TRABAJO DE ESTADISTICA APLICADA EN EL CUAL SE INVESTIGÓ SOBRE LA IMPORTANCIA Y ACEPTACION QUE TIENE PARA LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE EL EDIOMA INGLES
Cv. m sc. miriam hidalgo actualizado 2-5-15Miriam Hidalgo
Este currículum vitae resume la información personal, educación y experiencia laboral de Miriam Hidalgo Zayas Bazán. Ella es una mujer cubana de 44 años casada con dos hijos. Tiene una maestría y licenciatura en educación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí en Cuba. Actualmente trabaja como directora académica de la Academia Integral de Idiomas Golden Gate en Quito, Ecuador. Ella tiene más de 20 años de experiencia como profesora de inglés en Cuba y Ecuador.
Boletín de educación del INEE número 1. "La importancia de los idiomas". Información sobre el Estudio Europeo de Competencia Lingüística sobre competencia de los alumnos europeos en lenguas extranjeras.
Este documento describe un problema relacionado con el bajo nivel de producción de oraciones gramaticales en inglés entre los estudiantes de educación secundaria en Perú. Se señala que a pesar de décadas de enseñanza del inglés, los estudiantes tienen dificultades para leer y escribir en este idioma. Las estrategias utilizadas en el aula no parecen ser lo suficientemente motivantes. Estudios internacionales muestran que los estudiantes peruanos se ubican entre los grupos con menores logros. A nivel local, no
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en el 3er año de bachillerato. Propone capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC y NTIC en la enseñanza, y reformar el horario para garantizar la continuidad de la asignatura y el mismo profesor entre semestres. El objetivo general es mejorar el dominio del inglés mediante el uso adecuado de la tecnología y una metodología que motive a los estudiantes.
El documento analiza las limitaciones en la adquisición de habilidades comunicativas en inglés como segunda lengua en la educación superior a distancia en Colombia. Según las pruebas Saber Pro, la mayoría de estudiantes se ubican en los niveles iniciales de inglés y tienen carencias comunicativas. Asimismo, se evidencia la falta de formación de los docentes de inglés, muchos de los cuales no alcanzan el nivel adecuado. El documento justifica la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a
Este documento presenta el marco teórico y planteamiento del problema de una investigación sobre el uso de canciones didácticas y su efecto en el aprendizaje del inglés. El objetivo general es determinar la relación entre canciones didácticas y aprendizaje del inglés en estudiantes de la Universidad Nacional La Cantuta. Los objetivos específicos son explicar la relación entre tipología de textos y aprendizaje, analizar la relación entre criterios de selección y aprendizaje, y determinar el interés de los alumnos
El simposio internacional "Gestión de la Cooperación Universitaria en América Latina" destacó la importancia de la internacionalización y el dominio de idiomas extranjeros para el desarrollo universitario y del país. Se discutió sobre la necesidad de mejorar la cooperación internacional en las universidades peruanas y fomentar la movilidad de estudiantes y docentes a través de becas y programas de intercambio. También se presentaron oportunidades de estudiar en el extranjero, como becas en Alemania y México.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 29 al 52Open Courses UFM
¡Inscríbete al curso en línea en opencourses.ufm.edu!
El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Amadís de Gaula, que corresponde a los capítulos 29 al 52 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
Créditos:
New Media | UFM 2019
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Cv. m sc. miriam hidalgo actualizado 2-5-15Miriam Hidalgo
Este currículum vitae resume la información personal, educación y experiencia laboral de Miriam Hidalgo Zayas Bazán. Ella es una mujer cubana de 44 años casada con dos hijos. Tiene una maestría y licenciatura en educación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí en Cuba. Actualmente trabaja como directora académica de la Academia Integral de Idiomas Golden Gate en Quito, Ecuador. Ella tiene más de 20 años de experiencia como profesora de inglés en Cuba y Ecuador.
Boletín de educación del INEE número 1. "La importancia de los idiomas". Información sobre el Estudio Europeo de Competencia Lingüística sobre competencia de los alumnos europeos en lenguas extranjeras.
Este documento describe un problema relacionado con el bajo nivel de producción de oraciones gramaticales en inglés entre los estudiantes de educación secundaria en Perú. Se señala que a pesar de décadas de enseñanza del inglés, los estudiantes tienen dificultades para leer y escribir en este idioma. Las estrategias utilizadas en el aula no parecen ser lo suficientemente motivantes. Estudios internacionales muestran que los estudiantes peruanos se ubican entre los grupos con menores logros. A nivel local, no
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en el 3er año de bachillerato. Propone capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC y NTIC en la enseñanza, y reformar el horario para garantizar la continuidad de la asignatura y el mismo profesor entre semestres. El objetivo general es mejorar el dominio del inglés mediante el uso adecuado de la tecnología y una metodología que motive a los estudiantes.
