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EduCamp - Brief
EduCamps son talleres dirigidos a docentes para explorar herramientas de software social como parte de un aprendizaje apoyado en tecnología. Se basan en una metodología experimental donde los participantes comparten experiencias sobre el uso de estas herramientas. Los EduCamps se han realizado en varias ciudades de Colombia y México desde 2007, generando resultados positivos en las evaluaciones y una comunidad en línea para continuar el aprendizaje.
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- 1. - BRIEF - +info: Diego Ernesto Leal Fonseca h-p://diegoleal.org diego@diegoleal.org h-p://twi-er.com/qadmon
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- 4. En los talleres se exploran conceptos de punta en el área del aprendizaje apoyado con tecnología E‐Learning 2.0, ConecQvismo Ambientes Personales de Aprendizaje
- 5. Están basados en una metodología experimental desestructurada, con un fuerte componente demostraQvo, basada en los modelos de desconferencias
- 6. Un EduCamp es un espacio que hace visible de qué se trata el aprendizaje social apoyado en la red.
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- 9. Los parQcipantes exploran herramientas de soBware social para ampliar su Ambiente Personal de Aprendizaje
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- 13. Bogotá 107 2007 Medellín 110 Bogotá 70 2008 Montería 52 Pereira 70 Cartagena 88 Bucaramanga 94 Medellín 93 Cali 94 Bogotá 229 2009 SalQllo (México) 47 Bogotá 53 2010 62* *EduCamp realizado con estudiantes de educación media
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- 15. En 2008, 12 personas de disQntas ciudades de Colombia fueron entrenadas como facilitadores de EduCamp.
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- 21. Evaluación del taller Resultados sobre 352 encuestas de evaluación.
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- 23. Comentarios sobre el trabajo desarrollado “Muy interesante y emoQvo, perQnente a las necesidades del mundo globalizado. Le agregaría más Qempo, y hacerlo efecQvo para más comunidades de docentes y direcQvos. Los felicito por este gran evento.”
- 24. Comentarios sobre el trabajo desarrollado “DefiniQvamente muy perQnente a nuestro quehacer pedagógico, me encantó, me senj como una niña chiquita con un juguete nuevo, muy bien organizado y sobre todo se aprenden y se descubren cosas que no conocía”
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- 26. ¿Qué es lo más importante que aprendió? “Aprender, estar abierto, no es malo no saber, lo importante es estar abierto. Hay muchas posibilidades y herramientas para aprender, que puedo y debo aplicar a mi área.”
- 27. ¿Qué es lo más importante que aprendió? “Que el uso de las herramientas online requiere sólo de paciencia para aprender a uQlizarlas y que uno mismo puede empezar a interactuar con ellas sin necesidad de cursos complicados. La mayoría son muy intuiQvas.”
- 28. ¿Qué es lo más importante que aprendió? “Manejar la herramienta y familiarizarme con el portáQl ya que no tenía la oportunidad de manipularlo y hoy me comprometo a comprarlo porque es una ayuda indispensable.”
- 29. ¿Qué es lo más importante que aprendió? “Aprendí a comparQr información con otros, que podemos innovar siempre, y esa innovación no depende de la tecnología sino de nuestra creaQvidad.”
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- 31. ¿Qué le gustaría haber aprendido? “Lo único que puedo decir es que el Qempo fue muy corto, para haber profundizado más en tan magníficos aprendizajes.”
- 32. ¿Qué le gustaría haber aprendido? “Realmente aprendí y los conocimientos que tenia los mejoré, en el día a día aprenderé nuevas cosas.”
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- 34. ¿Qué ac=vidades espera realizar en relación con este tema? “Espero montar mi propio EduCamp en mi insQtución para que los estudiantes comiencen a idenQficar, establecer y ampliar su ambiente personal de aprendizaje.”
- 35. ¿Qué ac=vidades espera realizar en relación con este tema? “Seguir con este cuento e ir subiendo de nivel. Me siento como una niñita inquieta en preescolar en un campo muy abierto.”
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- 37. ¿Recomendaría este taller a otra persona? ¿Por qué? “A todos los docentes, porque es una experiencia no solo de excelente metodología de trabajo, sino además por los aportes académicos personales bidireccionados, para aprender cosas nuevas y enseñar lo que se conoce.”
- 38. ¿Recomendaría este taller a otra persona? ¿Por qué? “Porque brinda una acertada dimensión de la gran variedad de herramientas de apoyo y siembra la inquietud por saber cuáles serían las más adecuadas para cada persona. No da recetas y da la libertad de que cada quien escoja lo que desea aprender.”
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- 40. - BRIEF - +info: Diego Ernesto Leal Fonseca h-p://diegoleal.org diego@diegoleal.org h-p://twi-er.com/qadmon