Recurso de aprendizaje

1. ENTREGABLE 1
EDUCACION BASADA
EN COMPETENCIAS
Maestría en Educación.
Alumna: Pamela Michel Pérez Castillo.
Docente: Francisco Jesús Vieyra González.
Asignatura: Educación basada en competencias.
27- JUNIO-2020.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
MEXICO

2. COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN
CONCEPTO
Las competencias en la educación son las evidencias para el diseño del currículum con criterios de
desempeño, habilidades, destrezas que el alumno domina y tiene fortalecidas llegando a un grado de
desarrollo en conjunto con el proceso de aprendizaje.
“Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico” (Tobón, 2006).

3. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EDUCATIVO
BASADOENCOMPETENCIAS
Especificidad
del
aprendizaje.
• En el aprendizaje por competencias las habilidades o conocimiento que se adquieren pueden realizarse por separado.
Adquisición
del
conocimiento
• El aprendizaje se va produciendo poco a poco para ir adquiriendo nuevos conocimientos de forma gradual y lógica.
Modularidad
del
conocimiento.
• El alumno debe practicar en los componentes que aún no domina para lograr detecta sus puntos débiles y ayudarlo a mejorar
en ellos.
Foco en el
aprendiz.
• El papel del educador es el de facilitar los aprendizajes de sus estudiantes.
Vargas M. (2008). Diseño curricular por competencias. México. P.28

4. COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EJEMPLO PERSONAL
Ejemplo: En la universidad me tocó realizar un trabajo en equipo con
el tema de nutrición en la infancia con alguna patología, yo soy muy
buena realizando los menús pero mi compañero tenía más habilidad
para realizar el calculo dietético pudimos observar cual es la
habilidad más desarrollada de los 2 y logramos acoplarnos.
Se puede observar que se desarrolla la habilidad de cada estudiante
mientras se fortalece el trabajo en equipo promoviendo los métodos
de enseñanza.
Perez P. (2017).

5. COMPETENCIAS DOCENTES
EJEMPLO PERSONAL
Las evaluaciones docentes más haya de la promoción educativa son de ayuda para poder adquirir nuevas
técnicas de la planificación con base en los aprendizajes esperados que requiera que él alumno desarrolle
durante el período escolar tomando en cuenta sus saberes previos, evaluando el conocimiento adquirido
sin perder de vista las competencias para la vida.
Ejemplo: los exámenes de promoción educativa, los niveles educativos de los profesores (maestrías,
doctorados)

6. COMPETENCIAS LABORALES
EJEMPLO PERSONAL
En las juntas semanales que tengo en mi trabajo se valoraba el clima organizacional se realizaba la
gestión del personal otorgando incentivos para lograr la motivación de cumplir las metas del personal
teniendo una respuesta positiva con un desempeño óptimo sin importar el cargo o la complejidad de la
actividad dejando a un lado el grado académico y tomando en cuenta su compromiso de lealtad o
pertenencia empresarial.

7. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
EJEMPLO PERSONAL
Ejemplo: En mis prácticas de nutrición el paciente no lograba llegar a su meta de peso,
evaluándolo con mis colegas me di cuenta que el entorno social de esa persona no le daba las
bases para poder lograrlo así tuviera a 4 nutriólogos dándole seguimiento.
Las competencias transversales piden desarrollar todos los conocimientos que se obtuvieron para
poder tener las capacidades de una resolución de conflictos y retos del entorno.

8. COMPETENCIA CIUDADANA
EJEMPLO PERSONAL
Como nutrióloga tuve una actividad junto con algunos compañeros y
fue poder aportar víveres a una casa hogar de personas con
transitorios mentales y psicosociales con la que se desarrollaron
dinámicas interactivas de convivencia social como fueron materiales
didácticos de pintura y obras de teatro con títeres que aportaron y
ofrecieron a los integrantes de esa comunidad las herramientas para
obtener una sana convivencia.
Perez P. (2018). Casa Hogar de Nuestra Señora de la Consolación. Mexico.

9. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
EJEMPLO PERSONAL
Actualmente por la cuestión de la pandemia (COVID-19) se
ha involucrado el uso de herramientas como zoom, class
room, home office, meet; entre otras aplicaciones que nos han
hecho desarrollar habilidades tecnológicas para poder
desempeñarnos en las actividades cotidianas, resolución de
problemas, toma de desiciones y aprendizaje; Ya que sin ellas
tendríamos un estancamiento económico y social.
Perez P. (2020). Behind-u. México

10. ¿QUE IMPACTÓ TIENE EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
QUE DESEMPEÑA?
El impacto que tienen las actividades educativas que desempeño en estos momentos en mi
vida escolar y laboral me han enseñado a tener el impulso necesario y la motivación para
poder desempeñarme mejor en mi rol cotidiano para poder lograr el objetivo deseado y
aspirando el éxito que dese tener día con día.

11. FUENTES DE CONSULTA.
1. Climent, J. B. (2008). La educación basada en competencias como instrumento de
política educativa y laboral. Revista Mexicana de Agronegocios, XII(022), 490-502.
2. Enfoque centrado en competencias” en: Gob.mx. Recuperado en: 6 Marzo 2018 de
Gob.mx: gob.mx.
3. Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior.
México: Instituto Politécnico Nacional.
4. Vargas M. (2008). Diseño curricular por competencias. México. P.28
5. Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación. México: UNITEC