En este trabajo se presenta, como estos medios gráficos de comunicación nos pueden ayudar en el ámbito de la educacion, así como de la enseñanza dentro de diferentes ámbitos de la sociedad como pueden ser los valores, la ética y moral. Así como la motivación a que los estudiantes se interesen mas por el estudio, por medio de estos.

1. Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla.
Ariadna Isabel García Pérez
Matricula: 201527326
Fecha: 5-Oct-2015
EL IMPACTO DEL COMIC, MANGA Y ANIME EN LA
JUVENTUD Y SU REPERCUSIÓN Y PERSPECTIVA COMO
MEDIO DE EDUCACIÓN.

2. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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Índice
Resumen
Introducción
1. Un poco de historia
1.1 Europa y Medio Oriente
1.2 Asia
1.3 América
2. Comic, manga, anime y educación
2.1 Comic como herramienta de educación México
2.2 Comic Japonés más que solo enseñanzas
Conclusión
Bibliografía
Glosario

3. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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El comic y el anime han cumplido la función de entretener durante varios años a
jóvenes y no tan jóvenes, también ha dejado una que otra enseñanza en cada una
de esas personas que se han tomado el tiempo de ver o leer este tipo de
“entretenimiento”; se ha extendido, popularizado y adaptando a cada una de las
diferentes culturas de cada continente, de cada país.
Actualmente este tipo de comunicación:
No solo sirve para cumplir esa función sino que también puede tomarse como una
alternativa de enseñanza relativas a la estudio o de la misma educación.
Si a esta se le da una canalización correcta; se pueden conocer conceptos
básicos de materias que se pueden considerar “difíciles” o “tediosas” para la
mayoría de los estudiantes; así como el conocimiento de expresión de otras
culturas y su forma de pensar.
Es una forma divertida, que utiliza al subconsciente, para inculcar alguna
enseñanza por medio de historias, así como el uso de súper héroes y villanos que
nos pueden mostrar ejemplos del uso de la ciencia y su aplicación en un marco
ético de lo que sería o no, dentro de una sociedad.

4. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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Introducción
Algunos investigadores consideran el comic, el manga y anime como el noveno
arte, porque ha dejado de ser un subproducto poco valorado utilizado para fines
propagandísticos, para convertirse en un referente cultural.
La utilización de esta expresión denominada comic, manga y anime como medio
educativo puede ser una herramienta eficaz para la enseñanza y educación.
El comic y el anime han sido una forma de comunicación, que originalmente se
utilizaba para criticar a la sociedad. Posteriormente se empezó a dirigir a la niñez
como entretenimiento y de ahí se amplió a los jóvenes tomando una fuerza de
aceptación que rebaso los limites esperados.
Es por eso que en este trabajo se tratara de mostrar una forma alternativa del uso
de los comics y animes, con los cuales como se comentó anteriormente, pueden
ayudar a los encargados de la enseñanza facilitándoles un método aceptable,
para los estudiantes.
También sirviendo como medio para inculcar valores morales, y a su vez la ética
que se debe seguir dentro de una sociedad.

5. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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1. Un poco de historia…
1.1 Europa y Medio Oriente
El dibujo de comics he historietas se dice que tuvo sus orígenes en la antigüedad
con algunas culturas milenarias por ejemplo
los egipcios quienes desde tiempos remotos
utilizaban los jeroglíficos para representar
historias o mitos que se desarrollaban en su
territorio y principalmente para tener un
registro de lo que sería mucho después un
legado cultural de esa civilización.
Durante la edad media también se vio reflejada
este tipo de comunicación en la que por medio
de imágenes trataban de difundir mensajes
diversos para la gente de esta época, estos se
podían encontrar principalmente en los vitrales
y muros de las iglesias ya que durante esta
época era el auge del catolicismo y este tipo de
representaciones con imágenes les ayudaba a
transmitir mejor los mensajes.
1.2 Asia
Así poco a poco se extendió totalmente en el mundo, llegando hasta el continente
asiático en donde también utilizaron este método para contar y dejar el legado de
historias y de la misma cultura que iban viviendo las sociedades con el pasar de
las épocas.
Un ejemplo seria Japón en donde se utilizaban los llamados Ukiyo-e,
representaciones graficas utilizadas durante el periodo Edo en las que se hacía
mofa del entonces feudalismo o gobierno en turno.