El documento analiza las limitaciones en la adquisición de habilidades comunicativas en inglés como segunda lengua en la educación superior a distancia en Colombia. Según las pruebas Saber Pro, la mayoría de estudiantes se ubican en los niveles iniciales de inglés y tienen carencias comunicativas. Asimismo, se evidencia la falta de formación de los docentes de inglés, muchos de los cuales no alcanzan el nivel adecuado. El documento justifica la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a
Este documento presenta el marco teórico y planteamiento del problema de una investigación sobre el uso de canciones didácticas y su efecto en el aprendizaje del inglés. El objetivo general es determinar la relación entre canciones didácticas y aprendizaje del inglés en estudiantes de la Universidad Nacional La Cantuta. Los objetivos específicos son explicar la relación entre tipología de textos y aprendizaje, analizar la relación entre criterios de selección y aprendizaje, y determinar el interés de los alumnos
El simposio internacional "Gestión de la Cooperación Universitaria en América Latina" destacó la importancia de la internacionalización y el dominio de idiomas extranjeros para el desarrollo universitario y del país. Se discutió sobre la necesidad de mejorar la cooperación internacional en las universidades peruanas y fomentar la movilidad de estudiantes y docentes a través de becas y programas de intercambio. También se presentaron oportunidades de estudiar en el extranjero, como becas en Alemania y México.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 29 al 52Open Courses UFM
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El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Amadís de Gaula, que corresponde a los capítulos 29 al 52 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
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Este documento presenta la revista de la Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda. El Consejero de Educación da la bienvenida a la nueva etapa de la revista TECLA y destaca su objetivo de ser un foro para profesionales de la enseñanza del español. La revista incluye secciones sobre profesorado, proyectos educativos, cultura, textos y el país anfitrión.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 1 al 14Open Courses UFM
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El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Palmerín de Inglaterra, que corresponde a los capítulos 1 al 14 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
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Este artículo discute los estereotipos sobre los trabajadores de diferentes países europeos. Señala que los españoles trabajan más horas de media que otros europeos, contrariamente al estereotipo de que son perezosos. También menciona estereotipos sobre alemanes (eficiencia), británicos (cortesía), italianos (encanto) y franceses (vanidad y chauvinismo), señalando que no todos los ciudadanos de un país encajan en los estereotipos.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura optativa "Inglés para Medicina" impartida en la Facultad de Medicina. Incluye cinco apartados que detallan los datos generales de la asignatura, las competencias y contenidos, la distribución de horas, los criterios de evaluación y la lista de profesores. La asignatura busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral en inglés para el contexto médico.
Este documento presenta un curso de español para inmigrantes en Andalucía centrado en familiarizarlos con el sistema nacional de salud. El curso consta de cuatro unidades didácticas sobre la oficina de la seguridad social, el centro de salud, la farmacia y el hospital. El objetivo es que los inmigrantes aprendan español mientras se familiarizan con cómo funciona el sistema de salud para poder utilizarlo de forma autónoma. El curso está diseñado para ser impartido en centros de acogida e instituciones que traba
Compresión escrita. Certificación Nivel Intermedio B1 Español EOI MurciaRaquelZugazaga
El documento presenta una entrevista a Águeda Benito, rectora de la Universidad Europea de Madrid, sobre la situación del mercado laboral para los graduados universitarios en España. Benito afirma que aunque los graduados están bien formados en conocimientos técnicos, les faltan competencias blandas valoradas por los empleadores como la comunicación, el trabajo en equipo y la capacidad de adaptación. También señala que las universidades privadas han impulsado cambios para colocar al estudiante en el centro y ayudarle a desarrollarse de forma
Este documento presenta una propuesta para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de grado 11 en una institución educativa rural a través del uso de juegos y software libres. Actualmente, la mayoría de los estudiantes colombianos no alcanzan el nivel B1 de inglés requerido. La propuesta busca identificar problemas en la enseñanza del inglés e implementar una estrategia que integre la educación a distancia mediante actividades lúdicas, con el fin de elevar el nivel de dominio del idioma de
Bloc de lectura y escritura del estudiante - Bloc 1Activo 2.0
Este documento presenta el Bloc 1 de lectura y escritura para estudiantes que están iniciando el aprendizaje formal de la lectura y escritura en español. El Bloc contiene 40 actividades de 15 minutos cada una, con consignas como dibujar, encerrar letras, unir con flechas, indicar opciones correctas y completar espacios en blanco. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los mecanismos de resolución de ejercicios de lectura y escritura.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 15 al 28Open Courses UFM
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El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Tirante el Blanco, que corresponde a los capítulos 15 al 28 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
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MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 2 Capítulos 1 al 23Open Courses UFM
El documento presenta un curso en línea de la Universidad Francisco Marroquín sobre la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. El curso dura 5 semanas e incluye videos, lecturas, foros y evaluaciones sobre los capítulos de la obra. El objetivo es analizar la novela en su contexto histórico y literario así como aprender valores a través de la historia. El curso es impartido por el profesor Eric Clifford Graf.
LA MOTIVACION Y EL RENDIMIENTO ACADÈMICO EN EL AREA DE INGLÈS DE LOS ESTUDIAN...sandrahuaman
El propósito de esta investigación ha sido ensayar en la realidad pasqueña el fenómeno pedagógico de la motivación para el aprendizaje del idioma inglés, para lo cual elegimos una de las instituciones educativas mejor organizadas de la localidad, la Institución Educativa Privada Bellavista. Nuestro punto de partida ha sido la pregunta ¿Cuál es el nivel de relación entre la Motivación y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista. Pasco. 2016? En base al cual planteamos como objetivos Determinar el nivel de relación entre la Motivación Extrínseca y el Rendimiento Académico de los estudiantes y Determinar el nivel de relación entre la Motivación Intrínseca y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista. Pasco. 2018. Que pretende contestar la hipótesis: Existe una relación positiva entre la Motivación y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista.
