1. “…una atrocidad hacia nuestro compromiso
con la integridad y la igualdad para todos
nuestros ciudadanos… claramente racista.”
Presidente Clinton, Mayo 16, 1997

4. • Faltó el respeto a las personas.
• No hubo consentimiento informado.
• Hubo coerción e incentivos.
• No se dio un tratamiento adecuado.
• Faltó una revisión continúa del
estudio.
• Se usó una población vulnerable.

5. Dio lugar a leyes y reglamentos federales para la
protección de los sujetos humanos en estudios en
seres humanos.
Sirvió como base para cambiar los códigos
deontológicos y la Declaración de Helsinki,
surgiendo así, en 1978 el CODIGO DE BELMONT.

6. • El de beneficencia, ya que no se buscó
el hacer un bien.
• El de autonomía, al no haber obtenido
su consentimiento.
• El de justicia, pues se buscó una
población tan vulnerable.
• El de no-maleficencia, pues no
administró un tratamiento indicado.

7. • Defensa de la vida física: la vida humana es inviolable.
Nadie puede ejercer su libertad o autonomía
• Totalidad o terapéutico: es la justificación de la pérdida
directamente querida de un miembro u órgano para
salvar el organismo.
• Libertad-responsable: el límite de la libertad humana,
es la responsabilidad.
• Solidaridad: implica la condición de la persona como un
ser social. Estamos involucrados en la vida y en la salud,
en ayuda al prójimo

8. El experimento Tuskegee fue uno de los hechos
más infames de la historia de la humanidad, donde
se violaron los principales principios de la bioética.
Muchas personas fueron víctimas de este
experimento atroz.
Este caso sirvió para desarrollar principios.
También para no volver a cometer el mismo error, y
decir: “ Con la vida del hombre, no se juega”

9. Colegio Santa Bárbara
Bioética
3er año “A”
Prof. Alejandra Maccagno
Alumnos: Barboza, Maximiliano
Rubiño, José
Gómez, Omar