El método audio lingual es uno de los mejores métodos para la enseñanza del ingles y de cualquier otra lengua, pues mejora y desarrolla las habilidades del alumno.

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA.
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLES.
MATERIA:
DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA, LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN. (DHTIC)
MÉTODO AUDIO LINGUAL PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES.
PROFESORA:
JARED SARAI VÁZQUEZ OJEDA.
ALUMNA:
CECILIA ASUNCIÓN TORRES GONZÁLEZ.

2. Introducción.
• El método audio lingual es una buena estrategia para la
enseñanza del ingles.
• Esta basado en la teoría conductista, es decir, tener un
rasgo y recibir refuerzo del mismo.
• Busca que el alumno adquiera hábitos y lo utilice en la
practica.

3. Antecedentes.
• Surgió como resultado de la necesidad de poseer un buen
dominio oral y auditivo de una lengua extranjera durante y
después de la Segunda Guerra Mundial.
• Se basaron en la combinación de la teoría lingüística
estructural, el análisis contrastivo, los procedimientos
audio-orales y la psicología conductista dio lugar al Método
Audio lingual, pero su base mayoritaria es la conductista.

4. ¿De que trata el método audio lingual?
Se refiere a que los estudiantes se les enseña un lenguaje
directo, sin necesidad de utilizar su idioma nativo para
explicar las nuevas palabras o la gramática en el idioma de
destino, se centra en la enseñanza del vocabulario y además
se manejan ejercicios de practica de repetición.

5. Enfoque.
Tiene diferentes metas, dependiendo el tiempo que se trabaje con el
alumno.
A corto plazo:
• Mejorar la formación en la comprensión oral.
• Corregir la fonética.
• Lograr el reconocimiento de los símbolos del habla
como signos gráficos en un texto.

6. A largo plazo:
• Lograr que el alumno domine la lengua como hablante
nativo.
• Tener conocimiento de la segunda lengua parecido al que
posee el verdadero hablante bilingüe.
• Lograr que el alumno domine la lengua como tal en todos
los aspectos.

7. Papel del alumno-profesor.
Alumno:
• Se considera al alumno puede ser dirigido mediante
técnicas de formación adecuadas para producir respuestas
correctas.
• La enseñanza se centra en la manifestación externa del
aprendizaje que en los procesos internos, por ejemplo:
creación de diálogos.

8. Profesor:
• Debe ser un método controlado por el profesor.
• Aquí el profesor modela la lengua, controla la dirección y el ritmo de
aprendizaje.
• Comprueba y corrige la actuación de los alumnos.
• Debe mantener la atención de los alumnos y variar ejercicios y
tareas.
• Debe elegir las situaciones más
adecuadas para practicar
las estructuras.

9. Conclusiones.
El método audio lingual es un método adaptable para las necesidades
de los alumnos.
Ayuda a aprender y mejorar la parte de listening y speaking al mismo
tiempo.
Tiene bases que lo sustentan y además diferentes metas dependiendo
el tiempo.

10. Bibliografía.
• Hernández, M. (18 de Junio de 2013). Prezi. Obtenido de Prezi:
https://prezi.com/pesaxf5e-4uw/el-metodo-audio-lingual/
• Enfoque y métodos en la enseñanza de Idiomas (9 de Septiembre
2011), Jack Richards, Theodore S. Rogers, Edit.Cambridge, Pp. 49-
46.
• Método audio lingual en la enseñanza del ingles (23 Mayo 2012),
Karina Méndez Sosa, Pp. 56-62.

11. Bibliografía.
Imagen 1:
https://www.google.com.mx/search?q=fotos+del+metodo+audiolingual&sa=X&espv=2&biw=1366&bih=667&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=vhhtVJjSCte3ogSnw4HwCQ&ved=0CBsQsAQ#facrc=_&imgdii
Imagen 2:
https://www.google.com.mx/search?q=fotos+del+metodo+audiolingual&sa=X&espv=2&biw=1366&bih=667&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=vhhtVJjSCte3ogSnw4HwCQ&ved=0CBsQsAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc
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F-Imagen
3:
https://www.google.com.mx/search?q=fotos+del+metodo+audiolingual&sa=X&espv=2&biw=1366&bih=667&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=vhhtVJjSCte3ogSnw4HwCQ&ved=0CBsQsAQ#tbm=isch&q=profesores+
de+ingles&facrc
Imagen 4:
https://www.google.com.mx/search?q=fotos+del+metodo+audiolingual&sa=X&espv=2&biw=1366&bih=667&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=vhhtVJjSCte3ogSnw4HwCQ&ved=0CBsQsAQ#tbm=isch&q=alumnos+de
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