Este documento investiga cómo afectan el factor edad y la metodología utilizada al aprendizaje del inglés como segunda lengua en la etapa de Educación Infantil. Para ello, se establecen un grupo control y uno experimental para analizar el factor edad, y se emplea un método transversal para analizar la metodología. Se concluye que el inicio temprano del inglés y una metodología interactiva facilitan el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto sobre el idioma inglés. Explica brevemente el origen y desarrollo del idioma, y señala que el propósito es ayudar a las personas a conocer y entender un poco de este idioma. También justifica que aprender inglés beneficia a la gente al permitirles trabajar, viajar y comunicarse con extranjeros. El objetivo es que las personas se interesen en el proyecto y aprendan algo del idioma inglés.
Este documento presenta información sobre Learn Languages, una aplicación que permite a las personas aprender idiomas en el extranjero. Explica que aprender idiomas como inglés, francés o alemán puede abrir oportunidades profesionales y de viaje. También recomienda cinco de los mejores sitios para aprender idiomas de forma gratuita y resume brevemente algunos de sus cursos de idiomas disponibles como inglés, alemán e italiano, así como los países donde se enseñan.
El documento describe la historia y el uso del idioma inglés en el ámbito laboral. El inglés se originó en el norte de Europa y se desarrolló en Gran Bretaña. Hoy en día, el inglés se ha convertido en el idioma de los negocios debido a que las empresas interactúan y hacen negocios a nivel global más que local, facilitando las transacciones comerciales entre compañías de diferentes países. El inglés brinda acceso a educación, información y tecnología en todo el mundo.
El documento describe cómo el inglés se ha convertido en el idioma universal moderno, hablado por aproximadamente 1,500 millones de personas en todo el mundo. Explica que el inglés sirve como lengua franca en países con múltiples idiomas debido a su estatus oficial y a su enseñanza extensiva. También discute brevemente el origen del inglés y su difusión a través del Imperio Británico y la influencia de los Estados Unidos.
El inglés es el idioma dominante en los negocios a nivel mundial. Aprender inglés brinda ventajas competitivas en el mercado laboral y es un requisito para progresar profesionalmente y trabajar en el extranjero. Sin embargo, México tiene un bajo nivel de dominio del inglés, ubicándose en el lugar 39 de 63 países evaluados. Existen muchas opciones para estudiar inglés, tanto de manera presencial como en línea, por lo que no hay excusas para no aprender este idioma que abre tantas pu
Este documento resume el idioma inglés, su importancia y su historia. Explica que el inglés es el tercer idioma más hablado en el mundo y puede ser útil para viajar y comunicarse con otros. También proporciona una breve historia del desarrollo del idioma inglés desde las tribus germánicas hasta las diferentes formas de inglés antiguo, medio y moderno temprano. El objetivo es crear más interés en este tema para que las personas puedan aprender y enseñar el idioma.
Ensayo La importancia del idioma ingles en el comercio internacionalUbaldo Lubo
El documento discute la importancia del idioma inglés en el comercio internacional. Explica que aunque existen miles de idiomas en el mundo, el inglés es el idioma dominante debido a factores políticos e históricos como la influencia de la cultura y música estadounidense. También señala que el dominio del inglés brinda mayores oportunidades laborales y salariales. Finalmente, concluye que el conocimiento del inglés duplica las posibilidades de éxito profesional y personal en el mundo globalizado de hoy.
Este documento presenta la revista de la Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda. El Consejero de Educación da la bienvenida a la nueva etapa de la revista TECLA y destaca su objetivo de ser un foro para profesionales de la enseñanza del español. La revista incluye secciones sobre profesorado, proyectos educativos, cultura, textos y el país anfitrión.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 1 al 14Open Courses UFM
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El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Palmerín de Inglaterra, que corresponde a los capítulos 1 al 14 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
Créditos:
New Media | UFM 2019
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Este artículo discute los estereotipos sobre los trabajadores de diferentes países europeos. Señala que los españoles trabajan más horas de media que otros europeos, contrariamente al estereotipo de que son perezosos. También menciona estereotipos sobre alemanes (eficiencia), británicos (cortesía), italianos (encanto) y franceses (vanidad y chauvinismo), señalando que no todos los ciudadanos de un país encajan en los estereotipos.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura optativa "Inglés para Medicina" impartida en la Facultad de Medicina. Incluye cinco apartados que detallan los datos generales de la asignatura, las competencias y contenidos, la distribución de horas, los criterios de evaluación y la lista de profesores. La asignatura busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral en inglés para el contexto médico.
