El documento describe la educación para la producción, que busca generar equilibrio entre la comunidad, la tierra y el cosmos. Se enfoca en enseñar a los estudiantes a producir para la vida y valorizar el trabajo manual y técnico para superar la dependencia económica. Incluye la producción tangible e intangible, desarrollando habilidades para aprovechar las vocaciones productivas locales y generar conocimiento aplicable a áreas socioculturales, naturales, económicas, políticas y artísticas.

1. EJES ARTICULADORES
EDUCACIÓN PARA LA
PRODUCCIÓN

2. EJES ARTICULADORES
•Los ejes articuladores responden a demandas y
necesidades de los pueblos, se constituyen en
criterios políticos que permiten dinamizar y
articular los campos a través de un abordaje de
contenidos en los procesos sociales, culturales,
económicos y políticos.

3. PROBLEMÁTICA A LA
RESPONDE LA
EDUCACIÓN PARA LA
PRODUCCIÓN
• Condición de dependencia
económica
Aprender a producir para la
vida, valorizando el trabajo
manual y técnico para poder
salir de la dependencia
económica que vive nuestro
Educación para
la producción

4. EDUCACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN
• parte del principio de generar
equilibrio entre la comunidad, la
Madre Tierra y el Cosmos y
contempla la producción tangible e
intangible.
• Desarrolla una conciencia
productiva, enseña a consumir lo
que producimos.

5. PRODUCCIÓN
Producción Tangible
¿es técnica, tecnológica y científica
toma en cuenta las vocaciones
productivas territoriales y sus
potencialidades, desarrollando
capacidades, habilidades y
destrezas humanas creativas, así
como complejos productivos y
tecnologías adecuadas.
Producción intangible
La producción intangible, abarca la
producción científica académica
aplicada a los ámbitos
sociocultural, natural, económica,
político y artístico, generando
nuevos entornos creativos y
expresivos para la transición de la
producción intelectual y artística.

6. LA EDUCACIÓN PRODUCTIVA
•se establece a partir
de las condiciones
sociales culturales
con las que
interactúa el ser
humano desde el
momento de su
concepción
•La educación para la
producción es
pertinente al contexto
social y es producto
de la acción de
mujeres y hombres
con