Educación Artística
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La educación estética se define como el método para canalizar emociones a través de la expresión artística. Es importante en la educación secundaria porque ayuda a desarrollar capacidades de producción y análisis crítico, y en niños pequeños ayuda a desarrollar habilidades motoras. La educación estética se aplica en campos como la pedagogía musical, la educación plástica, la arquitectura y la escultura.
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Modelos formativos Pedagogia Artistica. Andrés Guacaneme
trabajo alrededor del texto del profesor español Imanol Aguirre : "modelos formativos en Educacion Artistica ". trabajo clase I tema I. materia: "pedagogia artistica en america latina" Profesor Pedro Bellon. Universidad Distrital. Colombia
Educación y cultura visual
Fernando Hernández propone la educación artística como medio para aprender y comprender la cultura visual. Argumenta que las artes visuales no han sido suficientemente valoradas en la escuela y ofrece varias razones para justificar su inclusión, como razones históricas, expresivas, cognitivas y culturales. Aboga por el uso de proyectos de trabajo y la evaluación a través de portafolios para que tanto estudiantes como maestros puedan aprender y reflexionar sobre el proceso.
La educación artística como comprensión crítica de la cultu
Este documento resume la propuesta de Fernando Hernández para repensar la educación artística desde una perspectiva de la cultura visual. Hernández propone entender el arte como parte de la producción cultural de las sociedades. El autor argumenta que esta perspectiva se alinea con la teoría de la formación categorial de Klafki, la cual evalúa los contenidos educativos por su capacidad para formar a los estudiantes. El documento explica la teoría de la formación categorial y cómo la propuesta de Hernández puede interpretarse dentro de este marco teórico.
Educacion y Cultura Visual
El documento discute la evolución histórica de la educación artística y la cultura visual. Inicialmente se enfocó en habilidades manuales, luego incorporó una educación estética para contrarrestar la industrialización. Más adelante se basó en la autoexpresión individual. Finalmente, en la década de 1960 se organizó en disciplinas como estética e historia del arte. También aborda debates sobre diversidad cultural y género, y cómo la escuela puede mediar identidades a través del lenguaje visual.
Modelos pedagógicos
Este documento describe tres modelos pedagógicos en educación artística: el modelo logocéntrico se centra en dotar a los estudiantes de las herramientas y conocimientos para crear obras de arte basadas en principios universales; el modelo expresionista pone al estudiante en el centro para que exprese sus sentimientos a través del arte; y el modelo filolingüista considera que las artes son otra forma de lenguaje y se enfoca en desarrollar habilidades visuales y de comunicación en los estudiantes.
Modelos pedagogicos
Este documento describe tres modelos pedagógicos para la educación artística: el modelo logocéntrico, el cual se enfoca en dar herramientas para la elaboración de objetos artísticos y se basa en la tradición racionalista; el modelo expresionista, el cual se centra en el sujeto y la emoción y concibe el arte como una manifestación del ser interior; y el modelo filolingüístico, el cual ve la alfabetización visual como fundamento de la disciplina del arte y considera que el arte es un lenguaje.
Didactica MARIN VIADEL
Este capítulo discute la evolución de la educación artística a través del tiempo y las diferentes perspectivas sobre su función. Se describe cómo la enseñanza del dibujo ha cambiado desde los siglos XVII al XX, incorporando enfoques como la observación, la subjetividad del estudiante, y la creatividad. También se explica el desarrollo de un enfoque basado en el lenguaje visual y la necesidad de una estructura curricular. Finalmente, analiza tendencias recientes como los enfoques multiculturales e híbridos, y cómo
Modelos formativos en educacion monika
El documento describe tres modelos formativos en educación artística según Imanol Aguirre Arriaga: 1) el modelo logocentrista, centrado en el objeto artístico y la instrucción; 2) el modelo expresionista, centrado en el sujeto y el poder de la emoción; y 3) el modelo filolinguista, que ve el arte como un lenguaje y se enfoca en la alfabetización visual. Actualmente, la educación artística debe enfocarse en la cultura visual dado que la sociedad se enfrenta a un ámbito netamente
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Expresion artistica
Este documento define la expresión artística como la manifestación subjetiva e irreproducible de algo real o imaginario, y cómo el arte permite al ser humano reconocer su rol creador de forma lúdica. Explora los campos de aplicación de la expresión artística como las artes plásticas, la música y la expresión corporal, y cita a Epicteto de Frigia.