Este documento presenta un curso de español para inmigrantes en Andalucía centrado en familiarizarlos con el sistema nacional de salud. El curso consta de cuatro unidades didácticas sobre la oficina de la seguridad social, el centro de salud, la farmacia y el hospital. El objetivo es que los inmigrantes aprendan español mientras se familiarizan con cómo funciona el sistema de salud para poder utilizarlo de forma autónoma. El curso está diseñado para ser impartido en centros de acogida e instituciones que traba
Compresión escrita. Certificación Nivel Intermedio B1 Español EOI MurciaRaquelZugazaga
El documento presenta una entrevista a Águeda Benito, rectora de la Universidad Europea de Madrid, sobre la situación del mercado laboral para los graduados universitarios en España. Benito afirma que aunque los graduados están bien formados en conocimientos técnicos, les faltan competencias blandas valoradas por los empleadores como la comunicación, el trabajo en equipo y la capacidad de adaptación. También señala que las universidades privadas han impulsado cambios para colocar al estudiante en el centro y ayudarle a desarrollarse de forma
Este documento presenta una propuesta para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de grado 11 en una institución educativa rural a través del uso de juegos y software libres. Actualmente, la mayoría de los estudiantes colombianos no alcanzan el nivel B1 de inglés requerido. La propuesta busca identificar problemas en la enseñanza del inglés e implementar una estrategia que integre la educación a distancia mediante actividades lúdicas, con el fin de elevar el nivel de dominio del idioma de
Bloc de lectura y escritura del estudiante - Bloc 1Activo 2.0
Este documento presenta el Bloc 1 de lectura y escritura para estudiantes que están iniciando el aprendizaje formal de la lectura y escritura en español. El Bloc contiene 40 actividades de 15 minutos cada una, con consignas como dibujar, encerrar letras, unir con flechas, indicar opciones correctas y completar espacios en blanco. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los mecanismos de resolución de ejercicios de lectura y escritura.
MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 1 Capítulos 15 al 28Open Courses UFM
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El MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte I, te invita a iniciar la aventura de aprender y ganar insignias de los más increíbles caballeros de la época medieval, a través de una serie de estrategias, retos y desafíos de aprendizaje. Conquista el Tirante el Blanco, que corresponde a los capítulos 15 al 28 de la parte I de esta magistral novela escrita en 1605 que sigue desafiando en la actualidad el intelecto con sus acertijos, historias y cuestionamientos.
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MOOC Descubre Don Quijote de la Mancha Parte 2 Capítulos 1 al 23Open Courses UFM
El documento presenta un curso en línea de la Universidad Francisco Marroquín sobre la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. El curso dura 5 semanas e incluye videos, lecturas, foros y evaluaciones sobre los capítulos de la obra. El objetivo es analizar la novela en su contexto histórico y literario así como aprender valores a través de la historia. El curso es impartido por el profesor Eric Clifford Graf.
LA MOTIVACION Y EL RENDIMIENTO ACADÈMICO EN EL AREA DE INGLÈS DE LOS ESTUDIAN...sandrahuaman
El propósito de esta investigación ha sido ensayar en la realidad pasqueña el fenómeno pedagógico de la motivación para el aprendizaje del idioma inglés, para lo cual elegimos una de las instituciones educativas mejor organizadas de la localidad, la Institución Educativa Privada Bellavista. Nuestro punto de partida ha sido la pregunta ¿Cuál es el nivel de relación entre la Motivación y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista. Pasco. 2016? En base al cual planteamos como objetivos Determinar el nivel de relación entre la Motivación Extrínseca y el Rendimiento Académico de los estudiantes y Determinar el nivel de relación entre la Motivación Intrínseca y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista. Pasco. 2018. Que pretende contestar la hipótesis: Existe una relación positiva entre la Motivación y el Rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Bellavista.
Este documento investiga cómo afectan el factor edad y la metodología utilizada al aprendizaje del inglés como segunda lengua en la etapa de Educación Infantil. Para ello, se establecen un grupo control y uno experimental para analizar el factor edad, y se emplea un método transversal para analizar la metodología. Se concluye que el inicio temprano del inglés y una metodología interactiva facilitan el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto sobre el idioma inglés. Explica brevemente el origen y desarrollo del idioma, y señala que el propósito es ayudar a las personas a conocer y entender un poco de este idioma. También justifica que aprender inglés beneficia a la gente al permitirles trabajar, viajar y comunicarse con extranjeros. El objetivo es que las personas se interesen en el proyecto y aprendan algo del idioma inglés.
Este documento presenta información sobre Learn Languages, una aplicación que permite a las personas aprender idiomas en el extranjero. Explica que aprender idiomas como inglés, francés o alemán puede abrir oportunidades profesionales y de viaje. También recomienda cinco de los mejores sitios para aprender idiomas de forma gratuita y resume brevemente algunos de sus cursos de idiomas disponibles como inglés, alemán e italiano, así como los países donde se enseñan.
El documento describe la historia y el uso del idioma inglés en el ámbito laboral. El inglés se originó en el norte de Europa y se desarrolló en Gran Bretaña. Hoy en día, el inglés se ha convertido en el idioma de los negocios debido a que las empresas interactúan y hacen negocios a nivel global más que local, facilitando las transacciones comerciales entre compañías de diferentes países. El inglés brinda acceso a educación, información y tecnología en todo el mundo.
El documento describe cómo el inglés se ha convertido en el idioma universal moderno, hablado por aproximadamente 1,500 millones de personas en todo el mundo. Explica que el inglés sirve como lengua franca en países con múltiples idiomas debido a su estatus oficial y a su enseñanza extensiva. También discute brevemente el origen del inglés y su difusión a través del Imperio Británico y la influencia de los Estados Unidos.
