Este documento describe los talleres y charlas realizados en instituciones educativas y municipales para promover la concientización ambiental y el manejo responsable de residuos sólidos. Los niños participaron en actividades creativas de reutilización y separación de residuos. También se realizaron monitoreos y festejos del Día de la Tierra para reforzar estos mensajes.

1. reeduca

2. POR UN AMBIENTE SALUDABLE

3. SE REALIZARON TALLERES Y CHARLAS
PARA PROMOVER UNA CONCIENCIA
AMBIENTAL RESPONSABLE
RELACIONADA CON EL MANEJO DE LOS
RESIDUOS SÓLIDOS EN:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL
INICIAL, PRIMARIO Y MEDIO E
INSTITUCIONES MUNICIPALES

6. Los niñas y niños de los jardines
realizan actividades creativas
reutilizando materiales reciclables
en los talleres y en las actividades
áulicas guiados por sus docentes.
Este es el segundo año que
compartimos el proyecto de
diferenciar los residuos generados
en origen. Se abordo el tema desde
distintas áreas de aprendizaje

7. Jardín Jorge Newbery

8. COMPARTIMOS EL TALLER CON NIÑOS/AS, DOCENTES Y MAMAS

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Jardín D. Vélez Sarsfield

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13. EL JARDÍN SE SUMÓ A LA
SEPARACIÓN
DE RESIDUOS EN ORIGEN EN
EL 2012
Jardín F. Ameghino

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En las escuelas de nivel
primario durante el ciclo 2013 se dieron charlas
y talleres afirmando los contenidos tratados el
año anterior relacionados con el manejo
adecuado de residuos y la separación en origen .
Los procesos de apropiación fueron diferentes y
la modalidad de participación también según la
institución educativa y la propuesta.

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Escuela Jorge Newbery

17. Los estudiantes de 4to y 5to grado con sus docentes relacionaron la
temática de los residuos con distintas áreas curriculares: realizaron
encuestas a los vecinos, obteniendo datos estadísticos
representándolos en gráficos, elaboraron material de difusión y
creación de objetos reutilizando material reciclable. Una experiencia
totalizadora en la que se integraron distintas áreas de aprendizaje.
Compartimos un taller sobre la historia de los residuos en Unquillo

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20. Se realizaron charlas y monitoreos, se compartió elSe realizaron charlas y monitoreos, se compartió el
festejo del Día de la Tierra y la celebración de lafestejo del Día de la Tierra y la celebración de la
Convención de la Declaración de los Derechos del Niño.Convención de la Declaración de los Derechos del Niño.
Escuela Florentino AmeghinoEscuela Florentino Ameghino

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23. Crearon en grupo carteles para la plaza del BarrioCrearon en grupo carteles para la plaza del Barrio

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Escuela D. Vélez Sarsfield

25. Se realizaron charlas y monitoreos para sostener la propuesta
del año anterior sobre la separación de residuos en origen. En
la escuela un grupo de estudiantes con sus docentes
realizaron una compostera y una huerta, otro grupo participó
del Plan Canje.

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27. Compartimos Talleres y en este ciclo 2013 la escuela se
sumó al Plan de Gestión Integral de Residuos.
Escuela J.B. Alberdi

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30. Escuela Especial Prof. L.
Morzone
Compartimos un taller sobre la separación de residuos en origen y se
entregaron los cestos para diferenciar.
Las niñas/os con sus docentes realizaron talleres creativos
reutilizando material reciclable.
Los estudiantes acompañados por docentes construyeron un vivero.
Participamos juntos de la celebración del día de la Convención de la
Declaración de los Derechos del Niño.

31. ..mm

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33. Los chicos/as de la escuela Prof. L. Morzone acompañados
por sus docentes visitaron la Laguna De Mar Chiquita y
realizaron una maqueta que refleja la singularidad del
ecosistema

34. En las escuelas de nivel medio
participaron de la propuesta grupos
de estudiantes y docentes.
En los talleres también se trataron
contenidos referidos a la
diferenciación de residuos, se
entregaron recipientes para separar
en origen , guías de trabajo y se
realizaron collages para difundir la
propuesta.

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IPEM 144 anexo Cabana
Mariano Moreno

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IPEMYT 23
Lino E. Spilimbergo

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IPETYM 78 Juan B. Ambrosetti

43. Las Instituciones Municipales
que se mencionan a
continuación son espacios de
integración , inclusión y
educación.
Éstas separan los residuos en
origen adhiriendo al Plan de
Gestión Integral de Residuos
Sólidos Urbanos

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Centro de Desarrollo Infantil
Aguas Claras, Gdor. Pizarro.

45. Participaron de los talleres de reutilización junto a las mamás
niños/as y docentes, actividad creativa en el marco de la
educación temprana.
Salimos de caminata con las mamás para identificar
microbasurales en el barrio con el objetivo de ser erradicados.
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Centro de Desarrollo Infantil de
Villa Forchieri

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50. Los niños/as del CDI participan juntos a las mamás y docentes
en actividades creativas empleando la reutilización.
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Comedor de Abuelos Gdor. Pizarro

52. Se realizaron talleres donde se valoró la separación de residuos.
Los abuelos identificaron algunos
espacios públicos invadidos por basura y entregaron volantes a sus
vecinos para informarlos sobre un manejo adecuado.
Se dio una charla sobre los beneficios del tratamiento domiciliario de
los orgánicos y se construyó una compostera de uso compartido entre
el CDI y el comedor de abuelos ya que en ambas instituciones elaboran
comida.
¡AGRADECEMOS A LOS ABUELOS Y ABUELAS POR PARTICIPAR!
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Escuela Pueblo de Artistas

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55. Realizamos un taller con jóvenes y docentes de la EPA,
crearon afiches para promover la diferenciación de residuos en
la institución .
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Los Jardines de Infantes visitaron la
Planta de Tratamiento de Residuos
Sólidos Urbanos

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61. ¡Festejo Día de La Tierra 22 de abril!
En la Plaza de Gdor. Pizarro
compartimos la celebración entre la Esc. F. Ameghino
con estudiantes y docentes de 6to y 5to grado,
realizaron cartelería para la plaza; Los abuelos/as del
Comedor de Gdor. Pizarro crearon objetos y tarjetas
manifestando deseos para entregar al Árbol de la Vida;
Las mamas, niños/as y docentes crearon un tótem
reutilizando distintos materiales y barro como guardián
de la plaza; La Casa del Niño participó con una radio
abierta y realizaron móviles; También se firmó un
petitorio para que el Algarrobo añoso de la Pza. de
Gdor. Pizarro sea declarado Patrimonio Natural.

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66. La tierra celebra todos los días

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20 de noviembre - Celebración de la Convención de la
Declaración de los Derechos del Niño en el Playón del Ingreso
Sur; Participaron: Los centros de Desarrollo Infantil, Talleres
infantiles de Cultura, el equipo de Apoyo Escolar, Escuelas y
miembros del Proyecto de Educación Ambiental.

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70. Proyecto de Educación Ambiental
Equipo de trabajo
Dirección de Higiene Urbana y Ambiente
Javier Ignacio Vázquez
Coordinación de Ambiente, 1er semestre
Ing. Mario A. Suárez
Educación Ambiental
Mónica Amaro
Se articularon actividades con: Secretaría de Políticas Sociales
Dirección de Cultura y Educación

71. Muchas gracias!!!!
Por participar en la construcción de
un ambiente saludable