trabajo universidad de Panama

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA
MODALIDAD VIRTUAL
SEMINARIO USO Y MANEJO DE LA VOZ
TEMA: LA VOZ DEL DOCENTE DE SECUNDARIA Y
UNIVERSIDAD
P R O F E S O R A : S I L M A X M A C R E
P R E S E N T A D O P O R M I L E N A G I R A L D O E - 8 - 6 8 5 7 0

2. LA VOZ Y EL DOCENTE
El uso y manejo de la voz,
siempre será un tema de
suma importancia para
las y los docentes, ya que
es su principal
herramienta de trabajo y
cuido debe ser constante
para mejorar su trabajo
profesional

3. SALUD BUCAL
La salud vocal crea estrategias para la
toma de conciencia de la propia voz,
con el convencimiento que esto
favorecerá el descubrimiento de los
beneficios del estado de bienestar
personal logrado a partir del adecuado
aprovechamiento de este recurso y
también el reconocimiento de este
como su vital instrumento de
desempeño profesional.

4. CONCEPTOS TEORICOS
Dentro de todos los conceptos teóricos, que se
deben estudiar para el buen uso y manejo de
la voz, es importante rescatar: la voz, la
respiración, la concentración y la higiene
bucal/vocal. El trabajo vocal, demanda
esfuerzos específicos que requieren de
concentración y control. Para lograr eso, es
imprescindible un estado de relajación, que
elimine tensiones provocadas por las
actividades cotidianas de la persona.

5. EL DOCENTE DE SECUNDARIA Y SU VOZ
El uso adecuado del tono de voz es muy
importante para el docente, suele
suceder que el docente de secundaria
eleva demasiado la voz esto a su vez
porque los adolescentes son mas
activos pero lo que sucede con esta
practica es que no solo se maltrata su
voz sino que, no se gana el respeto de
los estudiantes.

6. PORQUE NO DEBE GRITAR EL DOCENTE
La voz tiene un efecto dominante,
imperativo en el que escucha
influyen negativamente en el
aprendizaje de los chicos,
producen temor, los irrita y los
cohíbe en la participación de las
clases. Y, en algunas ocasiones,
les puede provocar ansiedad y
excitación.
Cuando el docente eleva la voz
también provoca que el chico se
sienta rechazado por el maestro y

7. DOCENTE UNIVERSITARIO
Para el docente universitario, el
contar con técnicas para el buen
uso y manejo de la voz, le dará
seguridad a la hora de realizar su
trabajo. Y sobre todo, cuidará su
cuerpo y su aparato fonador para
un mejor provecho

8. No grite estimado colega, porque su
imagen profesional se ve dañada, se
observa que no tiene dominio de sus
emociones, que no tiene autoridad
implicita, que ha perdido el control,
si usted siente que no puede
manejar su euforia ante el barullo
estudiantil, pida ayuda psicológica,
de pronto usted necesita bajar el
estrés, pida vacaciones, hágase
tratar pero por lo que más quiera no
grite, no dañe sus cuerdas vocales,
no afecte su salud física y emocional
y no afecte a sus estudiantes,
medite si en su aula usted consigue
el silencio a fuerza de gritos. Todos
podemos cambiar, no es necesario
que lo comente con nadie, haga

9. ACCIONES DE PREVENCION PARA LOS DOCENTES
SECUNDARIOS Y UNIVERSITARIOS
A continuación se describen algunas acciones
dirigidas al control y prevención de desórdenes de la
voz:
- Diseñar aulas de clase con ventilación apropiada y
por parte del docente tomar medidas que prevengan
los efectos de los cambios bruscos de temperatura.
- Implementar el uso de tableros acrílicos para evitar el
uso de tiza que puede ser perjudicial especialmente
para docentes que tienen

10. CONT
problemas alérgicos. En caso de ser necesario el uso de
tiza, se recomienda al docente borrar el tablero en
forma correcta para disminuir la dispersión del polvo.
- Colocar los tableros a una altura apropiada, de manera
que cuando el docente escriba y hable en forma
simultánea no genere posiciones forzadas con su
cuerpo que Repercutan en el correcto funcionamiento
del aparato fonador.
- Controlar el uso vocal prolongado. Toda actividad física
realizada con el cuerpo humano en forma excesiva y
sin métodos apropiados lleva a la fatiga, la voz no es la
excepción.

11. RECOMENDACIONES PARA EL CUIDADO DE LA
VOZ
Se proponen algunas de las siguientes
recomendaciones para el cuidado y uso
óptimo de la voz, éstas se pueden
adaptar a las necesidades de los
docentes y de su uso habitual se llega la
implantación de hábitos saludables en el
uso y conservación de la voz.
- Establezca el origen de la tos y el
carraspeo para poderlos controlar
efectivamente.
- Controle la intensidad de su voz en
todas sus presentaciones.
Cuando hable en ambientes ruidosos,
utilice amplificación.
- Si utiliza la voz cantada conozca la

12. - Controle la energía de proyección vocal para hablar en público.
- Disminuya el uso de la voz cuando en forma simultánea deba
realizar un ejercicio físico fuerte.
- Entrene su voz para usarla con un tono apropiado y con
inflexiones adecuadas.
- Entrene la respiración para usarla en forma coordinada con la
fonación.
- Manténgase relajado al hablar: cuerpo, mandíbula, lengua. No
utilice la voz cuando la sienta tensa o cansada.
- Utilice la voz con moderación.
- Cuando detecte síntomas de desorden de la voz consúltelos para
que sean estudiados y controlados en forma oportuna.
- Reconozca los signos de alerta esto ayudará a prevenir la
aparición de un desorden de la voz.
- Realice un trabajo de control postural para usar su voz
eficientemente.
El primer paso para usar la voz efectivamente y mantenerla sana,
es la motivación para convertir los cuidados de la voz y la