Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), los cuales permiten a los estudiantes construir un espacio individual de aprendizaje usando diferentes fuentes de información y herramientas. Los PLE fomentan el aprendizaje colaborativo y la creación de conocimiento significativo. Cada estudiante establece sus propios objetivos de aprendizaje y tiene un papel activo buscando, editando y creando contenido. Los PLE también se pueden implementar efectivamente en el aula de clases, permitiendo que los estudiantes

1. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
AUTOR: ERICK QUIGUIRI
DOCENTE: FERNANDO GUFFANTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

2. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
Es un enfoque se basa en la
construcción de un espacio de
aprendizaje individual y propio de
forma permanente.
Fuentes de información, herramientas y
actividades que los estudiantes emplean
para aprender.

3. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
Incluye recursos que nos ayudan a buscar,
producir y compartir información y
conocimiento.
Fomenta el aprendizaje colaborativo.
Crean conocimiento útil y significativo.

4. CARACTERISTICAS
Cada uno se fija sus objetivos de
aprendizaje.
Papel activo del sujeto busca, edita,
crea, y emite contenido.
Se generan relaciones con otros
procesos de aprendizaje.

5. COMPONENTES PLE
Herramientas
Recursos o Fuentes
de Información
Personal Learning
Network
Relacionadas con el desarrollo de
la competencia digital.
Implica los procesos de leer,
investigar y reflexionar.
Relacionado con el aprendizaje
informal y el aprendizaje en abierto.

6. PLE
ENTRADA
Consiste en capturar la
información, buscar sobre
algún tema de nuestra
investigación.
PROCESAMIENTO
Alude a como se trabaja,
guarda y gestiona la
información.
SALIDA
Es como pasamos la
información.

7. LOS PLE EN EL AULA DE CLASES
Fáciles de construir y
desarrollarse.
El docente identifica cómo trabajan los estudiantes y
poder aconsejarles dándoles posibilidades digitales y
estratégicas.
Los alumnos gestionan su aprendizaje y su
contenido.
La construcción de su propio aprendizaje y
conocimiento, favoreciendo el aprendizaje.

8. BIBLIOGRAFÍA
Mosquera Gende, I. (12 de Abril de 2018). Saca partido a tu entorno personal de
aprendizaje (PLE): todos tenemos uno. Obtenido de
https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/saca-partido-a-tu-entorno-personal-
de-aprendizaje-ple-todos-tenemos-uno/549203610153/
Gómez, M. M. (20 de Diciembre de 2018). Cómo crear y organizar entornos personales
de aprendizaje. Obtenido de
http://elearningmasters.galileo.edu/2018/12/20/entornos-personales-de-
aprendizaje/
Vallecillos, M. (24 de Octubre de 2015). PLE DE ENTRADA, DE PROCESADO Y DE
SALIDA. Obtenido de https://monicavallecillos.wordpress.com/2015/10/24/tarea-
2-ple-de-entrada-de-procesado-y-de-salida/