El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Paraguay, resaltando diferencias en la estructura y duración de la educación, así como el proceso de titulación y opción de formación profesional. En Paraguay, la educación preescolar es optativa y la educación media incluye diversas modalidades, mientras que en Finlandia, la formación docente se centra en prácticas extensivas y selección rigurosa. También se detalla la oferta de universidades y titulación en Paraguay, así como la normatividad de alumnos por aula en diferentes niveles educativos.

1. Educación Comparada

2. e
EDUCACIÓN DE FINLANDIA EDUCACIÓN DE PARAGUAY
SISTEMA
EDUCATIVO
SISTEMA
EDUCATIVO

3. DOCTORADOS
-Licenciaturas de Postgrado
TITULACIONES SUPERIORES
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(licenciaturas)
Universidades
TITULACIÓN DE
BACHILLER
Institutos de Enseñanza
Secundaria superior
TITULACIONES DE ESCUELA
SUPERIOR PROFESIONAL
TITULACIONES INFERIORES
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(Diplomaturas)
Universidades
TITULACIONES DE ESCUELA
SUPERIOR PROFESIONAL
Escuelas Superiores
Profesionales(Politécnicas)
TITULACIONES DE FORMACIÓN
PROFESIONAL DE GRADO BÁSICO
Institutos Profesionales
Formación por contrato de
Aprendizaje
Titulaciones
Profesionales
especializadas
Titulaciones
Profesionales
3 Años de Experiencia Laboral
Experiencia
Laboral
Educación Complementaria
Educación Básica 7 a 16 años de edad
Educación Obligatoria
Educación preescolar 6 años de edad
Experiencia
Laboral
Duración
años
1-911-31-34-5

4. Estructura del Sistema Educativo Nacional - Gráfico

5. Los municipios tienen el deber de organizar la
educación preescolar. La participación de los niños
en la misma es optativa, pero casi todos por regla
general comienzan este ciclo a los seis años de edad.
 La Educación la brinda tanto
el estado, el municipio, un
conjunto de municipios o un
organismo privado
 La educación la brinda el
Estado, o un organismo
privado
 Los municipios tienen el deber de
organizar la educación preescolar.
La participación de los niños en la
misma es optativa, pero casi todos
por regla general comienzan este
ciclo a los seis años de edad.
 La educación preescolar no
es obligatoria· Preescolar:
para niños de 5 años de edad.
 Los niños entran al
nivel primario a los 7
años.
 Los niños inician la
educación escolar
básica a los 6 años

6.  . El nivel medio, que comprende 1º,2º y 3º años
 La Primaria abarca los
seis primeros años de la
escolarización
obligatoria y la
secundaria los tres
últimos.
 E.E.B:Abarca 3
ciclos que va del
1º al 9º grado
 Educación voluntaria adicional
(grado 10)
En el caso de la educación
complementaria, si los alumnos de la
educación básica sienten que sus
habilidades no son bastante para el
nivel requerido por la
educación, pueden complementar sus
conocimientos y mejorar las marcas
de certificado de escolaridad
inscribiéndose en educación
voluntaria adicional en el denominado
décimo grado.
 Actualmente en
nuestro País no
cuenta con el 10º
grado.

7.  . El nivel medio, que comprende 1º,2º y 3º años
 La secundaria superior
no forma parte de la
enseñanza
obligatoria, por lo tanto
después de la
obligatoria los chicos
pueden elegir entre
una:
• secundaria superior
general(bachillerato)
• o de formación
profesional
 El nivel medio, que
comprende 1º,2º y
3º años, que
corresponde al
Bachillerato, que
puede ser:
• Bachillerato
Científico con 3
Énfasis.
• Bachillerato
Técnico, con
distintas
especialidades.

