Este documento resume los cambios educativos implementados en América Latina y el Caribe en las décadas de 1950, 1960 y 1970, incluyendo la expansión de la educación primaria y secundaria, la creación de universidades técnicas y privadas, y programas de alfabetización y capacitación docente impulsados por organismos internacionales. También describe el imperialismo y dominio de potencias capitalistas sobre las economías latinoamericanas y caribeñas en el periodo de 1880 a 1914 a través de inversiones y desnacionalización para beneficio de sus

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DESARROLLISTA
Nombre: Estefany Vizcarra
Docente: Msc. Juan Durán
Curso: Segundo “B”
Fecha: 21 Julio 2021

2. Cambios educativos (años 50, 60, 70)
 En América Latina y el caribe, los organismos internacionales como la Agencia
Internacional de Desarrollo, la Alianza para el Progreso, USAID, intervienen con
dinero y personal para realizar ajustes técnicos en la educación
 Se implementan Planes de Desarrollo (1950) para ampliar la educación pública
acorde a los requerimientos del mercado
 Se crean las Juntas Nacionales de Planificación y Coordinación Económica para
estudiar la realidad nacional y estructurar programas diversos de desarrollo
decenal, cuatrianual para así poder elevar la tasa de crecimiento de la economía
y mejorar la distribución de ingresos
 División y crecimiento de la enseñanza publica secundaria en las ramas de
enseñanza general y técnica

3.  Extensión de la educación primaria a zonas rurales (6 años) para evitar el
abandono escolar
 Se crean universidades técnicas y privadas confesionales (UTM, UTA, UTMACH,
UTELVT, UTB, ESPOCH, ESPOL)
 Políticas de alfabetización para las zonas rurales y cualificación profesional para
la población adulta mediante programas “nuclearización educativa”
 Cursos, seminarios, encuentros de capacitación docente para tratar cuestiones
con: técnicas de educación por el discurso pedagógico economista, basado en
el capital humano, inversión de capital y planificación de recursos humanos.

4. IMPERIALISMO
Fase superior del capitalismo, donde los países pobres pasan a ser propiedad de los
países ricos, por medio de procesos de neocolonialismo
 Sustitución de la libre competencia por el dominio internacional de los
monopolios
 Supremacía de la exportación de capitales con relación a la exportación de
mercancías
 Fusión del capital industrial comercial y bancario para formas el capital y la
oligarquía financiera
 El reparto económico y territorial del mundo

5. POTENCIAS CAPITALISTAS
Desde 1880 a 1914
 Las inversiones norteamericanas
estuvieron destinadas a la agricultura,
minas, fundición y petróleo
 El capital inglés lo hacia en el sector de
transporte, en la especulación financiera y
en la actividad minera
Dificultades para nuestros
territorios y poblaciones
 Desnacionalización de las economías
latinoamericanas y del caribe
 Deformación del aparato productivo local,
pues se ubican en puntos estratégicos
para desarrollar las economías
metropolitanas y no para el desarrollo de
los países coanfitriones
 Succión de excedentes y obtención de
superganancias para las potencias