La educación se refiere al desarrollo intelectual y cultural del individuo desde sus propias potencialidades. El ser humano está involucrado en el proceso de educación a lo largo de toda su vida. Existen diferentes enfoques sobre los objetivos de la educación, como la formación de ciudadanos útiles para el estado versus el desarrollo holístico del individuo. La pedagogía estudia el proceso educativo y puede clasificarse en normativa, descriptiva y psicológica.

1. Yasquiri Ortega

3. << Solo sé que no sé nada >>, es una frase muy citada
del filósofo Sócrates, el saber que está más allá de
algo.
La palabra educación procede Etimológicamente del
latina ēducātiō o educatĭo, educatĭōnis educare, que
quiere decir criar, alimentar, nutrir, sacar afuera.
Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al
cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la
crianza y cuidado de los niños.
Lo importante es que educere etimológicamente
significa el promover al desarrollo (intelectual y cultural)
del educando, es decir desarrollar desde las propias
potencialidades psíquicas y cognitivas
del educando el intelecto y el conocimiento haciendo en

4. El ser humano voluntaria o involuntariamente está
inmerso en el proceso de educación, que se va
desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el
momento de la concepción y hasta la muerte
. Ortega y Gasset hace referencia a
Kerschensteiner, quien dice que el fin general de la
educación es educar a
ciudadanos útiles que sirvan a los fines
del Estado y de la Humanidad.
Ortega y Gasset niega esto, habla de la
formación del ciudadano como uno de
los tantos fines de este proceso,
haciendo referencia a todos los aspectos
de la vida del individuo. Si educamos
con la intención única de formar ciudadanos útiles a
los fines del estado, se forman individuos para el

5. OBJETIVOS:
• Incentivar el proceso de estructuración del
pensamiento, de la imaginación creadora, las formas
de expresión personal y de comunicación verbal y
gráfica.
• Favorecer el proceso de maduración de los niños
en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y
estética, la iniciación
deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo,
y los valores éticos.
• Estimular hábitos de integración social, de
convivencia grupal, de solidaridad y cooperación
y de conservación del medio ambiente.
• Desarrollar la creatividad del individuo.
• Fortalecer la vinculación entre la institución educativa
y la familia. Prevenir y atender las desigualdades
físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias

7. El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al
igual que todas las ciencias primero se realizó la acción
educativa y después nació la pedagogía para tratar de
recopilar datos sobre el hecho
educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y
concluir una serie de principios normativos.
Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o
disciplina, pero todos están de acuerdo en que se
encarga de la educación, es decir, tiene por objeto el
planteo, estudio y solución del problema educativo; o
también puede decirse que la pedagogía es un conjunto
de normas, leyes o principios que se encargan de regular
el proceso educativo.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del
griego Paidós que significa niño y agein que significa
guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se

8. CLASES DE PEDAGOGÍA:
Pedagogía normativa: "establece normas, reflexiona,
teoriza y orienta el hecho educativo... es
eminentemente teórica y se apoya en la filosofía...
Dentro de la pedagogía normativa se dan dos grandes
ramas:
• La pedagogia filosòfica o filosofia de la Educacion
estudia problemas como los siguientes:
1. El objeto de la educación.
2. Los ideales y valores que constituye la axiología
pedagógica.
3. Los fines educativos.
• La pedagogia tecnològica estudia aspectos como
los siguientes:
1. La metodología que da origen a la pedagogía
didáctica.

9. Pedagogía descriptiva: estudia el hecho educativo tal
como ocurre en la realidad, narración de acontecimientos
culturales o a la indicación de elementos y factores que
pueden intervenir en la realización de la práctica
educativa. Es empírica y se apoya en la historia. Estudia
factores educativos: históricos, biológicos, psicológicos y
sociales«
Pedagogía psicológica: se sitúa en el terreno educativo
y se vale de las herramientas psicológicas para la
transmisión de los conocimientos.
Pedagogía teológica: es la que se apoya en la verdad
revelada inspirándose en la concepción del mundo.

10. Fuentes y ciencias auxiliares de la
pedagogía:
Pedagogia experimental: no es totalmente
experimental però se le llama asi porque busca
la observación directa
y exacta de los procesos psíquicos-educativos
y
psíquico-instructivos y de desargollar datos
estadísticos.
Psicologia y antropologia: porque se encarga
del estudio del comportamientos de los
educandos.
La lògica como teoria general de investigación
científica, la estética, didàctica
especial, asignaturas escolares (ciencias de la
naturaleza, del