavedra
Metodología/métodos
Son fundamentales en la enseñanza y deben estar lo
más cercano posible a la realidad de los alumnos, y
la manera de aprender de los mismos. Deben propi-
ciar la actividad de los educandos, pues los procedi-
mientos activos está demostrado que son superiores
a los pasivos. La enseñanza de cada materia requie-
re métodos específicos orientados a la participación
de los alumnos en la clase, para lograr un aprendiza-
je significativo.
Medio/ contexto
Es esencial para llevar a cabo la acción didáctica de
forma eficiente tomar en cuenta el medio en donde
funciona la escuela, ya que únicamente de esta ma-
nera podrá orientarse hacia las exigencias económi-
cas, culturales, y sociales del grupo de educandos.
Por lo tanto la escuela cumplirá con su papel social, si
y solo si considera que responde al medio, habilitan-
do al educando para tomar conciencia de la reali-
dad que lo rodea y en la cual participa.
Referencia bibliográfica:
-Álvarez, N. (s/f) Didáctica. Localizado en red: http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica. S.l
-Anónimo (s/f) Didáctica general (fragmento). Localizado en red: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/2.pdf
-Aranda, M. (2012) Elementos de la didáctica. Didáctica educativa. Localizado en red: http://
arandamagaly.blogspot.com/2012/04/elementos-de-la-didactica.html. S.l

2. Estudiante
El alumno es la persona quien aprende, es la razón
por la que existe la escuela, por lo tanto la escuela
tiene la obligación de adaptarse a él, orientada ha-
cia la integración y la identificación entre el alumno
y la escuela. Debe responder a su edad evolutiva y
a las características personales, para lograr condu-
cirlo sin frustraciones hacia el desarrollo de su perso-
nalidad.
Docente
Es el agente orientador de la enseñanza, es una
fuente de estímulos que dirige al alumno a reaccio-
nar durante el proceso de aprendizaje. Debe enfo-
carse en comprender a sus alumnos, respetando su
individualidad y personalidad; la calidad de orienta-
dor y guía es indispensable para la formación de la
personalidad del educando.
Didáctica
A la didáctica se le conoce como la ciencia y
arte que participa en el proceso de enseñanza
-aprendizaje aportando un conjunto de diver-
sas estrategias y técnicas para garantizar el
adecuado desarrollo de los educandos, busca
adaptarse y responder a las necesidades y
características de los alumnos. La didáctica
además considera elementos fundamentales
para llevar a cabo una labor diaria y poder
conseguir los resultados esperados, ya que son
la referencia a su campo de actividades.
A continuación se presentan seis elementos
didácticos:
1. Estudiante
2. Docente
3. Objetivos
4. Asignatura
5. Metodología/ métodos
6. Medio/ contexto
Objetivos
Toda acción didáctica debe tener objetivos.
Busca orientar la conducción de los alumnos
hacia determinadas metas como, modifica-
ción del comportamiento, adquisición de co-
nocimiento y aprendizajes significativos, desen-
volvimiento de la personalidad, entre otras. La
escuela existe para llevar al alumno hacia un
logro de determinados objetivos.