El documento presenta un estudio sobre fomentar el hábito de la lectura en estudiantes de educación media superior en un contexto rural de Oaxaca a través del uso de Internet. Explica que aunque los estudiantes ven la utilidad de Internet para su vida escolar y aprendizaje, y les atrae la combinación de lectura y Internet, el acceso y conocimiento sobre cómo usar Internet es limitado debido a la falta de infraestructura. Sin embargo, los estudiantes creen que no es un obstáculo siempre que se elija un recurso que les permita aprender haciendo

1. Presenta
Leslye Amaya Núñez
El Hábito De La Lectura En Estudiantes De
EMS A Través Del Internet Dentro De Un
Contexto Rural Oaxaqueño.

2. COBAO Plantel 41 Totontepec

3. Internet
• Más allá del simple acceso a la
información.
• Para producir y transmitir
conocimiento.
• Como recurso educativo.
• Infraestructura, habilidades y
competitividad.

4. El Contexto Rural De Oaxaca
• Contacto con Internet
• Sin infraestructura adecuada para su uso
• Elemento valioso = actitud de disposición = actor social
= el estudiante

5. Enfrentando la
lectura…
¿Para qué
leer si es
aburrido?

6. Objeto De Estudio
• El hábito de la lectura en
estudiantes de Educación
Media Superior de un
contexto rural oaxaqueño
a través del Internet.
• Fomentarlo implica tomar
en cuenta a los
educandos como agentes
educativos.

7. Fundamento
Teórico
• Docente = guía
• En el alumno: conocimiento
previos – nuevos = suman la
nueva red de conocimientos.
• Vigotsky - Zona de Desarrollo
Próximo (ZDP).
• Los contenidos son un reto
motivante para los alumnos.
EL CONOCIMIENTO
Constructivismo
Aprendizaje
significativo
• Construcción individual

8. • Investigaciones recientes
• Tecnologías multisensoriales (RV)
• Proporcionar un ambiente propicio para el desarrollo de la
imaginación y la motivación en un contexto narrativo específico
(García, Edwards y Ochoa (s.f.).

9. Metodología
• Fundamentación y Descripción.
Caulitativo
Entrevista
semiestructurada
Grupo focal Triangulación
Expertos y
Sujetos
Participantes

10. Resultados • La respuesta a la hipótesis es parcial.
• Los sujetos
participantes
conciben:
Internet
Utilidad en su vida
escolar y para
aprender.
Para acercarse a
la lectura de obas
literarias.
Es atractiva la
combinación
“fomento de la
lectura – Internet”.

11. …Resultados
• Usar Internet requiere de conocimiento sobre tal uso
y acceso a él.
• No todos en Totontepec cuentan con ello.
• Se requiere de la infraestructura suficiente.
• Sin embargo aclararon que:
• No es un obstáculo para fomentar
la lectura a través de éste, pero
sí puntualiza el que se debe
elegir un recurso que permita a
los educandos “hacer” para
“aprender”.