Ambientes de Aprendizaje Virtual 2018

1. Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
Cambios en los Paradigmas Educativos
Las Transformaciones que deben
Generar las TIC´s en los Procesos
Educativos
Por: Lic. Marco A. Cubillo M.
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación vienen a transformar los
enfoques que tenemos de la Educación,
mediante nuevas miradas a los distintos
modelos pedagógicos que permitan enlazar a
la Escuela en una sociedad que está en
constante cambio y que la dinámica de
aprendizaje este centrada solo en la
asimilación de contenidos de manera pasiva y
sin significados prácticos, entonces debemos
actuar, debemos implementar estrategias
instruccionales que produzcan sujetos
activos, críticos y muy importante que puedan
ser evaluadas para medir los impactos de
transformación en nuestros estudiantes, a
través de la integración de nuevas habilidades
con las ya instaladas, que de los nuevos
conocimientos provocaron cambios de
actitudes en los educandos.
Pedagogía y Comunicación
Debemos crear nuevos modelos
pedagógicos y de comunicación, que
enfrenten los retos culturales y que
sean los maestros los sujetos
transformadores, modificando sus
estilos de enseñanza y aportando
modificaciones en las formas en que
nuestros estudiantes aprenden y
todo modelado a un entorno
cambiante.
Interrogantes
Edición 2 Enero 24, 2018
¿A quien se enseña?
¿Para qué se enseña?
¿Que se enseña?
¿Cómo se enseña?
¿Con qué se enseña?
¿Cómo comprobamos lo
enseñado?

2. ¿Qué necesitamos para provocar un
cambio positivo en la educación?
Para generar cambios positivos requerimos de
la combinación de elementos históricos que
nos permitan ver que hemos logrado modificar
en las formas de enseñar, para esto el maestro
debe incluir la astucia, experticia y la sutileza
pedagógica, de manera que se articulen la
historia social educativa con esta pedagogía,
con las formas de comunicación y la
tecnología. No podemos solo depositar en el
uso de equipos tecnológico, porque no hay
garantía de aprendizaje, más bien desde una
óptica pedagógica, estas herramientas
tecnológicas permitan crear nuevos
paradigmas educativos que sean una fortaleza
para nuestros procesos educativos.
No debemos obviar que nuestras sociedades
están inmersas de lo local a lo global, por esto,
la pedagogía no puede quedar enmarcada
exclusivamente en la escuela, debe estar
inmersa de igual forma en la sociedad, porque
la transformación a un nivel didáctico no
garantiza que los saberes generen los cambios,
se habla entonces de una didáctica social,
complementarla, de manera que las realidades
sociales sean parte de la educación y esto
utilizando las tecnologías de manera que sean
el vehículo que lleva los conocimientos de la
escuela a la sociedad y de la sociedad a la
escuela
Página 2 Enero 24, 2018
Componentes integradores
Los ejes que estoy exponiendo son: la
Información, el saber, la actividad
pedagógica, el aprendizaje y los
métodos que utilicemos, los estudiantes
que deben ser autónomos y que sean
capaces de identificar los elementos que
los motiva a alcanzar un mayor nivel de
aprendizaje y por último la sociedad en
general.
La total integración debe lograrse
mediante un uso eficiente de las
Tecnologías de Información y
Comunicación.
La pedagogía
en este modelo articula tres
polos: saber, enseñanza e
información
Gómez (2003b:116)