Modelos formativos en educación artística
Este documento presenta diferentes modelos pedagógicos en educación artística, incluyendo el modelo logocéntrico, expresionista, filolingüístico y de educación artística y cultura visual. También describe un enfoque pragmatista al estudio de las artes. Cada modelo se basa en fundamentos teóricos diferentes y tiene objetivos y estrategias metodológicas únicas para la enseñanza de las artes.
Modelos pedagogicos
Diplomado en Profesorado de EGB y Licenciado en Filosofía por la Universidad del País Vasco , es Doctor por el Departamento de Filosofía de los Valores y Antropología Social de la citada universidad tras la lectura de su tesis "Metáforas espaciales del imaginario vasco. Una ejemplificación antropológica del espacio como trama narrativa en el arte moderno vasco". Tras quince años de maestro y profesor de enseñanzas medias en centros de San Sebastián y Pamplona, en 1993 ingresó en la Universidad Pública de Navarra como profesor asociado, pasando a forma parte de los cuerpos docentes de esta Universidad navarra en 1998. En este tiempo ha sido director de dos tesis doctorales. Además, desde 1993 asesora y participa como docente en los programas de Formación de Profesorado del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para el Área de Educación Plástica y Visual.
Modelos formativos en educación artística.
Imanol Aguirre Arriaga
• El primero de ellos, centrado en el valor del objeto artístico y en la instrucción de los educandos. Modelo Logocentrista.
• El segundo, centrado en el sujeto creador y en el poder del arte como manifestación de la expresión del ser interior. Modelo Expresionista.
• El tercero, que al amparo de la comparación con la lengua devuelve la mirada al objeto artístico, aunque se fija especialmente en aquellos aspectos que visualmente lo hacen relevante. Modelo Filolingüísta.
○ IMAGINANDO NUEVAS PRESENCIAS PARA LAS ARTES EN EDUCACIÓN: UNA APROXIMACIÓN PRAGMATISTA AL ESTUDIO DE LAS ARTES
Modelos formativos en educacion artistica IMANOL AGUIRRE
Imanol Aguirre propone tres modelos formativos en educación artística: 1) el modelo logocentrista, centrado en el objeto artístico y la instrucción; 2) el modelo expresionista, centrado en el sujeto creador y la expresión; y 3) el modelo filolingüístico, centrado en la comunicación a través de códigos visuales y la alfabetización visual.
Modelos formativos en educacion artistica catalina abril garcia
Este documento presenta cuatro modelos pedagógicos en educación artística propuestos por Imanol Aguirre: el modelo logocentrista, centrado en el objeto artístico y la instrucción; el modelo expresionista, centrado en el sujeto creador y la emoción; el modelo filolinguista, que ve el arte como lenguaje; y el modelo de conocimiento y entendimiento, que considera el arte como hecho cultural y promueve la comprensión crítica. Cada modelo se caracteriza por su enfoque, objetivos, metodologías
Modelos pedagogicos en educacion artistica
Este documento resume la biografía de Imanol Aguirre Arriaga, profesor de la Universidad Pública de Navarra, y describe tres modelos pedagógicos en educación artística: el modelo logocentrista, centrado en el objeto artístico y la instrucción; el modelo expresionista, centrado en el sujeto y la emoción; y el modelo filolinguístico, que enfatiza la alfabetización visual como fundamento de la disciplina de la educación artística.