El inglés es el idioma dominante en los negocios a nivel mundial. Aprender inglés brinda ventajas competitivas en el mercado laboral y es un requisito para progresar profesionalmente y trabajar en el extranjero. Sin embargo, México tiene un bajo nivel de dominio del inglés, ubicándose en el lugar 39 de 63 países evaluados. Existen muchas opciones para estudiar inglés, tanto de manera presencial como en línea, por lo que no hay excusas para no aprender este idioma que abre tantas pu
Este documento resume el idioma inglés, su importancia y su historia. Explica que el inglés es el tercer idioma más hablado en el mundo y puede ser útil para viajar y comunicarse con otros. También proporciona una breve historia del desarrollo del idioma inglés desde las tribus germánicas hasta las diferentes formas de inglés antiguo, medio y moderno temprano. El objetivo es crear más interés en este tema para que las personas puedan aprender y enseñar el idioma.
Ensayo La importancia del idioma ingles en el comercio internacionalUbaldo Lubo
El documento discute la importancia del idioma inglés en el comercio internacional. Explica que aunque existen miles de idiomas en el mundo, el inglés es el idioma dominante debido a factores políticos e históricos como la influencia de la cultura y música estadounidense. También señala que el dominio del inglés brinda mayores oportunidades laborales y salariales. Finalmente, concluye que el conocimiento del inglés duplica las posibilidades de éxito profesional y personal en el mundo globalizado de hoy.
Lenguaje útil para presentaciones de negocios en inglésOlga Torres Pisara
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, an online presentation tool. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging presentations.
La importancia del idioma inglés para el desarrollo económico y académico de un país, una vía de doble sentido para no solamente darnos el acceso a información sino también para poder compartir lo nuestro. De una conferencia del UPN sede Lima Norte este año, donde subrayé que el inglés sirve para mucho más que sacar un título académico.
El documento resume las razones por las cuales el inglés se ha convertido en el idioma dominante a nivel mundial, incluyendo que fue el idioma de la nación dominante en el siglo XIX, Gran Bretaña, y que muchas organizaciones internacionales lo usan como idioma oficial. También destaca que más de 375 millones de personas lo hablan como idioma nativo y otras 375 millones como segundo idioma, y que para 2050 esta cifra alcanzará los 1.250 millones. El inglés es fundamental hoy en día no solo para moverse por el mundo sino también
La importancia del inglés en el mundo actualcshcamacho
El inglés es el idioma más importante en el mundo actual debido a la globalización, ya que es el idioma oficial para realizar negocios y comunicarse con empresas de otros países. Además, hablar inglés es casi un requisito para muchos puestos de trabajo y estudios muestran que personas que hablan inglés ganan hasta un 30% más que personas que no lo hablan. Finalmente, el inglés se ha convertido en el idioma dominante en el proceso de globalización debido a que muchas organizaciones y países impulsores de la globalización tienen al inglés
El documento argumenta que aprender inglés es cada vez más importante debido a que es el idioma más utilizado a nivel mundial. Aprender un segundo idioma como el inglés ofrece numerosas ventajas para la comunicación, el desarrollo intelectual y las oportunidades profesionales. Los niños que aprenden un segundo idioma desde pequeños desarrollan habilidades cognitivas superiores y una mente más abierta al mundo.
La Importancia del Idioma Inglés en el Siglo XXIVrac Unfv
Este documento resume los principales motivos para aprender inglés, incluyendo la educación, carreras, inmigración, turismo y comunicación. Explica que el inglés es un idioma global debido a su alcance, número de hablantes y uso en organizaciones internacionales. Finalmente, destaca los beneficios cognitivos de aprender un segundo idioma como el aumento de la creatividad y la resolución de problemas.
El documento destaca la importancia creciente del inglés en todos los ámbitos, como lengua franca global y de comunicación internacional. Afirma que el conocimiento del inglés ya no es un lujo sino una necesidad, y que quien no lo domine estará en desventaja. Argumenta que es crucial enseñar inglés desde edades tempranas para facilitar su aprendizaje, y que los padres deben asegurar que sus hijos reciban educación en este idioma.
Este documento describe la importancia del inglés en la actualidad. Explica que el inglés se ha convertido en uno de los idiomas más hablados en todo el mundo debido a la influencia económica, política y cultural desde el siglo XVIII. Aprender inglés es una exigencia formativa y profesional que permite acceder a oportunidades laborales y académicas. La globalización es el principal factor que impulsa el aprendizaje del inglés, especialmente en los campos de los negocios y la industria.
Este documento resume varias teorías y métodos para la enseñanza del inglés como segunda lengua. Describe tres métodos principales de enseñanza bilingüe: educación bilingüe, inmersión e inglés como lengua extranjera. También resume las teorías de Vygotsky, Chomsky y Krashen sobre la adquisición del lenguaje. Finalmente, resume varios métodos históricos como la traducción y gramática, el método directo y el audiolingüismo, así como métodos más comunicativos como el enfoque por tareas
Este documento describe la importancia del aprendizaje del inglés, especialmente desde una edad temprana. Explica que el inglés es el idioma más hablado en el mundo y que su conocimiento brinda mayores oportunidades educativas y laborales. También menciona algunos materiales como libros, videos, música y cursos que pueden ayudar a las personas a aprender inglés de manera efectiva.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre estrategias de evaluación del inglés instrumental para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de 4to año de bachillerato en Venezuela. El estudio se llevó a cabo mediante la metodología de investigación-acción en un liceo en el estado de Barinas. Se aplicaron entrevistas a profesores y estudiantes para diagnosticar las debilidades en la evaluación del inglés. Luego se diseñó e implementó un plan de acción que incluyó talleres de capac
Diapositivas del proyecto de investigación colmesoto
IMPULZAR LA IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS COMO
LENGUAJE UNIVERSAL EN EL DESARROLLO HUMANO DE LOS
ESTUDIANTES DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PERTENECIENTES A LA UNIVERSIDAD
“FERMIN TORO”
En los tiempos globales actuales, el saber ingles y bien, es condición de exito, es condición para ser COMPETITIVO a nivel mundial. Las universidades nacionales en el Perù, no lo comprenden. Los estudiantes deben movilizarse para alcanzar ese cambio.
