ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
El Arte Barroco
1. El Arte Barroco
Las imágenes de esta presentación
están tomadas de Internet para uso
educativo.
Siglo XVII
Si alguna de las imágenes que aparecen
tuviera derechos de autor,
automáticamente la retiraría de la copia
disponible en la web de Educarioja.
Puede comunicarlo por correo
electrónico a jfigles@eniac.es
2. ¿Qué es el Barroco?
Es un estilo artístico nacido en Italia a
finales del XVI
Se desarrolla en Europa
(Francia, Flandes, Holanda) y América
Latina a lo largo del Siglo XVII y primeras
décadas del XVIII.
Alcanza un máximo esplendor en España:
“Siglo de Oro de las Artes y las Letras”
3. Características
Surge como una reacción
frente a la sobriedad decorativa
de épocas anteriores
(Renacimiento, herreriano)
Los orígenes de la palabra barroco no
están claros. Podría derivar del
portugués barocco o del castellano
barrueco, término que designa a un tipo
de perlas de forma irregular.
4. Características
Predominio de la línea curva
obtener sensación de
movimiento
Decoración recargada en
portadas, balcones, retablos,...
Búsqueda de profundidad,
perspectiva, juegos de luz,
contrastes.
5. Características
Realista, naturalista Plasma la
realidad exaltando sentimientos,
provocando emociones, sorpresa,…
Gusto por lo escenográfico, lo teatral,
lo dramático, el simbolismo
Materiales pobres (crisis económica),
pero se revisten y se decoran paran
mantener una “apariencia ilusoria”
6. Características
Surge como una reacción frente a la
sobriedad decorativa de épocas
anteriores (Renacimiento, herreriano)
En un siglo de crisis, el arte se pone al
servicio de:
– La Iglesia: para difundir la Contrarreforma
– La monarquía Absolutista: pintores de
Corte, palacios, jardines,...
– La burguesía, en los países protestantes.
18. Pintura
Tendencia al realismo: reflejo fiel de la realidad
Triunfo del color sobre el dibujo. Rico colorido.
Estudio de la luz. Búsqueda de fuertes contrastes:
tenebrismo (claroscuro)
Temática variada: religiosa, retratos, mitología,
bodegones, escenas costumbristas.
Predominio de la pintura al óleo, sobre lienzo
Búsqueda del movimiento: asimetría, línea curva,
tensión
19. Pintura
Tres centros en Europa
Italia: Caravaggio
Flandes: Rubens y Van Dyck
Holanda: Rembrandt, Frans Hals y Vermeer
20. Mediante luces y sombras,
consigue profundidad y
dramatismo
Caravaggio
Creador de la técnica
del tenebrismo
La crucifixión de San Pedro