Este documento describe un estudio sobre la influencia de la autoestima en el desarrollo personal, académico y social de adolescentes en Venezuela. El estudio busca fortalecer la autoestima en jóvenes de 12 a 17 años a través de objetivos como favorecer la confianza, promover la convivencia y diferenciar entre autoestima baja y alta. La autoestima es fundamental para el desarrollo personal y la adaptación social.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO ARAGUA
INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO
PERSONAL, ACADÉMICO Y SOCIAL DE ADOLESCENTES
PERTENECIENTES A LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
¨JESUS REDETOR¨
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PERIODO: JULIO 2017
AUTOR: TORREALBA FERRARO MARIA JOSE
C.I: 25864389

2. INTRODUCCIÓN
El ser humano desde sus orígenes ha sido un ser eminentemente social de allí parte la
necesidad de formar grupos, comunidades y sociedades con sus semejantes, con el objetivo de
transformar, desarrollar y crear diversas formas de organizaciones que le permita crear una base
para su pleno desarrollo en los diversos aspectos de la vida . La autoestima es un conjunto de
percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento
dirigidas a hacia nosotros mismos, a nuestra manera de ser y de comportarnos.
La autoestima suele tener 3 componentes, que son: El componente cognitivo, se refiere a las
percepciones, creencias e información que tenemos de nosotros mismos; el componente
emocional, es el Sentimiento de lo favorable o desfavorable, que siente la persona hacia sí
misma, y el componente conductual que hace referencia a nuestro comportamiento. Lo que
decidimos y hacemos.
Muchas personas afirman que tienen tantos problemas que no pueden salir adelante y lograr
colocar sus vidas al nivel en el que desearían tenerla. Es cierto que no todas las personas cuentan
con las mismas oportunidades, el mismo nivel de Autoestima, la misma preparación intelectual,
mas sin embargo, es factible persuadir que se tiende a engrandecer las dificultades, a
convertirlas en nuestros verdugos y a disminuir y subestimar nuestra capacidad para resolverlas y
avanzar creativamente.

3. EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El adolescente perteneciente a la unidad educativa colegio ¨Jesús redentor¨ carecen de las
herramientas sociales y emocionales que les permitan reconocer La importancia de poseer una
buena autoestima que les permita desenvolverse adecuadamente en los diferentes roles que deben
asumir en la vida. Realizar este trabajo, permitirá dar a conocer a los adolescentes herramientas
que les permitan visualizar los diferentes factores, externos e internos, que influyen en el grado
de aceptación de ellos mismos y cómo los mismos pueden influir de forma negativa o positiva
en sus relaciones con el entorno. Cabe destacar que, es importante que las personas puedan ser
capaces de reconocer e identificar los aspectos negativos de su accionar así como también,
valorar los aspectos positivos del mismo. Desarrollar herramientas que les permitan corregir las
fallas y fortalecer los aciertos. Aceptarnos significa hacernos conscientes de quiénes somos en
este momento y ser capaces de corregir nuestras fallas y nuestros errores. Esto no quiere decir
que tenga que gustarnos pero aceptar como somos nos pondrá en el camino de poder mejorar,
mientras que negarlo hará que esas características negativas perduren en el tiempo. Aceptarnos
mejorará nuestra autoestima, al dejar de culpabilizarnos y angustiarnos por no hacerlo, y nos
ayudará a mejorar todas las facetas que nos hacían infelices.
Se pueden desarrollar alternativas para mejorar la autoestima y tener en general una mejor
calidad de vida, tomando las fortalezas como base para mejorar las debilidades.
OBJETIVO GENERAL:
 Fortalecer la autoestima en los jóvenes de 12 a 17 años de edad de la unidad educativa
Colegio ¨Jesús Redentor¨.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Favorecer la confianza, y la aceptación de sí mismo.
 Promover la convivencia.
 Diferenciar autoestima baja y alta.
 Reconocer la importancia que tiene la autoestima en el éxito personal.

4. JUSTIFICACIÓN
La autoestima es fundamental y es un valor imprescindible para nuestro desarrollo
personal. Es un aspecto muy importante para gestar nuestra personalidad como seres
humanos y para una buena adaptación social.
El grado en que la persona tenga sentimientos positivos sobre sí mismo y su propio valor
será determinante a la hora de sentirnos a gusto con nosotros mismos y con los demás.
Aceptarse a uno mismo es esencial para tener una alta autoestima y poder realizar los
cambios que consideremos necesarios. Quizá se puede pensar que es mejor no aceptar
ciertas características de personalidad a la hora de querer cambiarlas pero no es así. La
aceptación de esas características negativas nos ayudará a ser más conscientes de su
existencia, sus causas, cómo influyen en nuestra vida. Además, al aceptarlas dejaremos
de malgastar energía en negarlas o esconderlas, nos sentiremos menos presionados y
ansiosos y podremos usar esa energía para realizar verdaderos cambios.
DESARROLLO:
La autoestima se desarrolla gradualmente durante toda la vida, empezando en la infancia y
pasando por diversas etapas, cada una aporta impresiones y sentimientos.
Esta también puede ser definida como el grado en que nos aceptamos y queremos tal cual
somos. Es la forma en que nos valoramos a nosotros mismos/as y a lo que somos capaces de
hacer. La autoestima es positiva cuando nos adaptamos con éxito a las dificultades de la vida
cotidiana. La autoestima es Negativa cuando nos sentimos incapaces de hacer frente a los
problemas diarios.
Durante el periodo escolar, los niveles de autoestima se ven afectados por la adquisición de
habilidades y competencias en las relaciones de amistad, en los deportes, que se manifiestan en
los éxitos y fracasos.

5. CONCLUSIÓN
La etapa de la adolescencia no es rápida ni sencilla; los padres y los adolescentes tienen que
desarrollar la paciencia, y conservar una actitud amorosa y comunicativa para que resulte bien.
Durante este periodo de grandes cambios, todos se vuelven una novedad para los demás, y la
gente tiene que volver a conocer a quienes los rodean. La diferencia entre el éxito y el fracaso es
enfrentar esta situación con más amor y menor temor.
El final de la adolescencia es el comienzo de la madures, de la edad adulta. Lo que haya
terminado en este periodo, tendrá que ser cumplido más tarde. El viaje de la adolescencia fue
cumplido con éxito cuando él o ella demuestren que saber ser dependiente, independiente e
interdependiente; cuando demuestre que tiene una elevada autoestima, y sepa ser congruente.

6. BIBLIOGRAFÍA
 Autoestima en el adolescente: pág. web: http://www.familiaysalud.es/salud-
joven/mi-mente/autoestima-en-el-adolescente
 Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de
Intervención:
Pág. Web http://www.ijpsy.com/volumen12/num3/337/autoestima-en-la-
adolescencia-anlisis-ES.pdf

7. BIBLIOGRAFÍA
 Autoestima en el adolescente: pág. web: http://www.familiaysalud.es/salud-
joven/mi-mente/autoestima-en-el-adolescente
 Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de
Intervención:
Pág. Web http://www.ijpsy.com/volumen12/num3/337/autoestima-en-la-
adolescencia-anlisis-ES.pdf