Plan De Area Ultima Version Ingless! (3)mabebarrera
Este documento presenta el plan general del área de idiomas extranjeros, específicamente para la asignatura de inglés. Incluye la introducción, justificación, diagnóstico, competencias, logros, contenidos básicos y estrategias de evaluación para el aprendizaje del inglés en la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en el uso de estructuras, vocabulario y giros lingüísticos propios del inglés.
PLAN DE ÁREA, HUMANIDADES LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS, IECL, 2016MICHAEL YEPES
Este documento presenta el plan de área para la asignatura de Humanidades, Lengua Extranjera: Inglés del grado sexto a undécimo de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Incluye un diagnóstico del contexto, los estudiantes, los docentes y los recursos disponibles, así como los logros de los estudiantes en competencias en inglés e innovación. El plan propone el desarrollo de competencias comunicativas en inglés acorde con los lineamientos curriculares nacional
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)CTeI Putumayo
El inglés es el idioma más aprendido y uno de los más importantes las razones para estudiar inglés son muchas y variadas tal vez la razón fundamental porque estudiar inglés es tan importante es porque el inglés es fundamental a la hora de encontrar trabajo. El inglés nos dará acceso a una mejor educación y por lo tanto a la posibilidad de un mejor puesto de trabajo.
Importancia de las lenguas modernas en el nivel básicoAnalaura Bautista
El documento discute la importancia de enseñar lenguas modernas como inglés y francés desde el nivel básico de educación. Explica que el aprendizaje de idiomas abre oportunidades y permite interactuar en diferentes entornos. También señala algunos desafíos comunes en el aprendizaje de idiomas como la falta de motivación y la dificultad de mantener la atención. Finalmente, analiza brevemente el contexto lingüístico complejo de México y las lenguas que se enseñan más comúnmente
Este documento presenta un proyecto de aula para facilitar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primaria utilizando el software educativo "Buensoft Inglés". El proyecto tiene como objetivo general utilizar este software con los estudiantes para apoyar la enseñanza del inglés. Se describen los objetivos específicos, el marco conceptual, metodológico y cronograma de actividades. El proyecto concluye que el aprendizaje del inglés es más efectivo cuando se integran las TIC y que el software
Este documento discute la importancia de aprender idiomas extranjeros como el inglés y el francés. Explica que en la actualidad globalizada es necesario dominar otros idiomas para el desarrollo académico y profesional. Aprender un nuevo idioma trae beneficios como mejorar la confianza, entrenar el cerebro, tomar mejores decisiones y abrir oportunidades para vivir y trabajar en el extranjero. El inglés es particularmente importante debido a su uso en el comercio internacional, mientras que el francés
La investigación acción busca promover la comunicación oral en inglés en estudiantes de sexto nivel aplicando actividades comunicativas. Se plantea que la falta de comunicación oral se puede resolver con role plays y debates. El objetivo es aplicar estas actividades para estimular la comunicación oral en inglés.
Informe a corregir nucleo 2 examen finalPolvoraMoni
Esta investigación analiza las causas de reprobación de la materia de inglés en octavo semestre de la UPSLP. El objetivo es identificar factores como el material didáctico, tipo de enseñanza y percepciones de los estudiantes, ya que el dominio del inglés es indispensable para el éxito profesional. La investigación se llevó a cabo de febrero a mayo de 2012 mediante encuestas a estudiantes. Los resultados podrían ayudar a reducir el índice de reprobación informando a los estudiantes sobre este problema.
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 18 estudiantes de grado once sobre sus aspiraciones para la universidad e icfes. Los resultados muestran que la mayoría no se siente preparado para el icfes, especialmente en inglés. Aunque algunos aspiran a carreras de ingeniería o salud, la mayoría aún no sabe qué carrera seguir. Igualmente, muchos no tienen claridad sobre el tipo de universidad a la que aspiran.
Este documento presenta un proyecto de investigación acción que busca promover la comunicación oral en inglés entre estudiantes de sexto nivel en la Universidad Nacional de Chimborazo a través de la aplicación de actividades comunicativas como role plays y debates. El proyecto plantea formular el problema de la falta de comunicación oral, establecer un objetivo general y una hipótesis explicativa, y desarrollar una metodología y plan de acción para implementar las actividades comunicativas.
Este documento presenta un proyecto de investigación acción que busca promover la comunicación oral en inglés entre estudiantes de sexto nivel en la Universidad Nacional de Chimborazo a través de la aplicación de actividades comunicativas como role plays y debates. El proyecto plantea formular el problema de la falta de comunicación oral, establecer un objetivo general y una hipótesis explicativa, y desarrollar una metodología y plan de acción para implementar las actividades comunicativas.
