El documento garantiza el derecho a una educación integral, permanente y gratuita para todos hasta el nivel universitario. La educación superior busca promover cambios a través de la investigación-acción para que los estudiantes apliquen los conocimientos a la sociedad. Las escuelas públicas son gratuitas pero a veces tienen problemas de fondos y superpoblación, mientras que las privadas pueden tener requisitos de admisión más bajos.

1. C.E.S.
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial de Barlovento “Argelia Laya”

2. Mediante el artículo 103 se garantiza que “Toda persona
tiene derecho a una educación integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de
sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado
universitario.
C.E.S.

3. C.E.S.
Un instrumento para consolidar el crecimiento y asegurar el
desarrollo del país. Su fin principal es la formación y producción
de conocimientos. Es un factor clave de movilidad socia.
En la actualidad la educación superior propone nuevos
paradigmas con alternativas de investigación-acción, los cuales
promueven cambios sustanciales en el deber ser de la educación
en tiempos de la modernidad y
la revolución educativa, procurando que los estudiantes
instituyan conceptos y conocimientos que
se deriven de la realidad social, a fin de revertirlos de manera
efectiva a la sociedad, convirtiéndose
en actores y protagonistas de sus propias vidas para el bien
común.

4. C.E.S.
Presupuesto: Los colegios públicos son fundados por el
gobierno, proveyendo una enseñanza gratuita. Sin
importar la situación económica, todos tienen derecho a
una educación pública. Sin embargo, esto también
puede ser una desventaja. lo que significa que en
muchas ocasiones los fondos presentan atrasos o
malversación.
Ambiente: los índices de deserción y violencia son más
prevalentes en colegios públicos. Debido a problemas de
presupuesto, algunos colegios públicos experimentan
superpoblación lo que general espacio insuficiente en las
aulas y falta de maestros. Los tamaños de las clases, en
general, tienden a ser mayores en este tipo de escuelas,
lo que significa que algunos estudiantes podrían no
recibir la atención individualizada que necesitan

5. C.E.S.
• Los requisitos de admisión para las universidades
privadas pueden ser diferentes de los requisitos de las
universidades públicas; las universidades publicas
pueden tener requisitos más estrictos que las
privadas. Los estudiantes de bajo rendimiento
académico en la escuela secundaria pueden ser
más fácilmente aceptados por una privada que por
una pública.
• Aunque algunos universidades privadas son bastante
grandes, como regla general, una universidad
privada ofrecerá un tamaño más pequeño de clase
y una atención más personal como un incentivo
para atraer a los estudiantes.

6.  Requiere de unos costes mínimos para los padres frente a la
educación privada.
 Es lo más similar posible al contexto en el que posteriormente
se llevará a cabo la vida laboral entre hombres y mujeres.
 Goza de la seguridad económica que el Estado otorga, teniendo
la certeza de que es una obligación del mismo atenderla y cuidar
por sus infraestructuras, medios y personal
C.E.S.

7. C.E.S.
• Una de las ventajas de una universidad privada es
que sus recursos económicos e infraestructura son
mejores y permiten un entorno más agradable para
el alumnado.
• Los requisitos de admisión para las universidades
privadas pueden ser diferentes de los requisitos de
las universidades públicas; las universidades publicas
pueden tener requisitos más estrictos que las
privadas.
• La carga de trabajo docente en una universidad
privada se propaga mucho menos. Los profesores
están más disponibles para las reuniones individuales
del profesorado para dar asistencia a los
estudiantes

8. C.E.S.
Año tras año la privada creció un 115% para 1998
con respecto a 1989; en
tanto que, la pública solo lo hizo en un 20%. Para
ese año de 1998 se registraron 476.066
estudiantes en las instituciones públicas y 309.219
en las privadas. Notándose claramente el
traslado de jóvenes de la pública hacia la privada
cambia a partir del año 2003 cuando la pública
registra un 11% de alumnos
superior a los del año 2002, en tanto que, para la
privada ese cambio fue negativo de -4%.

9. C.E.S.

10. C.E.S.
Invertir en educación es la mejor decisión
que puede asumir un Estado, así lo
expresa Amado J.,
Pedro (2003)

11. C.E.S.

12. C.E.S.