Educabilidad
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El documento define la educabilidad como la capacidad del ser humano para aprender a través del esfuerzo educativo. Explica que la educabilidad está relacionada con el aprendizaje y la habilidad para adquirir conocimientos de manera permanente. También señala que la educabilidad influye en la escuela ya que los maestros apoyan el proceso de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. Finalmente, destaca que los maestros deben estructurar estrategias que promuevan un ambiente óptimo para el aprendizaje
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Ambiente de aprendizaje
Un ambiente de aprendizaje se define como un lugar donde ocurre el proceso de adquisición del conocimiento, en el cual los participantes construyen su aprendizaje a través de la interacción, el uso de herramientas y la interpretación de información. Los ambientes de aprendizaje incluyen el aula, la escuela y entornos virtuales, y se enfocan en motivar e impulsar el pensamiento crítico y colaborativo de los estudiantes. La construcción de estos ambientes depende de factores como el propósito educativo, el enfo
Propuesta pedagógica
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Oape dgcg-dosa
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Identidad del docente
Este documento trata sobre la identidad del docente. Explica que los maestros han jugado un papel clave en la historia de la humanidad al guiar el desarrollo humano y el progreso de los pueblos. La identidad profesional del docente evoluciona a través de las acciones profesionales asociadas a su oficio. Los maestros tienen el potencial de transformar el entorno escolar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes mediante situaciones problemáticas de la vida diaria. Construir una identidad docente también implica
Ambientes de aprendizaje
El documento describe los componentes de un ambiente de aprendizaje efectivo, incluyendo actividades, herramientas, actores, el ambiente sociocultural y componentes pedagógicos. Explica que en un ambiente de aprendizaje los estudiantes interactúan bajo condiciones que generan experiencias de aprendizaje significativas. También contrasta ambientes de aprendizaje tradicionales con nuevos ambientes de aprendizaje más flexibles.
Ambientes
Este documento discute los ambientes de aprendizaje y las disciplinas relacionadas como diseño, ecología, educación, psicología y arquitectura. Explora cómo la escuela ha perdido importancia en la formación de los jóvenes y cómo otros ambientes como la ciudad y las redes contribuyen ahora a la educación. Finalmente, presenta seis nociones clave sobre los ambientes de aprendizaje y los principios para que el aula sea un lugar de encuentro.
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El documento analiza la calidad educativa y las actividades que se realizan en una institución para elevarla. Define la calidad educativa como educar no solo para la escuela sino para la vida y la sociedad. La institución realiza diferentes actividades como cuentacuentos para fomentar la lectura, un grupo enfocado en el medio ambiente que realiza actividades como cultivo hidropónico, y talleres para fomentar valores con el objetivo de brindar una educación integral y vincularse con la comunidad.
Ambientes de aprendizaje.
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Cuadro de doble entrada
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Vocabulario pedagógico
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El valor de educar
La educabilidad se refiere a la capacidad de aprender del ser humano. La escuela y el maestro juegan un papel fundamental en la promoción de la educabilidad y el aprendizaje de los estudiantes. El maestro debe generar las condiciones para que los estudiantes sean educables y motivarlos para mantener el deseo de aprender, mientras que la escuela puede verse limitada si las familias no producen sujetos educables.
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lecturas
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1) La escuela debe ser multidimensional y organizar múltiples componentes para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2) La educación es un instrumento para transmitir la herencia cultural de las generaciones pasadas a las futuras.
3) Los maestros cumplen un papel fundamental como agentes culturales que organizan y transmiten conocimientos a través de cuatro dimensiones: lectiva, extralectiva, interactiva y ecológica.
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Educabilidad
- 1. EDUCABILIDAD ¿QUÉ SE ENTIENDE POR EDUCABILIDAD? “Capacidad de aprender” Es la capacidad que posee el ser humano para formarse a través de sucesivos esfuerzos educativos. RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE Liga la aptitud de ser educado y la capacidad que tenemos para aprender y adquirir un mayor aprendizaje de forma permanente. ¿CÓMO INFLUYE EN LA ESCUELA? Están ligadas, ya que producen aprendizajes en sus alumnos donde el profesor es el apoyo en el proceso y transformación para estimular el desarrollo de sus alumnos. PRINCIPALES HIPOTESIS DEL FRACASO ESCOLAR MASIVO Posicionescentradas enel alumno. Posicionescentradas enlas condiciones socialesyfamiliares del alumno. Posicionescentradas enla relación alumno-escuela. Hipótesisdel déficit. PAPEL DEL MAESTRO EN LA PROMOCION DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LOS ALUMNOS El maestro es el encargado de estructurar estrategias y actividades para la innovación del desarrollo educativo, que promueva un ambiente optimo en donde favorezca el aprendizaje de sus alumnos. Referencia: Baquero,R. (2006) Sujetosyaprendizaje.BuenosAires:Ministerio de Educación,CienciayTecnologíade la Nación.Disponible en: http://www.porlainclusionmercosur.educ.ar/documentos/modulo 2mail.pdf Cartas CorralesAndreaAlejandra. TorresYañez María Paola. Urías HernándezDianaLaura. 2A LEPRI.