Este documento describe el efecto Pigmalión y sus implicaciones en la educación. Explica que el efecto Pigmalión ocurre cuando las expectativas y creencias de una persona afectan el comportamiento de otra persona de tal forma que esta última tiende a confirmar esas expectativas. Luego discute cómo los maestros pueden aplicar el efecto Pigmalión de manera positiva creando altas expectativas para los estudiantes y motivándolos a lograr sus máximos potenciales, o de manera negativa si tienen bajas expectativas. Finalmente, enfatiza la

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÌA, LETRASY CIENCIAS
DE LA EDUCACIÒN
CARRERA: EDUCACIÒN PARVULARIA
TEMA: “EFECTO PIGMALEON”
EVALUACIÒN DE LOSAPRENDIZAJES
JOHANA MOROCHO

2. EFECTO PIGAMALIÓN
EXPERIMENTO ROSENTHAL

4. CONCEPTO
“El efecto Pigmalión es el proceso
mediante el cual las creencias y
expectativas de una persona respecto a
otra afectan de tal manera en su
conducta que la segunda tiende a
confirmarlas. Del mismo modo que el
miedo tiende a provocar que se produzca
lo que se teme, la confianza en uno
mismo, ni que sea contagiada por un
tercero, puede darnos alas”

5. EFECTO PIGMALIÓN POSITIVO
Se refiere aquel que produce un efecto
positivo en el sujeto, de forma que afianza
el aspecto sobre el cual se produce,
provocando un aumento de la autoestima
del sujeto y del aspecto en concreto
EFECTO PIGMALIÓN NEGATIVO
Es aquel que produce que la autoestima
del sujeto disminuya y que el aspecto
sobre el que actúa disminuya o incluso
desaparezca.
TIPOS DE EFECTO PIGMALIÓN

6. educativo

7. Continua
aceptación de su
jefe
Exhiba un alto
desempeño en
sus funciones .
Su rendimiento
sea mas alto a la
vez que efectivo.
LABORAL

8. Sus capacidades
son siempre
cuestionadas
La actitud
indiferente y
desmotivación
ira aumentando.
Lo que conlleva
una disminución
de la cantidad y
la calidad.
En el mundo de la empresa, el mundo Pigmalión viene a significar que
todo jefe tiene una imagen formada de sus colaboradores y les trata
según ella.

9. SOCIAL

10. NIVEL
EDUCATIVO
¿Cuál DEBERIA SER
LA ACTITUD QUE LOS
PROFESORES O
EDUCADORES
DEBERIAN ASUMIR?
ENVISTA DETODO
LO EXPUESTO, ¿Cuál
ES EL DESAFIO QUE
LES PLANTEA A LOS
EDUCADORES?
¿COMO LOGRAR
APRENDIZAJES
NUEVOSY
DINAMICOS PARA
ESCUELASY
SOCIEDADES?
¿COMO HACER DE
LA EDUCACIÓN UNA
EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA PARA
NUESTROS
ESTUDIANTES?
EDUCACIÓN
INICIAL I
Un trato equitativo
con los niños y las
niñas brindándoles
comprensión,
ternura y amor
Aplicar el efecto
Pigmalión con sus
cuatro elementos:
clima, oportunidad
de respuesta,
efecto, feed back
Utilizando el juego
y el arte como
estrategia
metodológica
Utilizando un
método
constructivista
dejando de lado el
método
tradicionalista
EDUCACIÓN
INICIAL II
Darles el mismo
trato motivarlos, no
solo al que
demuestre mayor
capacidad, sino a
todos por igual.
Utilizar el efecto
Pigmalión positivo
durante todo el año
lectivo.
Utilizando el juego
y el arte como
estrategia
metodológica,
permitiendo llegar
a un grado de
realización de
procesos mentales
(análisis, reflexión,
criticidad )
Primero utilizando
el efecto Pigmalión
formaremos
campeones esa
será nuestra
experiencia como
maestras y como
niños y niñas el
hecho de verse
realizado en un
futuro prospero con
sus objetivos
cumplidos.

11. LA CONTINUIDAD ENTRE AMBOS NIVELES
Estos niveles son un proceso que se concatenan unos con otro,
pues se basa en un aprendizaje en espiral o cíclico, ambos
adecuados dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, de esta
manera se fomentan bases para los párvulos.
¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA EN CADA
NIVEL DEL NÑO/A? :
Para desarrollar el pensamiento y la inteligencia en cada unos de
los niveles utilizaremos el juego y el arte como estrategia
metodológica, que nos permita desarrollar procesos mentales.
También utilizando analogías

12. PROFECÍA
AUTOCUMPLID
A
El docente se
forma
expectativas
Las expectativas
de los docentes
afectan su
comportamiento
El comportamiento
del docente afecta a
la ejecución y
desarrollo
psicológico del
alumno
La ejecución
del alumno/a
confirma las
expectativas
del entrenador