En las siguientes diapositivas voy a dar cuenta del análisis que permite conocer cuales son las herramientas y artefactos culturales que circulan en una institución escolar

1. Me llamo Deisy Rodriguez, soy estudiante del
IFDC de Luis Beltrán-Rio Negro. Unas de las
materias que estoy cursando es Educación y
tecnologías. En las siguientes diapositivas voy
a presentarles los resultados que obtuve al
realizar una encuesta A CUATRO PERSONAS,
permitiéndome conocer cuales son las
herramientas y artefactos culturales que
circulan en una institución escolar de nivel
primario, los cuales son usados como medios
de comunicación, de socialización, de
información y de subjetividades.

2.  Dar a conocer cuáles son los
elementos que se utilizan dentro de
una institución escolar, para ello
realice una encuesta a dos ADULTOS
(en este caso maestros) y dos
ESTUDIANTES.

3. 1) ¿Qué elementos utilizan para la búsqueda de
información?
2)¿ Con cuál o cuáles de los siguientes
artefactos cuenta la institución?
3) ¿Qué herramientas utilizan en la escuela
para poder comunicarse?
4) El uso de artefactos tecnológicos en la
institución, le parece:

4. ¿Qué elementos utilizan para la búsqueda de
información?
computadoras
libros

5. ¿Con cuál o cuáles de los siguientes artefactos cuenta
la institución?
computadoras de
escritorio
notboock
netboock
radio o equipo de
musica
cañon proyector
teléfono fijo
televisor

6. ¿Qué herramientas utilizan en la escuela para poder
comunicarse?
cuadern
os
celulares

7. El uso de artefactos tecnológicos en la
Institución, le parece:
muy…
beneficioso

8. Las tecnologías inciden en la construcción de la subjetividad,
enlazándose al momento histórico.
Estamos mediados por un entorno tecnológico transformado por
el hombre y por los artefactos producidos de generación a
generación y que avanzan de manera lenta, se tejen y entretejen
en nuestras vidas.
Es un desafío imprescindible para los docentes de todas las áreas
enseñar y aprender educación tecnológica a través de tecnologías.
Consecuentemente es necesario aprender a superar los temores,
al cambio dentro de la comunidad escolar y reconocer que es
importante una transformación desde las formas de
representación. Por lo tanto esta consideración es indispensable
para formar ciudadanos conscientes, reflexivos y críticos.
Desde mi punto de vista los artefactos que utilizamos no son lo
que importa: son las acciones humanas, sus producciones y su
implicancia en los modos de producción social lo que importa.
Por eso estoy de a cuerdo que las tecnologías como producto
social, funciona como el conocimiento que nos abre puertas a
otros mundos, a otros campos de conocimientos.

9.  Leliwa, S (2010), “ La tecnología, una
dimensión a considerar en la construcción de
la subjetividad”.
 Prensky, M. “Nativos e inmigrantes digitales”.
 Rossi, A (2010), “Marco teórico: el enfoque
socio cultural”.