El documento presenta dos programas: el Programa de Inglés Universitario, que consta de 5 niveles para desarrollar la competencia lingüística en inglés y es un requisito de titulación, y el Programa Intercultural, que consiste en 45 horas de actividades culturales para fomentar la tolerancia e internacionalización y también es un requisito de titulación.
Material de guía para impartir la información relativa a la Universidad Simón Bolívar y el programa Igualdad de Oportunidades, a los estudiantes del penúltimo año de Educación media General del estado Vargas por sus docentes responsables del Programa de los planteles participantes.
Estudiantes del español en la Southern Utah University (SUU) obtienen competencia en la lectura, escritura, y hablado del español. También aprenden acerca de las culturas latinas a través una amplia variedad de cursos en su tercero y cuarto año en la universidad. Obtienen conocimiento y habilidades que les ayudarán tener éxito en muchas profesiones diferentes.
Material de guía para impartir la información relativa a la Universidad Simón Bolívar y el programa Igualdad de Oportunidades, a los estudiantes del penúltimo año de Educación media General del estado Vargas por sus docentes responsables del Programa de los planteles participantes.
Estudiantes del español en la Southern Utah University (SUU) obtienen competencia en la lectura, escritura, y hablado del español. También aprenden acerca de las culturas latinas a través una amplia variedad de cursos en su tercero y cuarto año en la universidad. Obtienen conocimiento y habilidades que les ayudarán tener éxito en muchas profesiones diferentes.
Curriculo Idiomas Extranjeros febrero 21 02-2011 entregado a decanaturaCarlo Espinoza Aguilar
La Escuela Académica Profesional de Idiomas es una Unidad Académica perteneciente a la Facultad de Educación y Humanidades de la UNSM-T que tiene como objetivo la formación de profesionales Licenciados en Educación, en la Especialidad de Idiomas Extranjeros, al cabo de un ciclo profesional de cinco años y ciñéndose a las necesidades reales y de calidad del sistema educativo regional, nacional y mundial en el campo de los idiomas.
Esta Escuela Académica Profesional, fue creada por acuerdo de la Asamblea Universitaria, mediante la Resolución Nº 482-94-UNSM/R y con la Resolución Nº 433-96-UNSM/R del 19-08-96 se le adscribe a la Facultad de Educación y Turismo (antigua denominación). Desde entonces está cumpliendo con el deber social de formar profesionales con vocación de servicio a la comunidad y conscientes de poder enfrentar con éxito los problemas en el ámbito educativo haciendo uso de sus conocimientos científicos y apoyándose en las técnicas a fin de diseñar y plantear alternativas de solución a tales problemas educativos y sociales del país.
Con el objetivo de iniciar un acercamiento al Proyecto de Profundización presento el portafolio de trabajo que contiene la idea inicial y el análisis del contexto.
Curriculo Idiomas Extranjeros febrero 21 02-2011 entregado a decanaturaCarlo Espinoza Aguilar
La Escuela Académica Profesional de Idiomas es una Unidad Académica perteneciente a la Facultad de Educación y Humanidades de la UNSM-T que tiene como objetivo la formación de profesionales Licenciados en Educación, en la Especialidad de Idiomas Extranjeros, al cabo de un ciclo profesional de cinco años y ciñéndose a las necesidades reales y de calidad del sistema educativo regional, nacional y mundial en el campo de los idiomas.
Esta Escuela Académica Profesional, fue creada por acuerdo de la Asamblea Universitaria, mediante la Resolución Nº 482-94-UNSM/R y con la Resolución Nº 433-96-UNSM/R del 19-08-96 se le adscribe a la Facultad de Educación y Turismo (antigua denominación). Desde entonces está cumpliendo con el deber social de formar profesionales con vocación de servicio a la comunidad y conscientes de poder enfrentar con éxito los problemas en el ámbito educativo haciendo uso de sus conocimientos científicos y apoyándose en las técnicas a fin de diseñar y plantear alternativas de solución a tales problemas educativos y sociales del país.
Con el objetivo de iniciar un acercamiento al Proyecto de Profundización presento el portafolio de trabajo que contiene la idea inicial y el análisis del contexto.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Orden del día
• Programa de Inglés Universitario
• Programa intercultural
2. Programa de Inglés Universitario
Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
http://www.itson.mx/Egresados/titulacion/Paginas/inglesuniversitario.aspx
3. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
Este programa tiene como
propósito desarrollar la
competencia lingüística del
idioma, principalmente a través
de la consolidación estructural,
funcional y de comunicación oral
del lenguaje, con un grado
suficiente de fluidez y naturalidad
que le permita al alumno,
desenvolverse en una variedad de
situaciones cotidianas, tanto de su
contexto inmediato, educativo y
laboral, correspondientes al nivel
B1+ de acuerdo al Marco de
Referencia Europeo (MCER).
4. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
El Programa de Inglés Universitario está compuesto de 5 niveles, de los cuales
3 son extracurriculares, es decir, que no aparecen en los planes de estudio, y
dos curriculares, para poder egresar y titularse, el alumno ITSON deberá cursar
y aprobar los cursos de inglés Avanzado I y II de su plan de estudios, o
acreditar el examen de ubicación de inglés de la institución, con una
puntuación mínima de 500 puntos en escala de TOEFL, equivalente al nivel B1+
de acuerdo al Marco de Referencia Europeo (MCER).
De no ser así, este deberá cursar las asignaturas extracurriculares de Inglés
Universitario 1, 2 y 3, preferentemente desde el primer semestre.
**Requisito de titulación
5. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
Mayores Informes:
Campus Náinari
Responsable de área de Idiomas
idiomas@itson.edu.mx
Edificio de idiomas
Tel. +52 (644) 4109000 ext. 1356 y 1355
6. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
http://www.itson.mx/micrositios/cultura/Paginas/intercultural.aspx
7. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
Programa de desarrollo intercultural, PLAN 2016.
El Programa es un modelo formativo para la interculturalidad, en
donde el estudiante vive las experiencias a través del estudio y
práctica de diversas manifestaciones del arte, la ciencia y la cultura,
impactando positivamente en su cultura general, identidad regional,
tolerancia y respeto por otras personas, costumbres, adaptabilidad y
visión internacional.
8. Tutoría Inicial
curso 2 sin proyecto-opcional
Requisito de titulación para los alumnos de licenciatura y profesional asociado del Plan 2016, el
cual se acredita al cumplir con 45 horas de actividades interculturales.
Carnet descargable por semestre, en la siguiente liga:
http://www.itson.mx/Egresados/titulacion/Paginas/45intercultural.aspx