Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han ampliado las posibilidades de aprendizaje y han modificado los roles del profesor y el estudiante. El aprendizaje colaborativo requiere que el profesor implemente actividades que involucren las tecnologías y que el estudiante participe activamente en su propio aprendizaje. Lograr el equilibrio entre las tecnologías, el aprendizaje y la vida diaria de los estudiantes es actualmente un desafío importante.

1. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Dentro de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS han
ampliado las posibilidades que anteriormente ofrecían las tecnologías y de una
manera muy particular han impactado el ambiente de aprendizaje en el que viven
los alumnos, se ha también modificado el papel que juega el profesor de clases,
ya que debe implementar actividades impliquen el desarrollo e interés en los
medio tecnológicos,, también ha creado conmoción en el rol del estudiante que
está implícito dentro de este proceso de enseñanza, la búsqueda del equilibrio
entre los medios tecnológicos, su desarrollo y la vida diaria que mantienen los
educandos es actualmente un reto que requiere una total atención. Con la
aparición de las TICS se demanda una educación más formal teniendo en cuenta
al profesor, al alumno y al sistema gubernamental.
Con todo esto se deriva por parte del centro educativo el compromiso para con los
niños de enseñarles de una forma tecnológicamente cooperativa. La educación
formal prepara al individuo para aportarles elementos formativos. Actualmente con
el sistema educativo manejado la relación que antes se establecía con el docente
como; el ser que enseña y el alumno; el ser que aprender ya no tiene cabida el
aprendizaje se maneja como un método progresivo donde se necesita más que
fundamentación teórica de un eje a otro se pretende la enseñanza para aprender y
el aprender para enseñar, deacuerdo con esto el proceso de enseñanza
aprendizaje va de la mano ya que uno complementa al otro como el alumno
complementa al profesor o viceversa.
Deacuerdo a los puntos anteriores logro emprender como esta nueva área de
conocimiento implementada (TICS) tiene además de la formación docente del
conocimiento una intención moral de relación entre los miembros inyectores de
una institución que son la comunicación maestro – alumno, alumno – alumno y en
conjunto ambos con la institución escolar, la homeostasis educativa solo se puede
lograr con la completa participación de los sectores implícitos ya mencionados y
que a su vez trabajan armónicamente para lograr un fin común una disminución
del rezago educativo y la sana convivencia entre los sectores redundantes.