Modelo pedagógico
Imanol Aguirre Arriaga es un profesor titular de didáctica de la expresión plástica en la Universidad Pública de Navarra. Tiene un doctorado en filosofía y se ha desempeñado como investigador en varios proyectos nacionales e internacionales sobre educación artística. Actualmente combina su investigación sobre nuevas perspectivas teóricas para la educación artística con su aplicación en contextos educativos escolares y extraescolares.
Modelos educativos arte_didactica (1)
El documento presenta cinco modelos de educación artística: el logocentrista basado en el proceso y vinculado a la producción, el expresionista para la creatividad y autoexpresión, el filolingüístico para el desarrollo de la percepción y alfabetización, el academicista basado en la historia del arte y estética, y el de arte como sistema cultural para la comprensión crítica y performativa de la cultura visual.
Clase 2
Este documento describe dos modelos de formación en educación artística: el modelo academicista-logocentrista y el modelo expresivista. El modelo academicista se centra en los productos artísticos y su dominio por parte del estudiante, mientras que el modelo expresivista pone el énfasis en el sujeto creador y la expresión de sentimientos a través del arte.
Hist. de la educ. artistica
El dibujo en la escuela ha experimentado grandes cambios a lo largo de la historia. Inicialmente era una materia escolar en la antigüedad, pero durante la Edad Media se consideraba un oficio manual. Más tarde, entre el Renacimiento y el Romanticismo se organizaron academias de dibujo donde se enseñaba de forma secuenciada. En el siglo XIX se incluyó el dibujo en el currículo escolar obligatorio. A principios del siglo XX se descubrió el arte infantil y se cambió la consideración hacia la infancia.
Modelos formativos en educación artística
Este documento presenta diferentes modelos pedagógicos en educación artística propuestos por Imanol Aguirre Arriaga, incluyendo el modelo logocéntrico, expresionista, filolingüístico, de educación artística y cultura visual, y el enfoque pragmatista. Cada modelo se basa en fundamentos teóricos distintos y propone objetivos y estrategias metodológicas específicas para la enseñanza de las artes.
Modelos pedagogicos irene
El documento presenta una descripción de cuatro modelos pedagógicos: el modelo logocéntrico se centra en el valor del objeto artístico y la instrucción del estudiante; el modelo expresionista se enfoca en el sujeto creador y el poder del arte; el modelo filolingüista ve la alfabetización visual como fundamento de la disciplina artística; y cada modelo tiene diferentes propósitos y estrategias formativas.
Imanol aguirre.modelos
Imanol Aguirre Arriaga es un profesor e investigador español especializado en educación artística y cultura visual. Ha trabajado como maestro, profesor y director de departamento en varias universidades del País Vasco y Navarra. Su investigación se centra en el arte como experiencia personal y en aplicar este enfoque en el aula. Propone usar el arte para fomentar la comprensión cultural y la construcción de identidad.
Tema 01 Modelos formativos en Educacion Artistica-Imanol Aguirre.
Este documento presenta la trayectoria académica y profesional de Imanol Aguirre Arriaga, profesor e investigador de la Universidad Pública de Navarra. Sus líneas de investigación se centran en la educación artística, cultura visual y experiencia estética. Ha publicado numerosos artículos y participado en comités internacionales. También describe tres modelos pedagógicos en educación artística: el logocéntrico, expresionista y filolingüístico.
Imanol aguirre arriaga
Este documento presenta la biografía y publicaciones más relevantes de Imanol Aguirre Arriaga, profesor titular de Didáctica de la Expresión Plástica y nuevo Director del Departamento de Psicología y Pedagogía de la Universidad Pública de Navarra. También describe tres modelos pedagógicos generales para la educación artística: el modelo logocéntrico, el modelo expresionista y el modelo filolingüístico.
Modelos pedagogicos en educación Artística
El documento describe diferentes modelos pedagógicos en educación artística. Define un modelo pedagógico como una representación teórica y científica de las relaciones en un fenómeno educativo que responde a una necesidad histórica. Luego menciona brevemente cuatro modelos: el logocéntrico, el expresionista, el filolingüístico y el de educación artística y cultura visual.