Este documento presenta el silabo de la cátedra de inglés de niveles 1 al 6 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo para el año 2013-2014. Describe la misión y visión del centro, el perfil del estudiante al completar los seis niveles, y los objetivos generales y de aprendizaje. Incluye detalles sobre los contenidos, temas, gramática, vocabulario y evaluación para cada una de las tres unidades del nivel 1.
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes para conocer sus aspiraciones después de la escuela secundaria. La mayoría no se siente preparada para el examen ICFES o dominar el inglés. Aunque les gustaría estudiar ingeniería, muchos aún no saben qué carrera elegir. Algunos aspiran a universidades privadas a pesar de los costos, mientras que a otros no les importa el tipo de universidad. La mayoría no se siente preparada para presentar una tesis o el ICFES y un porcentaje significativo solo
Esta es la fundamentación teórica de una investigación cualitativa sobre la motivación en el aprendizaje del Inglés en la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba.
Este documento describe una investigación sobre el uso de técnicas de aprendizaje cooperativo para motivar el aprendizaje del inglés entre estudiantes de zonas rurales en la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica que estos estudiantes suelen tener bajo rendimiento en inglés debido a factores como su entorno cultural y social, y que el aprendizaje cooperativo podría ayudar a abordar este problema centrándose en la metodología del aula y el apoyo familiar.
Este documento es la hoja de vida de Hugo Hernán Romero Rojas, quien busca trabajo como profesor de inglés. Presenta su formación académica que incluye licenciaturas en Lenguaje y Comunicación e Inglés, así como una maestría en inglés. Detalla su experiencia docente de 8 años en colegios y 3 años en la Universidad Nacional de Chimborazo. Finalmente, ofrece sus áreas de interés y declaración sobre la veracidad de la información presentada.
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉSPanamá
Autores:
K. Jovane, T. Urriola, K. Rudas, L. Ríos, L. López, L. Márquez, M. Lasso, M. López, M. Castillo, N. Bonilla, O. Ayala, R. Ortega, R. González, Y. Rodríguez, A. Cortes, A. Campos, A. Castillo, C. Correa, E. Aguirre, F. Rosillo, G. Carrasco, J. Melgar, J. Linares, R. Archibold, S. Reyes, T. Tuñón.
El documento discute la importancia de aprender inglés en la educación. Explica que el inglés se ha convertido en el idioma global predominante y que es necesario para la comunicación internacional, el trabajo y los negocios. También destaca que aprender inglés desde una edad temprana ayuda a los niños a dominar el idioma con mayor facilidad y les brinda más oportunidades educativas y laborales en el futuro. Por último, señala que algunas universidades en Cataluña ahora requieren que los estudiantes demuestren cierta competencia en ingl
Similar a EL IDIOMA INGLES EN LA FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
13. INTRODUCCIÒN EL PRESENTE TRABAJO MUESTRA EL GRADO SIGNIFICATIVO QUE TIENE PARA LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ECONOMIA LA MATERIA INGLES DENTRO DE SU PENSUM, CONTIENE TAMBIEN LA RESPECTIVA TABULACION Y GRAFICOS DE DATOS OBTENIDOS BASANDONOS EN UNA HERRAMIENTA PRACTICA COMO LO ES LA ENCUESTA. 6 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
14. OBJETIVO GENERAL CONOCER LA IMPORTANCIA QUE TIENE PARA LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE PERTENECIENTES A LA FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES EL IDIOMA INGLES. 7 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
15.
16. CONOCER CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FALTA DE INTERES POR EL IDIOMA.
17. SABER QUE GRADO DE IMPORTANCIA TENDRIA LA INTRODUCCION DEL IDIOMA INGLES DENTRO DEL PENSUM DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES.8 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
18. DELIMITACIÒN DEL TEMA LA INVESTIGACION FUE REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE CON LOS ALUMNOS PERTENECIENTES A LA FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES; ESPECIFICAMENTE ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN CONTADURIA PÙBLICA. 9 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
19. PROBLEMA A INVESTIGAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR ES EL ¿POR QUÈ? MUCHOS DE LOS ESTUDIANTES TIENEN LA MENTALIDAD DE QUE EL IDIOMA INGLES ES DIFICIL Y NO SE DAN CUENTA DE LA GRAN BARRERA PERSONAL Y PROFESIONAL QUE SE GENERAN ELLOS MISMOS YA QUE VIVIMOS EN UN MUNDO GLOBALIZADO Y EL CONOCIMIENTO DE ESTE ES PRACTICAMENTE INDISPENSABLE. 10 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
21. EL IDIOMA INGLÈS El inglés es un idioma originario del noreste de Europa, que pertenece a la rama germánica de las lenguas indoeuropeas, y que se desarrolló en Inglaterra, difundido desde su origen por todas las Islas Británicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar. El inglés es el tercer idioma mas hablado del mundo, por detrás del chino y del castellano. Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la gran lengua internacional, una “lengua franca” que ha repercutido en todos los países no-anglosajones, incluida España, y que afecta más o menos directamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja: sería como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las razones para decirlo. La pretensión de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos y concienciar a la juventud y a sus familias de la enorme importancia de adquirir dicho idioma. 12 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
23. Conclusión: de los encuestados la mayoría pertenecen a la carrera de licenciatura en admón. de empresas siendo esta por una diferencia mínima. 14 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
24. Conclusión: la mayoría de los estudiantes están de acuerdo por diversos motivos que si es importante el estudio de la materia. 15 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
25. Conclusión: el 86% de los alumnos poseen poco conocimiento del idioma ingles 16 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
26. Conclusión: algunos de los estudiantes no están de acuerdo siendo un porcentaje mínimo 14%; en su mayoría 86% de ellos si esta de acuerdo por diversas razones. 17 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
27. 18 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la diferencia entre las dos opciones es mínima 12% por lo que se puede decir que las dos son consideradas difíciles para los estudiantes.
