El documento resume la historia del estado argentino desde su constitución en 1853 hasta la reforma neoliberal de la década de 1970. Resalta hitos como el establecimiento del mercado nacional, la formación del ejército nacional en 1864, y la inmigración masiva en la segunda mitad del siglo XIX que contribuyó a la identidad nacional. También describe el estado liberal oligárquico del período y la transición al estado social en el siglo XX, el cual enfrentó crisis ante los cambios globales de la década de 1970 que llevar
HISTORIA ARGENTINA. LÍNEA DE TIEMPO DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS DESTACADOS DE ...Guzman Malament
Línea de tiempo de los acontecimientos más destacados de la historia argentina desde la Constitución de 1819 hasta la Asunción de Juan Manuel de Rosas como gobernador de la provincia de Buenos Aires (1829).
HISTORIA ARGENTINA. LÍNEA DE TIEMPO DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS DESTACADOS DE ...Guzman Malament
Línea de tiempo de los acontecimientos más destacados de la historia argentina desde la Constitución de 1819 hasta la Asunción de Juan Manuel de Rosas como gobernador de la provincia de Buenos Aires (1829).
La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
C. Estado, sociedad y territorio
1. Trabajen con los textos de la página 26 del libro y confeccionen un cuadro con las acciones que llevó adelante el Estado para consolidar la integración del territorio y de la nación.
Retomen los apuntes de Historia de 3° o hagan una búsqueda en la web sobre las formas de la penetración estatal, a partir del texto de Oscar Oszlak Formación histórica del estado argentino: la conquista del orden y agrupen esas acciones de acuerdo a las modalidades de la penetración del estado.
2. Averigüen desde cuándo y por qué se denomina República Argentina. ¿Cuáles fueron las otras denominaciones utilizadas a lo largo del siglo XIX.
3. Consulten las páginas 26 (capítulo 2) y 177 (capítulo 15): cuándo y durante qué gobierno se sanciona la Ley de Educación Pública. ¿Cuáles fueron los objetivos de la ley?
4. Los territorios nacionales.
a. ¿A qué se llama Ley de Territorios Nacionales?
b. Reconozcan los territorios nacionales en el mapa de la página 25.
c. ¿Qué sucedió con los territorios nacionales entre 1884 y 1991?
d. ¿Cuál fue el último territorio nacional en provincializarse? ¿Quiénes fueron sus primeros habitantes? ¿Cuál es el origen del nombre? Si lo precisan consultan el siguiente link:
https://museoroca.cultura.gob.ar/noticia/como-se-formo-la-provincia-de-tierra-del-fuego/
5. Inversiones, inmigración y territorio
a. ¿Qué papel jugaron las ciudades en las nuevas áreas de poblamiento, en el Chaco y la Patagonia?
b. ¿Qué papel tuvo el ferrocarril y la inmigración en la configuración del territorio argentino?
6. Lean el texto ¿Qué es el territorio? de la página 23 y la sección En profundidad de la página 27.
a. ¿Qué relación existe entre Estado, nación y territorio?
b. Veamos un caso donde ponen en juego los conceptos. Lean con atención los textos de las páginas 233, 234, 235 y resuelvan las actividades 1,2,3 y 4 que allí se presentan.
Subrayen y transcriban a sus carpetas aquellas ideas referidas al papel del Estado que a través de sus acciones (en diferentes momento históricos), organiza el territorio con diferentes impactos, positivos y negativos en la vida económica y social de la sociedad (actividades productivas, localidades, etc.)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. La sanción de la constitución nacional, en 1853 , se considera
el momento funcional del estado argentino.
2. EL MERCADO NACIONAL
El establecimiento del
mercado nacional requería
la articulación en el
territorio de los factores
productivos tierra, capital
y trabajo.
EL PERIODO
POSCOLONIAL
El periodo histórico
abierto con los
acontecimientos
revolucionarios de 1810
estuvo marcado por cinco
décadas de sucesivos
fracasos en la
organización de estado
3. LA FORMACIÓN DEL ESTADO
El triunfo de buenos
aires sobre la
confederación puso los
recursos de la aduana a
disposición de la
construcción de las
instituciones del estado-
nación. La constitución de 1853
ofrecía las bases formales
para la organización
nacional, pero esa debió
concretarse en instituciones
que la convirtieron en una
realidad.
4. EL EJERCITO Y LA COACCION
En 1864, mitre creo formalmente un ejercito nacional utilizando
como base la guardia nacional de la provincia de Buenos Aires . En
esta etapa, el Ejercito Nacional convivía con las fuerzas de las
provincias.
5. LA IMIGRACION Y LA IDENTIDAD
NACIONAL
Italianos, franceses, rusos, suizos,
portugueses, alemanes, españoles
y galeses, entre otros, entre otros,
protagonizaron la oleada migratoria
de la segunda mitad del siglo XIX.
Cuando el territorio y las zonas
productivas comenzaban a
conectarse, se sumaron importantes
contingentes de inmigrantes con
orígenes, lenguas, y tradiciones
diferentes a las que se considero
necesario homogeneizar para lograr
una nacionalidad.
6. EL ESTADO LIBERAL OLIGARQUICO
Las principales funciones publicas, incluida la presidencia de la
Nación, quedaban siempre en manos de un reducido grupo de
personas.
En conjunto, se había conformado un Estado liberal-oligarquico. Este
seguía los principios del liberalismo en materia económica.
EL IMPACTO DE LA CRISIS
INTERNACIONAL
La crisis mundial que
habia comenzado en 1929
paralizo el comercio
internacional y puso en
riesgo a la Argentina, cuya
economia estaba
fuertemente ligada a los
mercados externos
7. EL ESTADO SOCIAL Y LA CRISIS
En algunos países como la
Argentina, en los que no
existía un capitalismo
industrial, el estado adquirió
ciertas particularidades que
dieron lugar al estado social.
En la decada de 1970 en el
mundo el estado de bienestar
y el estado social comenzaron
a mostrar sigos de debilidad
para resolver los signos
politicos y económicos .
8. LA REFORMA NEOLIBERAL
Frente al deterioro de
la economía y los
conflictos sociales, los
sectores que había
visto limitado su poder
durante las ultimas
décadas se
fortalecieron y
presionaron para
transformar el estado
social.