Programacion anual primaria arte
Este documento presenta la programación curricular anual del área de arte para el quinto y sexto grado de la Institución Educativa "Madre del Buen Consejo" en Coscomba, Piura para el año 2011. La programación incluye información general, fundamentación, visión, organización curricular, metodología, evaluación y bibliografía para el área de arte.
Plan anual arte 1 2016
Este documento presenta la programación curricular anual del área de arte para el primer grado en una institución educativa en Ica, Perú. El documento describe los objetivos y contenidos del curso, incluyendo cuatro unidades didácticas que se enfocarán en sonidos y líneas, color y técnicas, modelados creativos, y mosaicos y estampados. El curso busca desarrollar la expresión y apreciación artística de los estudiantes.
EDUCACION ARTISTICA SEGUNDO GRADO PRIMARIA
Este documento presenta el libro de texto "Educación Artística Segundo grado" desarrollado por la Secretaría de Educación Pública de México. Explica que el libro fue coordinado y desarrollado por varios autores, ilustradores, revisores y asesores. Además, agradece la participación de maestros, expertos y otras instituciones en el proceso de revisión y desarrollo del libro.
Plan de clases artes
Este documento presenta cinco planes de clase para la asignatura de Artes Visuales en el primer grado de secundaria. Los planes abordan temas relacionados con las imágenes en el entorno cotidiano, imágenes figurativas, composición de imágenes, naturaleza y espacio urbano en imágenes y escultura. Cada plan describe los objetivos, contenidos, actividades, recursos y aprendizajes esperados.
Programación anual del área de arte 2016
La programación anual de aprendizajes del área de arte para 1° grado en la Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo describe los objetivos y competencias a desarrollar. El documento incluye tres unidades didácticas que abarcan expresión artística y apreciación artística a través de diversas disciplinas como danza, música, teatro y artes visuales, con el fin de que los estudiantes se expresen artísticamente y aprecien el arte.
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Ensayo Proyeccion de un Artista
Este documento presenta información sobre la proyección de un artista desde una perspectiva educativa. Define al artista y analiza las concepciones sobre la educación artística. Explica que la proyección de un artista se basa en representar la cultura de donde proviene a través de sus obras. También describe los espacios donde se aplica la educación artística y las relaciones entre cultura, educación y arte. Concluye que es importante educar a los niños en las artes para que puedan expresarse y representar a su cultura a través de el
Deber
La educación artística es importante para el desarrollo cultural de las personas. Estimula el pensamiento y la creatividad desde la infancia. Las actividades artísticas favorecen la socialización y la creación de vínculos afectivos entre niños. La UNESCO promueve la educación artística a nivel internacional. En España, asignaturas como plástica y música desarrollan habilidades artísticas en primaria y secundaria.
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Educación Artística
- 1. Unidad Educativa Municipal “Calderón” TEMA: EDUCACIÓN ESTÉTICA (DEFINICIÓN, IMPORTANCIA Y APLICACIÓN) CAMILA MACANCELA PRIMERO DE B.G.U PARAL ELO “D”
- 2. Definición: La educación artística es el método de enseñanza que ayuda a canalizar emociones por medio de la expresión artística. En cambio el arte es el conjunto de creaciones humanas que expresan una visión sensible sobre el mundo.
- 3. Importancia: La educación artística tiene una importancia fundamental en la educación secundaria: Como la profundización en el desarrollo de capacidades de producción y de análisis crítico. En los niños pequeños el la educación artística les ayuda a desarrollar su capacidad motriz, depende la materia de arte que desee seguir.
- 4. Campos de aplicación: La educación artística puede relacionarse o aplicarse en los campos de: Pedagogía musical o educación musical Educación plástica Arquitectura Escultura.
- 5. El arte es sobre todo un estado del alma. Marc Chagall
- 6. Bibliografía: http://definicion.de/educacion-artistica/#ixz z3FBmXLblE http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B 3n_art%C3%ADstica http://definicion.de/educacion-artistica/