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educación.
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En el año de 1814, el artista japonés Katsushika Hokusai, basándose en esas
representaciones, empezó a realizar pequeñas obras gráficas en donde los
protagonistas principales eran los samuráis, narrando en sus historias la mayoría
de los episodios que vivió este país durante la guerra y
conforme pasaba el tiempo las evoluciones que sufría la
sociedad nipona.
El término “manga” deriva de la conjunción de las silabas
“man” que es involuntario y el “ga” que representa dibujo
o pintura. Fusionándolos se forma el nombre con el que
actualmente se le conoce al comic japonés.
1.3 América
En México el comic tuvo sus inicio en los años 40’s
principios del siglo XX, en donde las historias que se
realizaban no tomaban temas de sur héroes, como ahora
comúnmente podemos leer en este tipo de
representaciones gráficas, sino que se enfocaba más en
representar la historia del país, su cultura popular
(principalmente) de la época, crear historias en las que el
lector se sintiera relativamente identificado, abarcando
temas políticos, históricos, sociales y culturales, abriéndose así las puertas del
comic o historieta en México.
En países como Estados Unidos el comic se empezó a
popularizar en el año de 1871, cuando algunas editoriales
decidieron utilizar como estrategia para captar la atención del
público a que comprara los diarios, poniendo a sus
publicaciones periodísticas secciones en las que se les
dedicaba a pequeñas historias gráficas, al ver que la gente
quedo cautivada con estos, la editoriales y los mismos

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educación.
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autores buscaron el darle su propia importancia y su propio espacio; así
impulsando poco a poco la industria del comic que como actualmente se puede
ver es muy fuerte e influyentes en todo el mundo.
2. Comic,manga,anime y educación.
2.1 Comic como herramienta de educación México
Los problemas de educación y enseñanza que se han presentado a lo largo de la
historia en México, nos muestra que muchas de las herramientas utilizadas para
difundirlas no han sido lo suficientemente efectivas, además de que no se le ha
dado la canalización correcta; los continuos fracasos de las estrategias
implementadas por los diferentes gobiernos que se han antecedido y presidido en
las diferentes épocas en la historia del país.
El comic como medio de enseñanza nos
puede dar la pauta para enfrentar materias
que por tradición han sido el “coco” de
muchos de nosotros como estudiantes, por
ejemplo:
En la década de los 70-80’s en México se
publicaron- por medio del fondo de cultura
económica- unos pasquines llamados episodios mexicanos, los cuales salieron en
varios fascículos, y nos narraban diversos pasajes de la historia de México, se
editaban dibujos con los cuales se les añadía algún globo el cual indicaba un
dialogo o una idea que en ese momento pensaba o hacía con otro personaje,
además pequeños recuadros dentro de estas viñetas con textos en el cual se
explicaba el entorno de esa parte de la historia.
Eran accesibles a la población en general, además de que estaban al alcance del
que quisiera comprarlos, su distribución se hacía en kioscos especiales,
destinados a esto; junto con la venta de libros de la misma editorial, también se
encontraban en puestos de revista y los repartían lo voceadores.

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educación.
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Posteriormente salieron a la venta otros pasquines
denominados “Novelas Mexicanas” las cuales
seguían la misma temática de la revista anterior,
sola que se enfocaba en la literatura del país.
De esta forma se había organizado una forma
eficaz y al alcance de todo el que quisiera cultura
accesible, entretenida y divertida.
Desgraciadamente por situaciones desconocidas pero imaginables se dejaron de
editar estas publicaciones.
Afortunadamente otros escritores y otras editoriales continuaron editando
pasquines, ya no con temas históricos, sino con temas
políticos del momento y a la fecha.
Algunos autores como Rius Han escrito libros completos
explicando temas tanto políticos como históricos, con
esta técnica, la cual ha sido atractiva inclusive para
algunos extranjeros.
Revistas semanales satirizando situaciones cotidianas o
históricas contadas como la “Familia Burrón”, “Memín
Pinguín”, “Los Agachados” y actualmente “El Chamuco” y “Los hijos del averno”
con sus temas de denuncia y/o mofa política.
2.2 Comic Japonés más que solo enseñanzas.
En lo que respecta al anime y al manga son formas de historieta de origen japonés,
en el cual reflejan y exhiben su cultura, su origen, su forma de pensar, de ser y en
gran parte su ética.

9. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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Los animes y mangas nos hablan y exhiben muchos
mundos fantásticos, posibles, que al mismo tiempo
están conectados con el mundo real, que es parte del
mismo y que solo es una extensión del todo,
predomina la autorrealización a partir del yo interior el
cual es desarrollado hasta lograr una magnificencia
del ser humano.
Historias que nos transportan al ser interior y que muchas veces combinan con
historias occidentales, y culturas diversas; una universalidad del género.
En base a este tipo de pensamiento y/o conducta, podemos retomar esos valores
universales que ellos cultivan cotidianamente y re-inculcarlos en la educación de
nuestros estudiantes, esto es retomar lo
mejor de esos géneros y aplicarlos.
Tal vez suene a utopía, porque estamos
inmersos en una situación en la que la
pérdida de valores es la constante en
nuestras vidas, motivadas por la situación
social y económica así como la aceptación de
valores que no encajan en nuestra forma
de ser.
No con esto se pretende asentar que el
anime y manga son la salvación a
nuestros problemas de descomposición
educativa sino como lo que es una simple
herramienta en la que nos podemos
apoyar para educar y enseñar.

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educación.
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Conclusión
Podemos observar que desde hace mucho hay indicios en nuestro país de la
utilización de estos medios para la enseñanza y difusión de la cultura, pero al no
haber sido bien canalizada y por no haber sido lo suficientemente apoyada, este
tipo de proyecto se vino abajo, así mismo con la globalización y con ella la llegada
de títulos externos, nos da un panorama más amplio de que en algunos países
utilizan estos medios para difundir y promover educación y enseñanzas diversas
que pueden ser negativas o positivas según el receptor y el tipo de mensajes que
quieren transmitir; pero esto nos abre la puerta a volver a apostar por este tipo de
herramienta, ya que actualmente los niños y jóvenes se han visto atraídos por
estos, así basándonos en ellas para lograr un objetivo de bien y positivo para
nuestra sociedad que es la educación y la enseñanza, así mismo crear una
motivación en los estudiantes hacia la ciencia y las diversas materias que se
podrían tornar o tomar como tediosa y pesadas.
Demostrando así que puede ser una buena alternativa de herramienta para los
que se dedican a la educación, siendo efectiva y atractiva a su vez, anclándose
del subconsciente y de un supuesto entretenimiento para transmitir mensajes
positivos dentro de la educación y enseñanza.

11. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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Bibliografía:
Giles, F. (2011). Una Historia de Historietas. Revista QUO Mexico.
Guerra, J. B. (Septiembre de 2001). La historieta como medio de enseñanza.
Obtenido de Universidad Catolica Andres Bello, Facultad de Humanidades y
Educacion, Caracas Venezuela:
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAP4190.pdf
Hernandez, T. S. (2010). La vida es una historieta. El papel del comic en la vida
cotidiana de jovenes universitarios ern el estado de Hidalgo. . Obtenido de
Universidad Autonoma de Hidalgo. México:
http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/1461/comic.pdf
Pérez, S. C. (Agosto de 2010). Un historietista mexicano de finales del siglo XX:
La obra de José Quintero. Obtenido de UNAM Facultad de filosofía y letras,
Colegio de estudios latinoamericanos, México:
http://132.248.9.195/ptb2010/agosto/0659933/0659933_A1.pdf
Del Castillo Olivares Miranda, A. M. (s.f.). El origen del comic. Obtenido de El
comic:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/trabajos/comic/Datos/Pag%20we
b/webs/2%20Historia%20general.html
Comic. (2015). Muy Interesante Especial, 96. México.
Silvia Orlaineta Agüero, R. G.-S. (2012). Los comics en la enseñanza de la física:
diseño e implementación de una secuencia didáctica par circuitos eléctricos en
bachillerato. México. Obtenido de
http://www.lajpe.org/sep12/21_LAJPE_692_Ricardo_Garcia_preprint_corr_f.pdf

12. El impacto del comic, manga y anime en la juventud y su repercusión y perspectiva como medio de
educación.
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Glosario:
Manga: nombre que recibe el comic de origen japonés.
Anime: nombre que recibe la animación procedente de Japón
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