8. Si un adolescente después de la escuela primaria no desea seguir al
bachillerato, puede optar por la formación profesional básica que le ofrece
una gran cantidad de alternativas escolares y especialidades para elegir. Esta
formación básica se puede adquirir tanto en institutos como en centros de
trabajo, mediante un contrato de aprendizaje. La oferta comprende 75
títulos profesionales básicos, que se obtienen en tres años y otorgan la
competencia para continuar estudios superiores
 Si un adolescente después
de la escuela primaria no
desea seguir al
bachillerato, puede optar
por la formación profesional
básica que le ofrece una
gran cantidad de
alternativas escolares y
especialidades para elegir.
Esta formación básica se
puede adquirir tanto en
institutos como en centros
de trabajo, mediante un
contrato de aprendizaje. La
oferta comprende 75 títulos
profesionales básicos, que
se obtienen en tres años y
otorgan la competencia
para continuar estudios
superiores
 El adolescente
puede optar por el:
• Bachillerato
Científico
• Bachillerato
Técnico

9. · Preescolar: para niños de 5 años de edad.
 Todas la Universidades son
estatales.
 A partir de 1959, y hasta el
2011. En este periodo fueron
registradas 52
universidades, de las cuales
tan solo 8 son públicas. Las
restantes, un total de 44, son
de gestión privada y se
encuentran distribuidas en
distintos puntos del país.
 La educación terciaria se
ofrece en las
Universidades y en las
Politécnicas
 La Educación terciaria se ofrece en
Institutos y en las Universidades:
• Universidad Nacional de Asunción.
• Universidad Católica Ntra. Sra. de
la Asunción.
• Universidad Autónoma de
Asunción.
• Universidad del Norte.
• Universidad Comunera.
• Universidad Columbia del
Paraguay.
• Universidad Autónoma del
Paraguay
• Universidad del Este.

10. · Preescolar: para niños de 5 años de edad.
 A los nueve
años se inicia
su evaluación
cuantitativa.
 En la Enseñanza
Obligatoria el número
medio de alumnos por
aula es de alrededor
de 13 y en la
Educación Secundaria
Superior es de
16.Tiene 25 alumnos
por aula como máximo
 A los 6 años se
inicia la
evaluación
cuantitativa.
 No existe regulación
de cantidad de
alumnos por
aula, llegando a los
60 alumnos por
aula.
 No hay movimiento
nacional, regional o
departamental de
profesores.
 Hay diferentes
movimientos

11.  . El nivel medio, que comprende 1º,2º y 3º años
Fases de la Formación del Profesorado de Primaria en Finlandia
Selección
Nacional
FASE A
Selección
En cada
Facultad
De
Educación
FASE B
Periodo de Formación Docente
(6400 Horas)
Créditos
de
Formación
Prácticas
en Centros
De
Excelencia
asociados
A la
Facultad
(+ de 600
horas)
Tesina
de final
de
Carrera
Alumnos

12. · Preescolar: para niños de 5 años de edad.
FASE A:Tiene lugar a nivel
nacional. Se mide la competencia
lectora y Matemática de los
candidatos, además de las
calificaciones obtenidas en la
Educación Secundaria y, en su
caso, la experiencia profesional
acumulada.
 FASE B: se desarrolla en cada
Universidad y puede
incluir la realización de
exposiciones escritas, prácticas de
enseñanza y entrevistas individuales
y grupales para medir la capacidad
como comunicación o la motivación
para convertirse
en docente.
 En los institutos de
formación docente
Estatal se aplican
pruebas de ingreso
a la carrera.
 No se realizan pruebas
a nivel nacional

13.  . El nivel medio, que comprende 1º,2º y 3º años
 Una vez dentro de la
Facultad de
Educación, la
formación inicial está
muy centrada en la
práctica docente y muy
ligada al apoyo de
profesores veteranos.
 Se realizan prácticas
Pedagógicas durante el
tiempo que dure la
carrera en instituciones
educativas, y el
profesor tutor es el
encargado de evaluar
las prácticas.

14. e
Cargos Títulos
habilitantes
Maestro de
Grado
 Título de
Formación
docente del
Nivel
 Catedrático
3º ciclo E.E.B
 Catedrático
del Nivel
Medio
 Docente de
Educación
de Adultos
 Título de
Formación
Docente por
área y/o
especialidad
 Título de
Grado en el
área
respectiva
con
formación o
habilitación
pedagógica.
Cargos Títulos
habilitantes
Maestro de Grado  Magister:6
años de
carrera como
mínimo, y un
posgrado de
formación
Pedagógica.
 Profesor de
asignatura
de7º a 9º de la
E.B básica.
 Profesor del
bachillerato o de
los estudios
comunes de la
formación
profesional
 El profesor de
educación
de adultos
 Master
Universitario,
más estudios
pedagógicos