El documento describe los principios y enfoque de la Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social en Argentina. Adopta un enfoque holístico que considera la educación, la salud y la acción social como aspectos inseparables para promover el desarrollo integral. El objetivo final de estas áreas es alcanzar y mantener la salud desde una perspectiva biopsicosocial y transdimensional.

1. El Abordaje Transdimensional
en Educación, Salud y Acción Social
Carlos G. Wernicke
0054 - 11 - 4791-2905 - cadi@holismo.org.ar
www.holismo.org.ar/cadi.html
FUNDACIÓN HOLISMO
de Educación, Salud y Acción Social
desde 1990 en Buenos Aires, Argentina

2. Holismo
EDUCACIÓN
SALUD
ACCIÓN
SOCIAL
para hacer bien una
hay que hacer bien las tres
FUNDACIÓN HOLISMO
de Educación, Salud y Acción Social
desde 1990 en Buenos Aires, Argentina

3. HOLISMO
 Visión global
que inicia ocupándose del todo
para captar sus componentes
en contexto
e interactuar con ellos
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4. HOLISMO
PARADIGMA
FRAGMENTARIO /
CARTESIANO
PARADIGMA
HOLÍSTICO / GLOBAL /
INTEGRAL / ECOLÓGICO
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5. HOLISMO
 Filosofía
 Ciencia
 Arte
 Técnica
 Pedagogía
 Terapia
 Política
 Economía
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6. HOLISMO: ENFOQUE SDT
 SISTÉMICO
- partes que son parte de todos que son
partes de todos
- todos que presentan una novedad irreductible
 DINÁMICO
- en constante cambio
 TRANSDIMENSIONAL
- en todas las dimensiones
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7. ASPECTOS DE LA REALIDAD
(en base a Wilber 1995)
REALIDAD SUBJETIVA
INDIVIDUAL
(Emocional)
REALIDAD OBJETIVA
INDIVIDUAL
(Cognitiva)
REALIDAD SUBJETIVA
CONJUNTA
(Cultural)
REALIDAD OBJETIVA
CONJUNTA
(Social)
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8. PEDAGOGÍA
Estructura de
pensamiento y acción
subyacente a
relaciones humanas
cuyo fin explícito es
alcanzar / mantener la salud
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9. TERAPIA
Estructura de
pensamiento y acción
subyacente a
relaciones humanas
cuyo fin explícito es
el restablecimiento de la salud
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10. ACCIÓN SOCIAL
Estructura de
pensamiento y acción
subyacente a
relaciones humanas
cuyo fin explícito es
el mantenimiento / restablecimiento
de la salud sociocultural
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11. EDUCACIÓN, SALUD Y
ACCIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
TEORÍA
TERAPÉUTICA
PRÁCTICA
TERAPÉUTICA
SOCIOLOGÍA /
ANTROPOLOGÍA
ACCIÓN SOCIAL
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12. SALUD
 Estado de bienestar
bio-psico-social
 Estado de armonía
transdimensional
 Estado de fluctuación cercana al
eje de estabilidad
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13. EL FIN ÚLTIMO
DE
LA EDUCACIÓN, LA TERAPIA
Y LA ACCIÓN SOCIAL
ES
LA SALUD
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17. TRABAJO SOCIAL
 PROMOCIÓN SOCIAL
 PREVENCIÓN SOCIAL
 PROTECCIÓN SOCIAL
 ACCIÓN SOCIAL
 BIENESTAR SOCIAL
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18. PEDAGOGÍA CONTEXTUAL:
DECÁLOGO
1. Toda política es economía y toda economía es
educación
2. Educación, salud y acción social son aspectos
indisolubles de la promoción del desarrollo
3. El fin último de la educación es la salud
4. La pedagogía debe ser armonizante
5. El sujeto de la escuela es la familia
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19. PEDAGOGÍA CONTEXTUAL:
DECÁLOGO
6. Los padres son coeducadores directos
7. Los medios son coeducadores culturales
8. Para aprender hay que participar
9. El docente es sólo uno de los profesionales
participantes
10. El docente debe formarse en una Facultad de
Pedagogía
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20. EDUCACIÓN:
Problema de aprendizaje
CASTIGO
ACCIÓN SOCIAL:
Problema de
conducta
MALTRATO
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SALUD:
Enfermedad
VIOLENCIA
VIOLENTACIONES