Este documento presenta información sobre los números reales y los irracionales. Explica que los números irracionales como π pueden representarse en una recta numérica y que a pesar de que se usan valores aproximados como 3.14, el valor real de π es infinito y no se puede expresar de forma exacta con un número finito de cifras. También incluye una clasificación de los diferentes tipos de números reales.
Guía para estudiantes: Materiales y recursos para aprender y enseñar números ...Compartir Palabra Maestra
Al finalizar la aplicación de esta guía el estudiante estará en la capacidad de distinguir si un número es primo o no y entenderá la importancia e infinitud de los mismos.
Guía para estudiantes: Materiales y recursos para aprender y enseñar números ...Compartir Palabra Maestra
Al finalizar la aplicación de esta guía el estudiante estará en la capacidad de distinguir si un número es primo o no y entenderá la importancia e infinitud de los mismos.
Producto final de un proyecto en la asignatura de matemáticas a nivel secundaria, en donde se crea la primera gaceta netamente de matemáticas con diferentes temas relacionados con la asignatura,
La finalidad es no solo difundir los conocimientos de la materia, sino cambiar la perspectiva que se tiene de la materia.
La gaceta se presenta dos veces, una para leer como si fuera un libro y la segunda para imprimir.
Taller de matemáticas primer grado 2014luchotrener
¿Qué competencias trabajamos en matemática?
Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas.
Comprende, relaciona, interpreta y aplica conceptos matemáticos.
Interpreta y utiliza el lenguaje matemático para registrar y comunicar.
Utiliza efectivamente procedimientos matemáticos.
Producto final de un proyecto en la asignatura de matemáticas a nivel secundaria, en donde se crea la primera gaceta netamente de matemáticas con diferentes temas relacionados con la asignatura,
La finalidad es no solo difundir los conocimientos de la materia, sino cambiar la perspectiva que se tiene de la materia.
La gaceta se presenta dos veces, una para leer como si fuera un libro y la segunda para imprimir.
Taller de matemáticas primer grado 2014luchotrener
¿Qué competencias trabajamos en matemática?
Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas.
Comprende, relaciona, interpreta y aplica conceptos matemáticos.
Interpreta y utiliza el lenguaje matemático para registrar y comunicar.
Utiliza efectivamente procedimientos matemáticos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. APRENDIZAJE: Utiliza los números reales (sus operaciones,
relaciones y propiedades) para resolver problemas con
expresiones polinómicas.
OBJETIVO COGNITVO: Utilizar representaciones geométricas de los
números irracionales y los ubica en una recta numérica.
OBJETIVO FORMATIVO: Pensar en el poder del trabajo conjunto, en el
que cada miembro del equipo tiene una capacidad especial y la aporta
al grupo, para entre todos crear algo mucho mejor.
5. Sigamos….
Seguramente hayas realizado
alguna vez algún cálculo con el
número pi; por ejemplo, calcular
la longitud de alguna
circunferencia o el área de un
círculo. En estos cálculos habrás
utilizado valores como 3,14,
3,1416, 3,141592,... También es
posible que hayas leído en algún
periódico que se ha descubierto
otra cifra del número pi, o que ya
se conocen con exactitud tantas
cifras del número pi. Todo lo
anterior resulta un poco confuso.
6. Ahora….
¿Cuál de las cantidades anteriores es
el auténtico número pi? ¿Cómo es
posible que llamemos pi a todas
ellas si es obvio que son diferentes?
¿Cómo es posible que se estén
descubriendo todavía cifras de pi si lo
estamos usando desde hace un
montón de años?. Intenta dar una
respuesta a estas preguntas.
Para finalizar la propuesta ahí va otra
pregunta: ¿Cuál es o cuál podría ser
la última cifra del número pi?