28. ¿Qué porcentaje de tu tiempo emplearías para el estudio de la materia? 19 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
29. 20 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: de los encuestados el porcentaje de tiempo que estos emplearía para el estudio de la materia oscila entre 7% y 21%
30. 21 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayoría de los estudiantes no han tenido la oportunidad de participar en un curso de ingles siendo un porcentaje mayor al 50%.
31. ¿Cuántas de las personas que conoces poseen un nivel de ingles básico? 22 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
32. 23 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: de las personas que colaboraron con llenar las encuestas en su mayoría conocen por lo menos de 1 a 10 personas que poseen un nivel básico del idioma.
33. 24 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayoría de los encuestados prefiere las clases presenciales.
34. 25 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: al 66% de los encuestados le gustaría obtener un nivel avanzado de ingles antes de egresar de la universidad.
36. 27 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: el mayor porcentaje de los encuestados estarían dispuestos a cancelar de $16 a $22 mensuales por un curso de ingles.
37. 28 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: La mayor parte de los alumnos asistiría a un curso de nivel intermedio.
38. ¿En escala del uno al diez que calificación consideras que posees en conocimiento del idioma? 29 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
39. 30 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayor parte de los encuestados piensas que sus conocimientos con respecto al idioma ingles oscilan entre 5-7, teniendo mucha cercanía con la siguiente categoría que consideran que sus conocimientos están entre 7-9
40. 31 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayoría de encuestados esta de acuerdo en que el nivel en el cual es apropiado iniciar con el aprendizaje del idioma es en la primaria.
41. 32 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayor parte estaría dispuesta a adquirir libros de ingles.
43. 34 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la edad de los encuestados oscila entre 19 a 21 años
44. 35 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: según las respuestas de nuestros encuestados la habilidad que les seria mas útil es hablarlos.
45. Según tu criterio ¿Qué porcentaje de importancia tiene el idioma ingles para desarrollarte profesionalmente? 36 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
46. 37 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: según los datos obtenidos el porcentaje de importancia oscila entre el 93% a 100%.
47. 38 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: los estudiantes prefiere las clases de atención grupal.
48. ¿Cuántas de las empresas que conoces piden como mínimo el nivel básico del idioma? 39 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
49. 40 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: los estudiantes encuestados conocen por lo menos de 1 a 13 empresas que piden como mínimo ingles básico.
50. 41 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: el turno que prefieren la mayoría de los estudiantes para recibir sus clases de ingles es el nocturno.
51. ¿En cuantas ocasiones te encontraste en situaciones en las que necesitaste del uso del idioma ingles? 42 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
52. 43 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: de los 50 encuestados la mayoría de ellos se han encontrado de 1 a 5 situaciones en las que han necesitado del uso del idioma ingles.
53. 44 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayoría de los estudiantes encuestados fueron de sexo masculino.
54. ¿Cuántos empleos has dejado pasar por no poseer los conocimientos básico de ingles? 45 UNIVERSIDAD DE SONSONATE
55. 46 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: según los resultados obtenidos los encuestados han dejado pasar de 1 a 6 empleos por no tener conocimiento del idioma.
56. 47 UNIVERSIDAD DE SONSONATE CONCLUSION: la mayoría de los encuestados no cuenta con los suficientes recursos económicos para asistir a un curso de ingles.
58. CONCLUSION UNIVERSIDAD DE SONSONATE 49 EL MAYOR PORCENTAJE DE LOS ALUMNOS ENCUESTADOS CONSIDERA QUE EL IDIOMA INGLES ES DE MUCHA IMPORTANCIA, SIN EMBARGO MUCHOS DE ELLOS NO LE BRINDAN EL INTERES NECESARIO POR DIVERSOS FACTORES COMO LOS SON LA FALTA DE RECURSOS ECONOMICO Y TAMBIEN EL MIEDO A QUE LA MATERIA ES DEMASIADO DIFICIL, PERO SE PUEDE DECIR QUE SI SE INCLUYERA LA MATERIA INGLES DENTRO DEL PEMSUM DE LOS ALUMNOS PERTENCIENTES A LA FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES SERIA MUY ACEPTADO POR LO MENOS POR LA MAYOR PARTE DE ELLOS YA QUE LOS DATOS ESTADISTICOS LO MUESTRAN.
59.
60. OTRO PUNTO IMPORTANTE QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA ES VARIAR EL TIPO DE CURSO A IMPARTIR,Y TAMBIEN VARIEDAD EN LOS HORARIOS Y EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE.